21年特岗教师考试真题及答案7章.docx

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1、21年特岗教师考试真题及答案7章21年特岗教师考试真题及答案7章 第1章 取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A.教授B.教育C.教育学D.教学正确答案：B 美育之“超美育”功能指的是( )。A.美育的超越性功能B.美育的直接性功能C.美育的间接性功能D.美育的附加功能正确答案：A 皮亚杰所划分的认知发展阶段中，1115岁属于()阶段。A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算正确答案：D皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段。(02岁)为感知运动阶段；(27岁)前运算阶段；(711)岁为具体运算阶段；

2、(1115岁)为形式运算阶段。 西方最早的一部教育著作，也是世界上第一部教学法论著的是( )。A.大教学论B.雄辩术原理C.教育漫话D.普通教育学正确答案：B昆体良的论演说家的教育也被称为雄辩术原理，成书于古罗马时期，是西方第一部专门论述教育、教学的论著。雄辩术原理只论述教学方法，是世界上第一部论述教学法的专著。 现在国际篮联规定篮球比赛分上下半场进行比赛。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案： 推进教育内涵式发展，必须（ ）。 查看材料A.坚持走促进公平和提高质量为重点的发展道路B.坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜C.坚持满足人民群众多层次、多样化的教育

3、需求D.坚持素质教育和应试教育相结合的中国特色教育模式正确答案：ABC优先发展教育基础设施建设，进一步加强和完善基层社会管理和服务体系，把人力、财力、物力更多投到基层。同时，着力推进教育内涵式发展，坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路。建立健全覆盖城乡的基本公共教育服务体系，满足人民群众多层次、多样化的教育需求。加大对落后、薄弱地区的投入。坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，促进城乡、区域教育协调发展。 教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（ ）A.知识经验B.定势C.问题表征D.心理准备正确答案：C问题表征就是问题呈现的

4、不用知觉方式 在西方历史上，最早论述心理现象的专著是（ ）A. 柏拉图的理想国B. 亚里士多德的论灵魂C. 冯特的生理心理学纲要D. 弗洛伊德的精神分析引论正确答案：B亚里士多德的论灵魂是西方历史上最早论述心理现象的专著 小学生常有明知故犯的现象，他们知道行为准则，做错事也脸红，但管不住自己，这多半是由于（ ）。A.未形成正确的道德观念B.缺乏道德意志力C.未形成道德行为习惯D.缺乏良好的道德情绪正确答案：B道德意志是指人们为达到某种道德目的而产生的自觉能动性，常常表现为用正确的动机战胜错误的动机用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇。该类学生有道德认识和道德情感，但是“管不住自己”，

5、是典型的意志力缺乏的表现。21年特岗教师考试真题及答案7章 第2章 古代斯巴达教育的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。此题为判断题(对，错)。正确答案： 能再现的必能再认，可以再认的未必能再现。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：。 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制正确答案：A干扰抑制说中分为前摄抑制和后摄抑制，前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早上起来学习时不存在先前学习材料不会产生前摄抑制。故选A。

6、 课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是( )A.图像表象B.符号表象C.语词表象D.动作表象正确答案：B 教学过程的中心环节是( )A.备课B.上课C.批改作业D.考试正确答案：B 简述认知发展与教学的关系参考答案：一方面，认知发展制约教学的内容和方法。皮亚杰认为，儿童的认知发展必须先于教学，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平，即儿童只有处于特定的阶段，才能掌握某些概念。另一方面，教学促进认知发展。通过适当的教育训练来加快各个认知发展转化的速度是可能的。只要教学内容和方法安排得当，系统的学校教学就可以起到

7、加速认知发展的作用。维果斯基的最近发展区阐明了这种可能性。 直观性教学要求教师堂堂不空手。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：直观性教学指在教学过程中，教师要利用直观手段，通过引导学生开展多种形式的感知，丰富学生的感性认识，发展学生的观察力和形象思维，并为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。而不是片面地指教师的教学工具。 在下列关于“开展中小学心理健康教育必须坚持的基本原则”的表述中不恰当的是( )。A.面向个别有心理问题的学生，改善其心理健康水平，重在矫治B.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性C.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合D.预防与发展相结合正确答案为：A答案分析

8、：中小学心理健康教育指导纲要明确提出了开展心理健康教育必须坚持的基本原则有：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真减同感相结合，预防、矫治和发展相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，助人与自助相结合。 越剧的主要伴奏乐器是;京剧的主要伴奏乐器是;豫剧

9、的主要伴奏乐器是;昆剧的主要伴奏乐器是;苏州评弹的主要伴奏乐器是、;京韵大鼓的主要伴奏乐器是（ ）。正确答案：二胡京胡板胡笛子琵琶三弦四胡三弦21年特岗教师考试真题及答案7章 第3章 整个教学技能的核心是( )A.备课技能B.教学反思技能C.课堂教学技能D.结课技能正确答案为：C 下列哪些是1993年通过的教师法规定的教师的义务?（ ）A.按时获得薪水和报酬B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平正确答案：BCD教师应当履行下列义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人

10、师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 从我国当前实际来看，促进教师专业发展的途径有（ ）。A.职前教育B.入职培训C.在职教育D.自我教育正确答案：ABCD教师专业发展的途径包括师范教育(即职前教

11、育)、新教师的入职培训、教师的在职培训和教师的自我教育。 作为新时期教师角色重要补充的是（ ）。A.心理治疗者B.被攻击的对象C.研究者D.学校管理者正确答案：C教师的“研究者”的角色，是新时期对教师角色的重要补充。 某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常的重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式，分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，到当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里，得到水果数量最多者为

12、胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后，就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后，学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。(11分)正确答案：德育过程是促进学生的知、情、意、行诸因素统一发展的过程；德育过程是学生在教师指导下参与教育性活

13、动的过程：德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。首先，案例中教师采取的是一种正面的教育方式。案例中教师运用疏导性原则促使学生行为改变。其次，教师为了改变学生的错误行为，转换教育方式，这也是班主任德育的范畴，并且通过“主题班会”的途径进行教育。这也是正确运用德育途径实现德育目标的一种值得肯定的做法。另外，案例中教师的做法还体现了德育方法的锻炼法和奖励法。 个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要是与以下()因素有关。A.近代西方人本主义哲学思想B.近代工业革命及资本主义的发展C.文艺复兴与宗教改革D.国家主义思潮E.十八世纪的启蒙运动及其思想正确答案：ACE 教育中的“拔苗助长”违

14、背的人的身心发展规律是（ ）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性正确答案：A人的身心发展具有一定的顺序，拔苗助长违背了身心发展的顺序性。()在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。A.布卢姆B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.华生A 教师通过（ ）既可以了解学生的心理和行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。A.心理测验B.观察法C.自述法D.评估性会谈正确答案：D评估性会谈可以在会谈中当面澄清问题，也可以通过言语行为等对学生的认知、情绪、态度施加影响。故选D。21年特岗教师考试真题及答案7章 第4章 艾里斯（Ellis）提出的ABC理论的主要内容是什么?正确答

15、案：理性一情绪治疗法任务：情绪不是由某一诱发性事件本身所引起的，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。这一理论又被称作ABC理论。A是指诱发性事件；B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即对这一事件的看法、解释和评价；C是指在特定情景下，个体的情绪及行为的结果。通常，人们会认为人的情绪及行为反应是直接由诱发性事件A引起的。ABC理论指出，诱发性事件A只是引起情绪及行为反应的间接原因；而B，人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释才是引起人的情绪及行为反应的更直接的起因。 谈谈在教学过程中如何培养学生良好的性格。正确答案：见解析（1）加强人生观、世界观和价值观教育，让学生

16、学会明辨是非，区分美与丑、善与恶，用合理的信念知道自己的行为，从而塑造良好的性格。（2）及时强化学生的积极行为，有助于这一积极行为的重复出现，同时也潜移默化地告诉了学生什么行为是合理的、正确的，有助于其良好性格的培养。（3）充分利用榜样人物的示范作用。教师应经常给学生讲解优秀人物的事迹，激励学生向他们学习。同时，教师也应为学生树立良好的榜样。（4）利用集体的教育力量。学生在集体中，通过与他人的合作、交流、相互学习从而促进性格的自我完善。（5）依据性格倾向因材施教。每个学生都是一个独特的个体，教师应根据学生的性格倾向因材施教。（6）提高学生的自我教育能力，因为做任何一件事情个体内在的主观能动性才

17、是起决定作用的。 班会课上，班主任刘老师在表扬了独立完成作业的学生之后，又严厉批评了抄袭和请人代写的学生。刘老师有效地运用了( )A.课外辅导法B.自我教育法C.品德评价法D.读书指导法正确答案：C 现代教学中的教与学的关系主要体现为一种()交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。A.合作的B.动态的C.平等的D.民主的正确答案：BCD 艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（ ）。A.多样化复习B.及时复习C.合理分配复习时间D.过度学习正确答案：B根据遗忘的规律，学习时要及时复习、经常复习。 教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（ ）时的一种极端反应。A.个人压力B.生活压力C.工作压力D

18、.社会压力正确答案：C职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。教师的职业倦怠是因为不能顺利应对教学的工作压力。 关于教育构成要素的表述正确的有（ ）。A.教育的构成要素是多样化的B.教育构成要素单一C.教育的构成要素没有关系D.教育的构成要素之间有紧密联系正确答案：AD教育的构成要素包括教育者、受教育者以及教育影响，三者之间相互作用相互影响。 阅读下面的唐诗，回答题。溪居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。诗中描写了一种怎样的生活?请结合诗句分析。（5分）查看材料正确答案：在诗中，诗人描写了自己闲散、自然、安逸、宁

19、静的隐居生活。颔联中“闲依”“偶似”表现出作者的闲散之态。颈联两句表现出生活的自然和安逸。尾联中“来往不逢人”显示出隐居之处的宁静。 2022年，研究人员在富含砷的沉淀物中发现了一种怪异的生物体，这种被命名为“GFAJ一1”的细菌可以在富砷少磷的实验环境中茁壮生存。研究人员称，这种细菌已经将砷元素取代磷元素的位置，改写了自己的DNA。由此有人认为生命法则已被推翻，然而，最近的研究否定了这个结论。虽然这种细菌确实可以存活于2022年实验所描述的环境中但是当磷的数量减少到比当时实验中的数量还要少时，“GFAJ-1”细菌就无法存活。此外，在“GFAJ-1”细菌的DNA中并没有发现砷的存在。可见这种喜

20、砷生命的生存同样需要磷元素，只不过需求量极少而已。文中的“生命法则”是指：A.DNA不可能被改写B.喜砷生命同样需要磷C.磷是生命不可或缺的D.生命依赖于特定环境正确答案：C分析文段可知，2022年研究人员认为“GFAJ1”细菌已经将砷元素取代了磷元素的位置，改写了自己的DNA，所以有人认为“生命法则”已经被推翻。但最近的研究否定了这一结论，文段最后一句指出了最新研究成果，即“GFAJ1”细菌的生存同样需要磷元素。故“生命法则”指的是磷是生物体必需的元素。C项正确。21年特岗教师考试真题及答案7章 第5章 近年来，中小学教师“有偿家教”现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。张老师是某县重点中学语

21、文老师，2年前，贷款买了一套商品房。为了还贷，张老师利用双休及周一至周五晚上时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。李老师是该县重点小学有名望的数学老师。她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行辅导。为了满足家长需要，李老师利用双休及周一至周五晚上时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。 张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论：有的老师认为，教师的工资待遇较低，适当开展一些有偿家教补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学

22、生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施中应该按照学校课外活动的要求开展活动不应以追求经济利益为目的。 事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。 请根据以上背景材料，回答以下问题： 请依据教师职位道德教育理论，列举当前教师师德失范与沦丧的主要表现。 请依据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。请依据教育学理论，阐述教师开展课外辅导活动必须遵循的基本原则。请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！问题 1 答案解析：一般来说，教师存在着以下四个不当的欲望，这些欲望导致教师的

23、职业道德走向失范与沦丧。(1)物欲膨胀导致师德堕落。(2)权欲膨胀导致师德堕落。(3)名欲膨胀导致师德堕落。(4)情欲膨胀导致师德堕落。问题 2 答案解析：素质教育与应试教育的根本区别包括以下几个方面：(1)教育目的不同。素质教育是使每个学生开发潜能，获得全面发展的教育。应试教育是适应上一级学校的选择需要。以通过考试和选拔为目的。(2)教育对象不同。素质教育是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。应试教育是面向少数学生而忽视多数学生，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”。(3)教育内容不同。素质教育是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育。应试教育则完全围绕应

24、试要求，考什么就教什么、学什么，常常忽视德育、体育、美育等，是一种不完全的教育。素质教育与应试教育的根本区别就在于，素质教育的目的是促进学生全面发展，而应试教育则是为了应试而教，为了考试而学。问题 3 答案解析：课外辅导是在课堂教学规定的时间之外，教师对学生的辅导。它是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。教师开展课外辅导活动，必须遵循以下原则：(1)从辅导对象实际出发，确定辅导内容和措施。(2)辅导只是对课堂教学的补充，不能将主要精力放在辅导上。(3)辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动性和积极性。(4)教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，鼓励学生主动提出

25、问题。(5)加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。 小明因为学习不好就被父母认为一无是处，这反映了印象形成效应中的（ ）A. 首因效应B. 晕轮效应C. 近因效应D. 投射效应正确答案：B因为学习不好，父母也否定了小明的其他方面，这就是晕轮效应 在POWERPOINT2022中，若为幻灯片中的对对象设置“驶入效果”应选择的对话框是()A.自定义动画B.自定义放映C.幻灯片切换D.幻灯片版式正确答案：A “一刀切”“一锅煮”的做法，违背了个体身心发展的（ ）规律。A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 互补性正确答案：B个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点

26、分阶段进行。在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，是不顾学生的年龄特征和接受能力的做法，违反了个体身心发展的阶段性规律。 关于人的发展的动因的问题上“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。下列观点中属于“外铄论”的是（ ）。A.白板说B.性善论C.性恶论D.遗传决定论正确答案：A本题采取排除法。选项中只有洛克的“白板说”强调外在环境对人的发展起着决定作用。“性善论”“性恶论”“遗传决定论”都是强调人自身所具备的物质、精神条件对其发展起决定作用。正确答案为A项。 苏霍姆林斯基认为：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度能为人师表，在于他有高度的道德水平

27、”。这一论述阐明了教师职业道德具有( )特性。A.鲜明的继承性B.强烈的责任性C.独特的示范性D.严格的标准性正确答案：C教师职业道德具有教育人和感化人的作用，无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都具有独特的示范性。以身作则、为人师表，是教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志，对学生行为转变起到显著的示范引导作用。苏霍姆林斯基的这段话阐明了教师职业道德具有独特的示范性这一特征。 情绪和情感是由独特的主观体验、_和_三种成分组成的。正确答案：外部表现生理唤醒 Why do many people buy things online on the 1lth of November ev

28、ery year? They think the things on sale are_A. much cheaperB. much lowerC. more expensiveD .much higher参考答案：A 学校对教师考核时，应当客观、公正、准确，不用听取教师本人的意见。()此题为判断题(对，错)。正确答案：中华人民共和国教师法第二十三条规定，考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。21年特岗教师考试真题及答案7章 第6章 简单描述设计一堂体育课的程序。正确答案：见解析(1)制定体育教学目标;(2)选择体育教学内容;(3)进行体育教学任务分析;(4)选择

29、教学策略;(5)体育教学场地设计。 我国学校教育产生于（ ）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.社会主义社会正确答案：B根据历史记载，我国早在4000多年前的夏代就有了正规的学校教育。 作画应“妙在似与不似之间、太似为媚俗、不似为欺世”这句名言出资A.张大千B.徐悲鸿C.齐白石D.吴昌硕正确答案：C 有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性正确答案：D 人本主义学习理论的主要代表是( )。A加涅B托尔曼C斯金纳D马斯洛正确答案：D人本主义学习理论的主要代表人物有马斯洛和罗杰斯。 遗传素质

30、为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：遗传因素的差异是造成个体间个别差异的原因之一，而不是主要原因。 现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。A.重视创新能力的培养B.知识的积累与更新C.内容的科学性D.提倡全面发展正确答案：A现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视学生创新能力的培养。答案为A项。 根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了联合系统方法”四个阶段的教育家是（ ）。A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.夸美纽斯正确答案：A赫尔巴特将教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段。他的门徒据此加以扩充，制定出五个教学步骤

31、：预备；提示；联想；总括；应用。根据题意，该题正确答案为：A。 _，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）正确答案：落红不是无情物21年特岗教师考试真题及答案7章 第7章 皮亚杰将童年期的道德认知发展阶段依次划分为A.前道德一自律道德一他律道德B.前道德一他律道德一自律道德C.自律道德一他律道德一后道德D.他律道德一自律道德一后道德正确答案：B 把人的心理活动看成是信息加工系统的心理学派是_。正确答案：现代认知心理学 教师王某，因家中有事没有及时向学校请假，影响了正常的教学秩序。学校给予王某教学事故三级警告处分，并扣除一个月的绩效工资。王某对学校的处理结果不服可以提出申诉的机关是()。A.行政机关

32、B.教职工代表大会C.检察机关D.教育行政部门正确答案：D中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的可以向教育行政部门提出申诉教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。 教师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面画线。这种方法是利用知觉的（ ）。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性正确答案：B知觉的选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。教师在板书重要内容时加上下划线，就是利用知觉的选择性，引起学生的注意。 考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执

33、照考试.这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样,这种测验是( )。A.常摸参照性测验B.标准参照性测验C.成就测验D.学能测验正确答案：B 全省第三产业增加值第二多的市约是最少的： 查看材料A.76倍B.78倍C.105倍D.109倍正确答案：A根据表格中第三产业增加值的数据，可知第二多的是宁波市273800亿元，最少的是 对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义?正确答案：有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异，有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为提高其

34、学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。 特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（ ）普通学校学生人均公用经费标。A.高于B.低于C.等于D.不低于正确答案：A中华人民共和国义务教育法第四十三条规定：特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。 “一刀切”“一锅煮”的做法，违背了个体身心发展的（ ）规律。A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 互补性正确答案：B个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，是不顾学生的年龄特征和接受能力的做法，违反了个体身心发展的阶段性规律。