中学语文公开课优质课件精选——《一碗清汤荞麦面》.ppt

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1、,一碗清汤荞麦面,执教教师：XXX,Company Logo,高中毕业后在医院当了十年职员。以后，他搜集日本各地在民间流传的故事，从事文学创作，并登台“口演”（类似于中国的说书）自己创作的故事。他写的作品故事性强，善于设置悬念。,栗良平,一、教材分析： 文本解读 一碗清汤荞麦面在那个经历了二战的疯狂和之后的荒芜的日本，作者试图用这样一篇洋溢着温情、团结、尊重、向上的故事给大和民族以慰藉、鼓励。而当它被译成几十种文字后，更多的人受到了感动、激励。,课文导入,一碗清汤荞麦面造就了一张“幸福的桌子”，造就了一个孩童经营一个日本第一面馆的职业理想，据说在日本和韩国许多人被这一碗面的故事打动，据说199

2、7年，韩国三星集团总裁就是朗读了这碗面的故事后，让全体员工受到了莫大的激励，从而走出了巨亏的低谷。那么这一碗清汤荞麦面到底有何特别呢？,（一）复述小说情节,这篇小说写两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下许多钱。母亲把抚恤金全部用于还债，还不够的部分，每月分期偿还。大儿每天送报赚钱支持母亲，二儿每天买菜烧饭帮助母亲，让母亲能够安心工作。遭受沉重打击的母子三人，大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗清汤荞麦面。后来他们又去过两次。母亲因为工作努力，得到了公司的特别津贴，借款提前还清了。经过十几年的不屈抗争，母子三人从逆境走向光明，当他们第四次来到北海亭面馆吃清汤荞麦面的时候，两个儿子都已长大成才

3、。大儿通过了医生的国家考试，在京都的大学医院里当实习医生，并将要到札幌(zh hun)的综合医院去工作，二儿也进了京都的银行工作。一家人和和美美，前途光明。,一、检查预习,（1）小说中有哪些人物出现？主人公是谁？,小说中的主要人物母子三人、面馆老板夫妇和其它的顾客，其中母子三人是主人公，而母亲又是这个不幸家庭的核心人物，也是小说中作者着力塑造的人物。,（2）作者是如何塑造主人公形象的?,小说主要用细节描写的方法来塑造人物。主要采用了语言描写、肖像描写和动作描写来刻画母亲形象的。,次数,时间,碗数,母子三人,老板夫妇的行为,衣着,行动,语言,第一次,第二次,第三次,时间,碗数,老板夫妇的行为,衣

4、着,行动,语言,第一次,第二次,第三次,第四次,大年夜十点多,一碗,孩子穿崭新的运动服/女人穿不合时令的斜格子短大衣,怯生生地问躲望围着这碗面，头碰头地吃了起来,抓起一堆面，继而又加了半堆,唔清汤荞麦面一碗可以吗？,一年后，大年夜十点,一碗,女人穿那件不合时令的斜格子短大衣,母子三人边吃边谈,唔一碗清汤荞麦面可以吗？,抓了一人半份的面下了锅,第三年，大年夜十点半,两碗,孩子穿制服和旧大衣母亲还穿着不合时令有些褪色的短大衣,怯生生地吃着说着笑着静静地，互相握着手,唔清汤荞麦两碗可以吗？,改写面价牌，若无其事地将牌子藏起把三碗面的分量放进锅凝神听着，擦着那不断夺眶而出的泪水目送远去,第十四年，大年

5、夜十点半,三碗,青年西装笔挺/妇人身穿和服,深深低着头走了进来/平静地说,唔三碗清汤荞麦面，可以吗？,不知所措/泪珠一串串掉下,（二）,通过母亲四次点餐的语言描写，分析这四次说话的区别,1 唔清汤荞麦面一碗可以吗? 2 唔一碗清汤荞麦面可以吗? 3 唔清汤荞麦面两碗可以吗? 4 唔三碗清汤荞麦面，可以吗?,前三次难为情一次比一次轻：第一次把数量“一碗”放在后面。第二次、第三次比第一次少了一个省略号。第三次比第二次增加了数量，一碗变成了两碗。最后一次不是难为情，因为他们已经战胜了困难。,二、人物形象分析:,不合时令的衣服 硬着头皮去买面 努力工作拼命赚钱 深深地低着头,母亲,有关店主夫妇的诸多细

6、节,第二年座位如故。老板说着，抓了一人半份的面下了锅。,第三年的大年夜，二号桌上早已“摆好了预约席的牌子”。老板娘若无其事地将桌上那块“预约席”的牌子藏了起来。老板应声答道，把三碗面的份量放进了锅里。（母子三人吃着两碗阳春面 ）,二号桌,第一次，老板娘特意把他们领到“靠近暖气的二号桌”。老板抓起一堆面，继而又加了半堆， 一起放到锅里。,面的份量,面的价格,老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一翻了过来，赶紧写好“阳春面一百五十元”。其实， 从今年夏天起，随着物价的上涨，阳春面的价格已经是两百元一碗了。,店主夫妇不仅仅天性善良、对身处逆境的人充满同情和关注，更是对他们的人格发自内心的

7、尊重。,他们想帮助母子三人，但又不愿让母子三人背上沉重的感情负担，他们希望让母子三人觉得所受到的接待与其他客人一样平等，让母子三人在轻松的环境中安然就餐。,指对人物、事件的某个局部特征所做的具体刻画。,细节描写, 刻画人物 深化主旨 推动情节,定义：,作用：,四、归纳小说的主旨：,一家人的努力奋斗 （内在自身因素）,周围的人的鼓励与帮助（外在环境因素）,小说内容两个主要方面聚焦,小说揭示了面对生活逆境，顽强不屈、坚韧不拔、团结奋争、必能成功的生活哲理。同时也歌颂了日本人民相互关爱，团结互助的美好品质。,9,思考,小说为何要用一碗清汤荞麦面为题？,五、推敲情节，领悟主题,问题：有人认为，课文中写

8、母子三人吃面并非每次都是一碗，所以题目改为“清汤荞麦面”更恰当，你同意这样的观点吗？请说说理由。,选择“一碗”意在集中体现团结勇敢的精神,且共吃一碗面的精神最感人,两碗、三碗是一碗的发展和结果。同时,题目具有写实和写虚的双重作用，概括出一碗清汤荞麦面所展现的精神,即直面困难、顽强不屈、勇敢团结、积极奋斗的精神。,1.梳理小说情节,2.在小说中一碗荞麦面的作用是什么?,3.在小说中，细节描写有什么作用?,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,谢谢观看,请指导,