中学语文公开课优质课件精选——《假如生活欺骗了你》.ppt

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1、,假如生活欺骗了你,执教教师：XXX,我们应该怎样阅读诗歌呢？,诗歌的“四步”阅读法： 一 读二 品三 诵四 背,读题目，读作者，读诗，读创作背景。,品读诗歌（情感，道理和表现手法）,注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。,假如生活欺骗了我,假如生活欺骗了我，决不流泪，决不退缩！困苦的日子，相信自我，快乐的日子，将会随我。勇做生活的强者，让不快的心情离我。正视自我，困苦退缩，永远向前，心胸开阔。大声呼喊，要做强者！,假如生活欺骗了我,假如生活欺骗了我,我一定会坦然面对。阳光总在风雨后，勇敢地面对困难。假如生活欺骗了我我不会消磨时光。我一定会独自使劲，打败所有挫折。假如生活欺骗了我,我不会妄自菲

2、薄，而是奋力的打败失败。因为我相信，能经起苦难的人，一定会更坚强。,假如生活欺骗了我,假如生活欺骗了我，我会当它是一种考验。因为风雨后将会是彩虹，困难过后将会是美好。假如生活欺骗了我,不会忧郁,不会烦恼！孤独的日子里要学会坚强，我相信，有朋友的日子将会来到。假如生活欺骗了我不会忧伤不会彷徨；挥一挥手，抹去泪水。昨天已是过去，明天将会美好。,假如生活欺骗了我,假如生活欺骗了我，我不会心伤，也不会悲伤。天空总会晴朗，忧郁的日子总被明媚的阳光蒸发。我永远向往着快乐，即使生活再次欺骗我，那也无妨，因为我相信幸福的日子会到来，明媚的阳光总会出现。,假如生活欺骗了你,普希金,学习目标：,理解这首诗所蕴含的

3、哲理。正确朗读并背诵这首诗。培养积极乐观的人生态度。,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。 史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。,作者介绍,普希金塑像,他的创作对俄国文学和语言影响很大，是现代标准俄语的创始人。,普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作自由颂致恰达耶夫致大海等诗作，长篇叙事诗鲁斯兰和柳德米拉大量利用民间词汇和口语，被认

4、为是俄国文学语言的转变。,他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。,写作背景：,假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,丑小鸭是安徒生的真实写照，假如生活欺骗了你与作者的经历有关系吗？,一、给下加下划线的字注音并解释。 瞬息（ ）：幽寂（ ）：延绵（ ）：荒草萋萋（ ）：,自主学习,一眨眼一呼吸的短时间。,幽静寂寞。,yn min,延续不断 。,q

5、,形容草长得茂盛的样子 。,shn,yu j,忧郁（ ）： 伫立（ ）：涉足（ ）：尴尬（ ）：,yu,愁闷。,zh,长时间地站着。,sh,指进入某种环境或生活范围。,gn g,处境困难，不好处理。,朗读,注意音准，并在文中划分节奏。,假如生活欺骗了你 （普希金） 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。,二、划分节奏,假如生活欺骗了你 （普希金） 假如 / 生活 / 欺骗了你， 不要 / 悲伤，不要 / 心急！ 忧郁的 / 日子

6、里 / 须要镇静： 相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。 心儿 / 永远 / 向往着 / 未来； 现在 / 却常是 / 忧郁。 一切 / 都是瞬息， 一切 / 都将会过去； 而那 / 过去了的， 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。,朗读欣赏链接,1.解题：“假如生活欺骗了你”指什么？“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）,整体感知,2.诗的两部分各表现了什么内容？第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为

7、亲切的回忆。,（1）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？（2）怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？（4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？,合作探究,（1）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？ 生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。,生活中的不幸

8、、失意是暂时的，不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。,合作探究,有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。,（2）、怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？,合作探究,（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？,人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将

9、变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。 一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。,合作探究,（4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？,这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。,合作探究,当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永保积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。,2、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？,一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告

10、诉读者。 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。 成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。,合作探究,勾勒主题，明确主题,否定错误态度,不要悲伤,不要心急,指出正确态度,须要镇定,要有信心,快乐的日子将会来临,积极乐观,假如生活欺骗了你,作者通过展示他的生活态度，以劝说的口吻告诫我们： 生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。,假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体

11、验谈谈你的体会。,畅所欲言,感想启迪类答题方法：1、引：抓住文段的中心,理解文段的含义,引出阅读中印象最深、感受最切的部分(像主题、人物、情节、背景等)，也可简单概括文章的主要内容（或中心思想）。（把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍. ）2、感： 自己的感悟，就是写出自己由此而引发的认识变化或心理变化(即感想)。3、联： 联系社会和个人的实际。联系自己或社会实际情况,引发感悟4、遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语.,达标检测,根据本诗按要求仿写。,假如 ， 不要 ，不要 ！ 需要 。 相信吧， 。,格式：,例：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。,谢谢观看,请指导,