中小学语文公开课优秀课件------《安妮日记》.ppt

《中小学语文公开课优秀课件------《安妮日记》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学语文公开课优秀课件------《安妮日记》.ppt（31页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,安妮日记,执教教师：XXX,黑暗中的心迹,纳粹大屠杀,集中营死亡坑,安 妮 日 记 （德）安妮弗兰克,安妮日记（节选）,德安妮弗兰克,安妮日记1952年第一次在英国出版时叫做一个年轻女孩的日记，是世界上最畅销的图书之一。它被翻译成67种语言，全世界的销量超过3000万本。 安妮作为纳粹占领下的阿姆斯特丹的一名犹太女孩，这本书使她成为大屠杀中最著名的受害者。这本日记本是安妮13岁时的生日礼物，几个星期后纳粹就占领了阿姆斯特丹，她和家人不得不躲起来，但因遭告密而被纳粹找到。荷兰一名记者写了关于安妮日记的报道，唤醒了出版商的兴趣。1947年出版了1500本荷兰版的安妮日记，并在1959年被拍成了电

2、影。,补充资料：安妮弗兰克是一位犹太少女，原居德国，纳粹兴起后随家人避难到荷兰的阿姆斯特丹。1942年6月12日，13岁的安妮收到一个日记本作为生日礼物，从此开始写日记。同年7月6日，由于迫害犹太人的风声紧急，她的一家和朋友共8名犹太人藏到了她父亲公司的密室，从此开始了历时25个月的暗无天日的生活。安妮虽然躲在密室里，但她的日记中所记载的大都是外面发生的事情。她描述了藏匿中的日常生活又充满了恐怖，犹太人如何被德国纳粹残酷迫害和屠杀。她多次描写阿姆斯特丹被轰炸所造成的恐惧，不断谴责种族歧视。安妮日记中的小安妮作为一个成长期的少女，面对战争和种族迫害、自我成长、寻求自由等心路历程，平凡而真实，伴随

3、着主人公的心境起伏，足以引起人们心中的震撼和共鸣，因此能够深深打动和吸引世界上众多的读者。,安妮创造了一个名叫吉蒂的虚拟的朋友。每天，安妮给吉蒂写信，叙述自己的心情和周围发生的事情。幻想着有一天日记能够公开发表。 藏匿25个月之后，安妮一家被人出卖，他们被送到奥斯威辛集中营，安妮最后因伤寒而病死在集中营。8个藏匿着的犹太人中只有安妮的父亲奥特幸免于难。战争结束后的1947年，日记在荷兰编辑成书出版，这就是后人熟知的安妮日记。迄今为止，安妮日记被翻译成65种语言，在世界各国出版了3000多万册。 时至今日，安妮已经成为一个“世界标签”，她象征着纳粹德国统治下的受害者，甚至已经成为宗教迫害和暴政统

4、治下受害者的象征。汉斯说：“人们聊起那段历史，就会谈到大屠杀，就会谈到安妮。” 二战前，大约有8万犹太人居住在阿姆斯特丹，几乎没有人能够逃脱被屠杀的命运。安妮博物馆已经成为阿姆斯特丹历史最真实的见证。,他自私又狂暴、狠毒又残忍，是一个有严重病态心理的政治狂人。,希特勒对犹太人进行灭绝性的种族仇杀，杀害600多万犹太人。,第二次世界大战,奧斯威辛犹太人集中营,集中营中焚化犹太人的炉子,集中营中骨瘦如柴的犹太人,犹太人残骸,一、整体感知 1、概括每一则日记的主要内容 2、请朗读你最感动的一则日记,1、 1942年6月20日 星期六以日记为朋友，并为之取名“吉蒂”，向她诉说自己的心事。,2、 194

5、3年1月13日 星期三记录了战争给人民带来的灾难，流露出对战争厌恶、恐惧的感情。,3、 1943年10月29日 星期五记录了密室令人窒息、呆滞、沉重的气氛，表达了“放我出去，到有新鲜空气和笑声的地方去！”的渴望。,整理概括每一则日记的主要内容如下：,4、 1943年11月8日 星期一用形象的比喻反映了自己身处密室的抑郁和害怕的心理。,5、 1944年2月12日 星期六表达了自己渴望交换、自由、朋友、独处的追求；表达了“春天已经在我心里”的美好向往。,6、 1944年3月25日 星期六抒发了“爱人”，“信任”，“而且希望人人都快乐”的美好感情。,整理概括每一则日记的主要内容如下：,7、 1944

6、年3月29日 星期三受荷兰总理波克斯坦广播演说的影响，希望能在战后出版自己的密室日记，告诉世人“犹太人藏起来怎么过日子”。,8、 1944年4月5日 星期三表达了自己想当一名记者或作家的志向，决定用日记写下自己所有的“思想、理想和狂想”。,9、 1944年5月3日 星期三下定决心“要过和其他女孩不一样的人生”，清楚地认识到自己拥有“幸福、愉快的心情，以及力量”，表现了“从来不绝望”的乐观心态。,整理概括每一则日记的主要内容如下：,10、 1944年6月13日 星期二记录了自己在密室中“只能隔着积满灰尘的黯沉沉的窗帘观看大自然”的生活，表达了对自由、对大自然的渴望之情。,11、 1944年7月1

7、5日 星期六记录了自己对生活和理想的思考：人的性格是自己塑造的；世界能好转，这场残酷也会告终，和平与安详会重新回来；我必须执著我的理想。,整理概括每一则日记的主要内容如下：,身处密室里的安妮渴望和平、自由、快乐，渴望交流、写作、实现自己的理想等一切美好的东西。为实现自己的“渴望”，安妮坚持收听广播，关心战争的发展情况；坚持写日记，记下“密室”里的生活和自己的感受、思考；执着地坚守自己的理想。,课后练习题二： 可以看出，安妮是一个厌恶战争、向往和平、热爱生命、渴望自由，乐观自信、执著理想的荷兰籍犹太少女。尤其是她“爱人”“信任人”，而且“希望人人都快乐”的生活态度将激励我们坦然地面对生活中的困难

8、和挫折，做生活的强者。,课后练习题一：,二、问题探讨,1、在特殊的环境里，与常人不同，安妮把日记当作了自己的朋友，她曾这样说：“没有日记，也就无我。”并且，在日记中虚拟了一个“吉蒂”作为自己的倾诉对象。她为什么这样做？,寻找对话对象，战胜心灵上的独孤。,问题探讨,2、安妮身处特殊环境，有着常人无法达到的思考深度。她对战争的观察和描述，她对自由的渴望向往，她的苦闷和烦恼，都有点和十五岁左右的年龄不相称，她为什么会有这样的心理，为什么会有和年龄不相称的成熟？,1929年安妮生于法兰克福，在她4岁的时候，她就生活在排犹的阴影下。那一年，希特勒上台，在德国掀起迫害犹太人的浪潮。安妮的父亲奥托弗兰克被迫

9、带领全家迁居荷兰。德国的排犹是全民性的，虽然有许多德国人不同意驱逐犹太人，但是在全民一致的行动浪潮中，这种声音很微弱。安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由，能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般女孩要考虑得更加迫切。她的性格，和她所处的环境有密切的关系。所以她对战争的观察和思考要比同龄人更加深沉。,问题探讨,3、安妮遭受了难以想象的痛苦，却没有想到过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什么这样想？她的日记里传达了怎样的情感？,她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。安妮有自

10、己的信仰和希望，她的日记传达了对战争的憎恨的对和平的向往。,问题探讨,4、在所选的最后一则日记中，安妮写道：“因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。”对这句话该怎样理解？,如果安妮以自己的遭遇就此提出人的内心世界是邪恶的，那也不符合作者的思想逻辑。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信战争的罪恶必将终止，人民也将觉醒，从她的一家在逃亡前后所获得的帮助，从反法西斯战争的进程，她认为正义能够战胜邪恶，善良能够战胜野蛮，这是很正常的。,美丽人生,辛德勒名单,反法西斯战争影片,Life is Beautiful,反映犹太人生活,作业：读了安妮的日记，你一定会有很多感触，请给前文安妮的照片配一篇200字左右的解说词。你可以像安妮一样，给你的日记起个名字并向它倾吐你的心声吗？,谢谢观看,请指导,