小班音乐教案：快乐冬天.docx

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1、小班音乐教案：快乐冬天欢乐的小鸡（小班音乐教案） 活动目标 1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动打算 1、课件：图片-小鸡出壳 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件（小鸡出壳），引出课题。 老师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（老师作倾听状）原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！ 二、绽开 1. 观赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？ （出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子） 提问：还有哪些东西是毛茸茸、

2、胖乎乎的？ （启发幼儿大胆发言或者相互说一说） 3.自编动作，帮助幼儿进一步熟识歌词和曲调， 重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。 4.集体嬉戏 能用肢体语言表现歌词，驾驭三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 （重点练习三处长短音的唱法） 5.变换嬉戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”， 请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边嬉戏边演唱歌曲。 （做小鸡的幼儿可不断轮换） 三、结束 简洁评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。 老师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延长 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 幼儿园冬天主题

3、活动欢乐的冬天 主题系列活动欢乐的冬天 主题由来：天气一每天的变冷了，自然界也发生了很多改变，孩子们对这些改变很感爱好，生成了此活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1. 培育幼儿喜爱科学，情愿探究的爱好。 2. 培育幼儿对冬季明显特征及现象的相识。 幼儿提问： 1. 老师引导： 1. 老师发觉幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己爱护自己。 冬季的墙饰 巧手区： 制作小风车的材料。制作小雪花的材料。 图书区： 各种冬季的书籍，小动物如何过冬。 自然角： 视察小乌龟，小壁虎是如何过冬的。 依据须要投放冰块让幼儿感受。 娃娃家： 各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。 1.

4、 请家长为幼儿打算一件棉坎肩、帽子、手套。 2. 请家长找寻有关小动物过冬的材料。 小班冬天主题教案：冬天不怕冷 活动一：冬天来了 通过视察冬天的气候改变，花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变，学会用多种手段表现冬天的特征。 家长工作： 1、孩子一起做冰花或冰棱的试验，激励孩子视察冰溶化的过程并表达出来。 2、协作园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲解并描述冬天的故事。 活动二：新年真欢乐 让幼儿加深对元旦的了解，知道元旦是新的一年的起先，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人庆贺新年，学会制作简洁的新年贺卡以及其他节日礼物。 家长工作： 1、领幼儿视察新年时

5、四周环境的改变以及人们的喜庆活动。 2、提示孩子外出做客留意平安懂礼貌。 活动三：我们不怕冷 让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿主动参与多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我爱护的方法，使幼儿能开心地与他人合作，英勇地面对困难。 家长工作： 要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体，并依据气温改变给如同穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。 幼儿园小班音乐：欢乐的小厨师一、活动目标：1、乐意参与嬉戏活动，有表演的爱好。 2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。二、活动打算： 1、小围裙、音乐、录音机； 2、玩过“买菜”嬉戏。三、活动过程：（一）律动“买菜”： 1、师：系上了小围裙，你们是谁

6、呀？（幼：我们是欢乐的小厨师） 师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 3、律动“买菜”： 齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，簇新黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作） 师：红萝卜、绿青菜妹：我要买！ 师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只！师：簇新的鸡鸭鱼肉众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！4、听“开汽车”音乐回家。（二）观赏音乐“切菜”幼儿园教案网 1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）

7、2、师随慢音乐做切大肉动作。 3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿嘿）。 4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？ （切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、简单切。）5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃） 6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。 大班音乐教案：欢乐对唱 活动目标： 1、 通过猜谜的形式，借助图示，学唱歌曲。 2、 了解并学习对唱的歌颂形式，尝试进行领唱和齐唱。 3、 通过合作参加对唱，体验歌颂活动的乐趣。 活动打算： 图谱、领唱、齐唱标记，

8、视频选段。 活动过程： 一、导入 师：今日戴老师跟你们玩猜谜嬉戏，想玩吗？可是我这个猜谜嬉戏跟你们平常玩的可不太一样哦，请你细致听好！ 老师范唱第一句：哎，什么结果一串串咧，哎，一串串。 师：听出来了吗？我是用什么方法告知你们谜面的？你听出来我的谜面是什么了吗？我们接着来听！ 二、学唱新歌 （一）学唱谜面 老师完整范唱谜面。师：听出来了吗？我唱了什么？ 老师依据幼儿的回答出示相应的图谱。 2、师：除了这四句，其实还有四句话也藏在这首歌里。 老师再次范唱，并请幼儿摆放剩余的图谱。 师：你有没有留意在唱之前唱歌之前我唱了一个什么字？（哎）为什么我要唱这个哎字（提示音）提示音有多长？我来唱你来数。（

9、老师边唱边拍手四下）你会吗？ 幼儿学唱哎 3、师：现在你知道谜面了吗？谜面是什么？我们看着图谱来说一说。 老师带领幼儿完整说一说谜面的歌词。 4、师：你能像老师一样把它唱出来吗？ 幼儿学唱新歌。 5、 练习唱新歌两遍。 （二）学唱谜底 1、师：刚才我们都知道谜面了，那你知道谜底是什么吗？ 幼儿揣测，并揭示答案。 2、激励个别幼儿尝试唱歌曲的谜底。 3、集体学唱歌曲的谜底。 三、学习对唱。 1、男唱谜面，女唱谜底。 2、交换角色。 四、学习齐唱和领唱。 1、师：刚才我们这种你问我答的唱法叫对唱，在我国的广西壮族很出名，我们一起来观赏一下吧。请你视察一下什么时候是一个人唱的，什么时候是许多人唱的？

10、 观赏刘三姐选段。 2、师：刚才是谁先唱的？接着呢？ 小结：一个人唱的叫领唱，一起唱的叫齐唱。 3、师：假如我们用领唱的和齐唱的方法来唱这首歌，应当怎么唱？ 幼儿探讨，请一名幼儿在图谱前面摆放领唱和齐唱的标记。 4、老师领唱，幼儿齐唱。要求：齐唱的声音要整齐洪亮。 5、男生组和女生组各推选一名领唱，进行对唱。 6、后面老师和幼儿分成两组，各推选一名领唱，进行对唱。 五、延长活动：创编新歌 师：今日我们唱的欢乐对唱中都是唱的水果，除了水果我们还可以唱什么？ 出示一些动物图片，引导幼儿唱一唱：什么（大象）鼻子长又长；什么（刺猬）全身都是刺 师：老师把这些动物图片放到我们老师的区域里，你可以和好挚友

11、一起编一编，一个人唱谜面，另一个人唱谜底，编成一首新的欢乐对唱。 中班音乐活动教案 欢乐洗澡 活动目标： 1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。 2、在自主想象、创建中享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。 3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康欢乐地度过燥热的夏天。 活动打算： 1、幼儿已有洗澡的生活阅历。 2、洗澡用具若干。 3、自制流水（银色亮丝制作）。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、感受音乐，激发活动爱好。 1、师生听音乐进场。 2、通过提问，引出活动： （1）老师：这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？让我们听

12、着音乐洗澡吧！ （2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。 二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。 （一）引导幼儿有依次地进行洗澡。 1、感受音乐，引导幼儿探讨： （1）刚才你洗了身体的哪些地方？（幼儿自由表达） （2）洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最终洗哪儿？（幼儿自由探讨） 2、听音乐有依次地进行洗澡。 老师：让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。 （二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。 1、幼儿听着音乐洗澡，激励幼儿表现出节奏感和美感。 2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体仿照。 3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。 三、享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作

13、表演的乐趣。 （一）添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的欢乐。 1、老师：洗澡时我们还须要用到哪些东西？（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等） 2、个别幼儿表演。 （二）幼儿相互洗澡，体验与人合作的欢乐。 1、引导幼儿相互搓洗。 老师：我发觉有的小挚友洗不到后背，怎么办？ 2、幼儿听音乐相互洗澡。 （三）相互冲洗，再度体验合作洗澡的欢乐。 老师：小挚友的身上搓出了很多泡泡，我来帮你冲一冲。（老师抖动流水）我冲到哪儿，你就洗哪儿。 四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。 1、幼儿听着舒缓的音乐做松软的动作或者休息。 2、让幼儿知道洗澡是一件欢乐。舒适的事情，可以让我们变得更干净。小挚友们要勤洗澡，做一个爱清洁、

14、爱卫生的孩子。 小班故事教案：欢乐轮胎 活动目标 1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时快乐的心情。 2、幼儿能够宁静地倾听故事，并随着故事绽开想象，发展幼儿的想象力。 3、能够用简洁句完整地回答问题。 活动打算 1.照片：轮胎 活动过程 一、导入 1、出示照片：轮胎 老师：你们看这是什么？什么形态的？ 小挚友玩过轮胎吗？是怎么玩的？ 2、引导幼儿依据的以往玩轮胎的阅历，完整地说出： “轮胎圆圆的，滚得特殊快”。 3、这个会滚的轮胎呀，还有一件好玩的故事呢，你们想不想听呀？ 二、绽开 1、幼儿观赏故事欢乐的轮胎 2、引导幼儿进行探讨： （1）这个故事的名字叫什么？ （2）轮胎带着小松鼠

15、滚到了哪些地方？ 发生哪些好玩的事情？ （3）欢乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？ 小动物们坐在上面像乘坐什么？ （4）小动物们欢乐吗？轮胎欢乐吗？为什么？ （5）请小挚友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？ 3、依据故事情节，引导幼儿进行想象。 （1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只欢乐的轮胎呢？ 怎么变？ 老师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？ （激励幼儿大胆发言） （2）老师语言提示，引导幼儿一起绽开想象做出相应的动作。 （语言提示，做相应的动作） 我们的轮胎起先动身了，穿过隧道， 欢乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速马路上， 滚到幼儿园，它加快了速度，

16、最终快要飞起来了，冲天 （3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“欢乐的旅行”。 三、结束部分 1、老师：小挚友们，今日我们和欢乐的轮胎做了好挚友， 去了这么多好玩的地方，晚会上小挚友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听， 问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？ 2、一会儿我们到院子里玩“运输轮胎”的嬉戏，好吗？ （老师带领幼儿玩嬉戏，活动在嬉戏中结束。） 大班音乐活动教案 欢乐的小象 教学目标： 1.感知乐曲欢快、诙谐、跳动的旋律。 2.尝试用身体动作仿照小象的基本形态来表现音乐的旋律。 3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。 教学重点： 感知乐曲欢快、诙谐、跳动的旋律。 教学难点： 尝试用身体动作

17、仿照小象的基本形态来表现音乐的旋律。 活动打算： 布偶小象一只，配套教学CD片。 活动过程： 一、起先部分 1.组织幼儿做端，打算上课。 2.出示小象引发幼儿爱好，导入课题。 今日我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？小象想邀请我们到森林去做客，你们情愿去吗？ 二、基本部分 1.出示挂图，引导幼儿视察。 提问： （1）森林里有什么？ （2）小象们在做什么？ 2.完整观赏乐曲，引导幼儿讲解并描述听完乐曲的感受。 提问： （1）这段乐曲是几拍子的？ （2）听了这段音乐有什么样的感受？ （3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？ 3.再次完整观赏乐曲，感受乐曲表现得意境。 4.观赏

18、音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。 提问： （1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？ （2）这段音乐哪里是小象在戏水玩耍？哪里是两只小象在一起玩？哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞？ （3）引导幼儿进行自由探讨、讲解并描述。 5.依据老师的提示，幼儿听着音乐做动作，老师指导。 6. 听着音乐，完整的表演。 三、结束部分 1.老师总结，对幼儿进行环保教化。 2.下课休息。 幼儿园大班音乐活动 ：冬天里来 幼儿园大班音乐活动 ：冬天里来 活动来源 歌曲冬天里来改编自老电影公路天使的主题歌春天里，整首歌曲欢快轻松，表现出冬意盎然的美景，适合大班幼儿歌颂。 活动目标 1. 感受歌曲活泼欢

19、快的心情 ，体验自主学习带来的乐趣。 2. 初步学唱歌曲，并学习借助图谱来理解、记忆歌词。 3. 发展记忆实力及初步的歌颂技能。 活动打算 1. 图谱一张，歌词图片。 2. 幼儿已有关于冬天的认知阅历。 活动过程 1. 仿照动物叫，以老师问，幼儿答的形式练声，导入活动。 2. 老师范唱歌曲冬天里来，幼儿观赏。 3. 出示大图谱，学习副歌部分。 提问：歌曲里唱的最多的词是什么？（啷里个啷） 4. 再次范唱歌曲，提问：歌曲里头还唱了些什么？依据幼儿回答逐一出示相应图片。 5. 自由探讨，将图片放入图谱中相应的位置,并比照图谱学唱歌曲。 6. 集体看图谱齐唱歌曲。 7. 师生互动，进一步学唱歌曲。

20、8. 放松，结束活动。 附歌词： 冬天里来 冬天里来梅花香， 啷里个啷里个啷里个啷， 寒冷的北风呼呼吹， 吹动了我的花衣裳， 啷里个啷，啷里个啷， 走过田野和山冈， 堆雪人呀打雪仗， 到处白茫茫， 啷里个啷，啷里个啷， 啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。 小班语言教案 欢乐轮胎 活动目标： 1、倾听故事，学习故事中的对话，并能随着故事情节绽开想象。 2、体验故事情境中欢快的心情情感。 活动打算： 1、PPT课件欢乐轮胎。 2、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入，引出故事。 师：宝宝们，你们喜爱听故事吗？今日，我带来了一个好听的故事，让我们一起来听听吧！故事的名字叫欢乐轮胎。 二、观赏故事

21、，体会小动物乘坐轮胎时欢快的情感。 1、老师结合课件完整地讲解并描述故事。 讲完故事后提问：山坡上滚下来一个圆圆的东西是什么呀？（轮胎） 师：小松鼠来不及躲就跳到了圆圆的轮胎上面，小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！ 轮胎带着小松鼠滚到了哪些好玩的地方？发生了什么好玩的事呢？（请2-3名幼儿回答）让我们再来听听故事吧！ 2、分段观赏故事，理解故事内容，体会小动物乘坐轮胎时的欢快心情。 师讲解并描述故事第一段（轮胎过河） 讲完故事后提问：轮胎滚呀滚，滚到了哪里？（河边） 小松鼠焦急地说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过河呀？）（请2-3名幼儿回答） 轮胎是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有

22、好方法。变变变，轮胎变成了小船。）（集体练习） （幼儿当小松鼠，老师当轮胎，练习对话） 小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。（体验舒舒适服地感觉） 师：轮胎滚呀滚，它又会滚到哪里呢？让我们接着往下听。 师讲解并描述故事其次段（轮胎变成了过山车） 讲完故事后提问：轮胎又滚到了哪里？（山脚下） 小松鼠皱紧眉头说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过去呀？） 轮胎又是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了过山车。） （老师当小松鼠，幼儿当轮胎，练习对话） 轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，这个时候它们的心情是怎

23、么样的？（快乐极了） 小结：轮胎滚到了小河边，变成了小船，小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。轮胎又滚到了山脚下，变成了过山车，带着小动物们到处去旅行，这真是一个欢乐的轮胎呀！ 12 三、迁移阅历，引导幼儿能随着故事情节绽开大胆的想象。 师：轮胎还可能滚到哪里去呢？它又会变成什么呢？请你和好挚友探讨探讨吧。 探讨后请幼儿回答。老师依据幼儿的回答进行表扬和激励。 四、体验活动，在情境中让幼儿体验轮胎滚动时欢快的心情情感。 师：现在我来当轮胎妈妈，请你们来当我的轮胎宝宝，我们一起带着小动物去春游喽！ 在老师语言的提示下，带领幼儿做相应的动作：轮胎滚呀滚，滚过草地轮胎穿过隧道轮胎跳过了小沟轮胎滚

24、到了高速马路上，加快速度轮胎来到蠡湖公园，与其它的轮胎宝宝欢乐地打招呼轮胎滚到了花园，鲜花好美呀，闻闻花香轮胎接着往前滚，带着小动物们去更好玩的地方春游啦！ 附故事：欢乐轮胎 小松鼠跳呀跳，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！ 轮胎滚呀滚，滚到了小河边，小松鼠焦急地说：哎呀呀，我可怎么过河呀？轮胎说：别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了小船。小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。 轮胎滚呀滚，滚到了山坡下，小松鼠皱紧眉头说：哎呀呀，我可怎么过山呀？轮胎说：别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了过山车。

25、轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，大家尖叫着，大笑着，快乐极了。 这真是个欢乐的轮胎！ 12小班综合教案 欢乐跳跳糖 活动目标： 1.在了解跳跳糖特性的基础上尝试依据颜色信号做嬉戏 2.体验跳跳糖嬉戏的多种玩法，并欢乐嬉戏 活动打算： 与幼儿人数相等的不同颜色（红、黄、绿）跳跳糖图片 活动过程： 一、猜猜谁来了播放媒体，幼儿自由猜猜是什么？ 二、说说玩玩跳跳糖 1说说跳跳糖跳在了哪里 请幼儿在自己身上找找看，跳跳糖跳在了什么地方？ 2.看看自己是什么颜色的跳跳糖？ （幼儿说） 红色跳跳糖在哪里？请红色跳跳糖宝宝站起来 黄色跳跳

26、糖在哪里？请黄色跳跳糖宝宝来抱抱我 绿色跳跳糖在哪里？请绿色跳跳糖来亲亲我 3玩跳跳嬉戏 跳跳糖，跳跳糖，双脚跳跳跳幼儿一起练习双脚跳 跳跳糖，跳跳糖，单脚跳跳跳幼儿一起练习单脚跳 还能怎么跳？ 找个挚友跳（找相同颜色的跳跳糖跳） 三、跳跳糖进嘴巴 1.分别出示三张嘴，幼儿说说是谁的嘴巴 2.跳进大嘴巴 （1）幼儿随意跳进大嘴巴 （2）依据颜色跳进相对应的嘴巴 小班健康教案 欢乐跳跳跳 教学目标： 1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 2、跳时留意不与同伴碰撞 3、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 教学打算： 1、篮球一只 2、自制箭头四个、箭头手示牌一个 3、自制大、小动物骰子二个 教学过程

27、： 一、听音乐开火车进场 师：今日天气真好，我们一起去做运动吧，动身啦！ 二、听音乐做热身运动 师：我们来做热身运动吧。 三、出示篮球导入 师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球） 你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上 下） 师：现在请小挚友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻轻 跳） 四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳 1、出示第一个箭头。 师：刚才我们望见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋 友细致看看它还会往哪边跳呢？ 师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的 呢？我们一起来向箭头指的方向

28、双脚并拢轻轻地跳跳看 2、出示其次个箭头。 师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？ 这次我请一个小挚友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。 师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。 师：刚才老师发觉有的小挚友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小 挚友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。 3、出示第三个箭头。 师：我这里还有一个箭头，（朝前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那 我的篮球应当向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。 4、出示第四个箭头。 师：这次我不请小挚友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。（向 后） （同样方式出示另三个箭头） 五、出示箭头手示牌，重点会看指令

29、向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指 我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？ 师：我要请一个小挚友来当指挥员，请他来变换方向，其他小挚友看手势 牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。 六、仿照小动物跳（轻轻地跳） 师：皮球会跳，小挚友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青 蛙、小兔、袋鼠）谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠 跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳） 七、出示大骰子，重点仿照动物双脚并拢轻轻地跳 师：今日我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游 戏。老师把骰子扔出去

30、，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。 （请二个小挚友来扔一次） 八、出示小骰子，重点知道仿照小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻 轻地跳。 师：这个嬉戏好玩吗？现在老师再变个骰子出来。 它和刚才那个骰子一样吗？（大小不一样，上面还有箭头） 师：上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？ 师：这个嬉戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只 小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。 师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息！ 师：请小挚友来扔一扔，我们一起来跳一跳。（请二个小挚友扔一 次） 九、听音乐做放松动作结束 小班嬉戏教案：欢乐的

31、小鸭 设计意图 双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做相识颜色的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过相识色调的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，特别快乐。由此引发了我的思索。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包袱等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，发展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有的已没有再次悬挂、运用的价值。我就拿来简洁拼接，做成了一块大大的长方形绸布。 活动目标 1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调发展。 2、体验运动的乐趣，培育乐观开朗的特性。 3、体验和大家共同

32、活动的欢乐。 活动重难点：练习不同姿态的翻滚。 活动打算 长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。 活动过程 一、起先部分 1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。 2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长颈项，爱吃青菜。 二、基本部分 1、基本动作练习。 师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要当心啊。” (1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。 (2)“躲浪花”，练习低头钻跑。 师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧

33、。”两老师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。 (3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。 师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。 2、练习滚动。 师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?” (1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法。 (2)老师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。 三、结束部分 1、“小小的船”，放松动作。 师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，进行放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月

34、亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星、蓝蓝的天。 2、乘船回家，自然结束。 幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。 活动评析 (李萍) 1、紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘老师组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终伴随着开心的心情体验，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教化艺术。 2、教化无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被

35、要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，主动练习动作，充分体现了老师心中有目标，教化无痕迹的境界。 3、体育嬉戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。 小班冬天主题活动：吃火锅 小班冬天主题活动：吃火锅 随着季节的改变，我班的主题活动不怕冷绽开了，在活动开展中，我发觉孩子们对于在冬季里的一些保暖的基本方法有了肯定的相识。在平常的活动中，他们在火锅店里也会开快乐心地吃着火锅，可他们还没意识到其实吃火锅也是保暖的好方法，可以让全身都温煦起来。因此我设计了本次活动，希望通过吃火锅的嬉戏让幼儿体会冬天吃火锅的欢乐，并学会与好

36、挚友一起共享好吃的东西。 活动目标： 1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行沟通。 2、通过吃火锅的情景活动,体验集体嬉戏中共享的欢乐。 活动打算：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。 活动过程： 一、情景导入 1、 今日我请来了一个新挚友，小猴子。 2、 小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好方法帮小猴子温煦起来？ 3、 小猴子听了这么多的好方法，他确定和他的好挚友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好挚友呀？（请幼儿仿照小动物的样子） 4、 出示小动物吃火锅的场景 哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔） 原来小猴子和这些好挚友一起吃火锅。 5

37、、 看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平常怎么吃火锅呀？（放些什么呀？） 6、 桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜爱吃的东西。 7、 我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？ 二、小动物吃火锅 1、先给谁点菜？ 2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。 3、菜都选好了我们给小动物送过去。 菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？ 4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请

38、你吃1只蘑菇和很多棵青菜） 5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。 6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真快乐。 6、看看有几只小猫？有几条鱼？ 7、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好方法帮帮他们？ 我们一起来告知他们一个好方法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很兴奋，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好挚友。 三、共享嬉戏 1、小动物们真快乐，菜都选好了，要起先吃火锅了。 2、你们想不想吃火锅，先想好你喜爱吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜爱吃什么？ 3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝

39、们，我选好了，已经起先烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？ 原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝 总结：冬天里和好挚友一起吃火锅又温煦又快乐，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起共享好吃的火锅吧。 活动反思： 本次展示活动，首先我在打算教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量满意每位幼儿的须要，如打算好足够的用具及座位，以便利幼儿吃火锅时嬉戏的正常进行。还有在对一些细微环节方面也做好了处理的打算，如在用小车选菜时示意幼儿渐渐推当心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。 当然，作为新老师，还是有些不足之处的，还须要肯定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围围着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。自己在语态方面还须要加强，让自己的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的留意力。 第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33