2022最新教案：小学三年级上册安全教育教案设计三篇.docx

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1、2022最新教案：小学三年级上册安全教育教案设计三篇2022最新教案：小学四年级上册平安教化教案三篇 【导语】当平安依附于人时，那么便是“人的平安”；当平安依附于国家时，那么便是“国家平安”；而当平安依附于世界时，便是“世界平安”。教案网打算了以下教案，希望对你有帮助! 自觉遵守人际交往的基本规则 教学目标： 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往，驾驭一些与人交往和协调关系的技巧，感受与人交往的重要性。 教学重点：人际交往的基本原则 教学难点：人际交往和协调关系的技巧 教学过程 活动一：情景再现皮皮和安安 两个学生分别扮演皮皮和安安，讲解并描述他们之间的故事。 学生探讨：皮皮做

2、得对吗？这样做的后果如何？ 学生谈感受。 皮皮不该为一点小事斤斤计较，有意损害安安。这样既影响彼此之间的友情，也简单发生平安事故。 活动二：导航台 学生自主阅读，然后回答问题： 1、在日常的人际交往中，怎样才能使人与人之间的关系更和谐，更融洽？ 2、交往时要留意哪几方面？ 3、当别人有困难时，应怎样做？尤其要关切、帮助哪些人？ 4、在交往过程中，发生了小摩擦，甚至争吵时，怎么办？ 5、在人际交往中，怎样爱护自己，避开受到损害？ 活动三：平安演练 1、学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班订正。 2、指名回答“说一说”。 3、让几个同学表演“演一演”，全班探讨 活动四：学问链接 学生

3、自由阅读，分组探讨。 社会平安突发事务的预防与救助 教学目标： 1、了解社会平安类突发事故或事务的范围及危 2、驾驭社会平安突发事务的预防与救助措施 教学重难点：驾驭社会平安突发事务的预防与救助措施 教学打算：平安资料，课件 教学过程： 一、谈话引入 老师分析困难的社会形势，说明相识社会平安类突发事故或事务的危害和范围，以及了解预防社会平安突发事务的常识的重要性。 二、学习新知 （一）社会平安类突发事故或事务的范围及危害 （二）不参加影响和危害社会平安的活动 1、不参加各种非法集会、*、*活动 2、不参加非法宗教活动 3、不参加群体性斗殴 （三）暴力攻击预防与应对措施 1、预防措施 2、应对措

4、施 （四）球场*应急措施 1、预防提示 2、应急要点 （五）公共场所火灾应急措施 三、练一练 分组模拟演练 四、平安小问题 1、校内及周边发生暴力事务你该怎么办？ 2、发生球场*事务你该怎么办？ 3、公共场所发生火灾该怎么躲避？ 社会平安突发事务的范围和危害 教学目标 1、了解什么社会平安突发事务。 2、了解社会平安突发事务等级。 教学重点、难点：了解社会平安突发事务的危害性。 教学打算：案例资料 教学过程： 一、引入 常常看到电视或报纸上报道，某某地方发生了抢劫、持刀行凶或某某人受到恐吓勒索，这些事务都属于社会平安突发事故。它具有突发性和社会危害性，甚至有些还危害到人们的生命和财产平安。那还

5、有哪些也属于这类突发事务呢？我们一起看一看吧。 二、新授 （一）什么是社会平安突发事故 1、社会平安突发事故定义 2、了解案例，小组探讨 （二）社会平安突发事故的等级 学生自读了解学问 （一）预警级别和信息发布 级：特殊严峻 级：严峻 级：较重 级一般 三、小结 2022最新教案：小学六年级上册平安教化教案三篇 【导语】事故出于麻痹，平安来于警惕。教案网打算了以下内容，希望对你有帮助! 平安带 保平安 一、教学目标 (一)情感看法培育 1、在公路上行走时要有规范意识。 2、从小养成良好的乘车习惯。 (二)行为技能训练 1、了解追车和扒车是一种阻碍交通平安的违法行为。 2、初步养成规范乘车的良好

6、习惯及自觉产生规劝违规乘车的意识和举动。 (三)学问阅历积累 1、行走在公路上遇到过往车辆不能追逐。 2、知道追车扒车可能会带来危急的后果。 二、教学重点了解追车扒车的危急，并对出现不良行为能刚好进行阻拦和制止。 三、教学难点现实生活中，学生面对他人的不良行为会不会受到他人的唆使和影响，能不能刚好劝说和阻挡。 四、教学方法讲授法探讨法演示法发觉法活动体验法 五、教学打算老师打算多媒体课件；三维动画片。 六、教学过程 (一)播放CPI，导入新课 1、播放CPI，学生细致视察。 2、老师谈话：同学们，刚才我们看到小强在放学途中扒拖拉机，将自己摔成了重伤，所幸无大碍，由此可看出扒车有多危急呀！（揭示

7、并板书课题：追车扒车真危急） (二)读议平安故事 “当当当”放学了，小强兴致勃勃地走在回家的路上。他可是个淘气的调皮包，边走边东张西望，这时，一辆拖拉机“突突突”地超过了他，小强见拖拉机开过，忽然灵机一动，心想：“走路多没意思，倒不如扒车回家，多快呀！”想着靠在拖拉机上吹风的情景，他咯咯地笑了。说干就干，小强奋力地跑起来，一会儿他已跟上拖拉机尾部了。他咧着嘴轻轻笑了笑，伸出左手抓住了车尾。正值小强打算扒上车时，车子碰巧被一块石头震了一下，一个颠簸，小强失去了重心，重重地摔在地上，把头皮和左手都摔伤了。路旁的人见了，连忙跑过去，将他送进了医院。头上和手上包着绷带，小强一脸懊丧，流下了难过的泪水。

8、“都怪我太调皮了，想要扒上拖拉机回家，却把自己弄伤了。”拖拉机的尾灯一闪一闪的，好像在说：“这能怪谁呢？要怪就怪你不遵守交通规则，扒车罢了。”师：读了刚才的故事，你觉得追车扒车有哪些危害呢？生：学生自由说。 老师归纳：追车扒车可能会产生如下后果：1、突然刹车，人撞车尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐弯；3、人被甩下或摔倒，后车撞上或碾压。 (三)学习平安指南 1、读文。学生自由读课文“平安指南”的相关内容，读后自己说说追车扒车有哪些危害或对自己产生那些损害？并请学生说一说自己有什么感想？ 老师小结：（1）有时人刚到站，车子就开走了，不能追车、扒车。 （2）不能为图省事，贪便宜，而追车、扒车。 （

9、3）不要在机动车道上拦车，或追车、扒车。 （4）不能寻刺激，仿照他人追车、扒车。 （5）发觉有人想追车、扒车，要劝阻。 2、探讨。 师：追车扒车还有哪些危害呢？ 让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简洁说明理由。 3、沟通。你在平常生活中，有没有过追车扒车的经验，当时有没有给自己造成损害？同桌的同学说一说，然后点有代表性的事例在全班复述一遍。让学生自己评判。 （四）诵读平安歌谣老师板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。追车扒车太危急，酿成惨祸很常见。扒车追车是逞强，平安第一心中念。 七、演练设计引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。 1、议一议遇到下面的状况，你该怎么办

10、？ （1）一位阿姨刚赶到公交车站，车就开走了。她不想等下趟车，紧贴车厢追着车跑。 （2）看到表哥扒上了行驶的拖拉机，丁丁也想学表哥那样扒车。 2、评一评这样做对不对？为什么？ 马路上，一农用车在行驶，一位农夫工模样的人骑着自行车，一手扶着农用车尾部，借助农用车之力行驶。 八、拓展阅读不玩车 有一些同学喜爱随意玩弄停在公路上的汽车，甚至在道路中间拦车、追车、扒车，向车辆投掷石块，以此作乐。其实这是非常危急和不道德的行为，最简单造成事故。当我们发觉这种不良行为时，应当刚好提示，大胆劝阻。因为拦车、扒车、追车时简单和其他行驶中的车辆相碰撞发生伤亡事故。扒车时由于人小手劲差而中途掉下摔伤乃至死亡。特殊

11、是向车辆投掷石块，这是一种破坏公共财产和国家财物的不法行为，应严厉禁止；此外，简单使车内人员受伤，发生交通事故。 家人酒驾要劝阻 一、教学目标 (一)情感看法培育 1、面对超载校车怎样做出选择。2、对平安乘车有正确的相识。 (二)行为技能训练 1、学会识别超载校车。2、遇到超载校车应主动换乘他车。 (三)学问阅历积累 1、能精确判别校车是否超载。2、知道超载校车会带来危急的后果。 二、教学重点 面对超载校车怎样做到不坐。 三、教学难点 对乘坐超载校车的危害的相识及现实生活中的实际行动。 四、教学方法 讲授法探讨法演示法发觉法活动体验法 五、教学打算 师：多媒体课件；标准校车挂图。 生：课前搜集

12、了解超载校车的危害；了解什么样的校车为标准校车。 六、教学过程 (一)课前谈话，导入新课 老师谈话：同学们，从上学以来，你们坐过校车吗？坐校车时是否许多学生挤在一辆车里呢？（学生自由发言） 老师指出：面对人员挤得满满当当的校车，我们怎样做呢？今日的课文将告知你怎样去做。（揭示并板书课题：超载校车我不坐） (二)读议平安故事 病房里，小学五年级的明明在前几天发生的一场车祸中受伤，刚动完腿骨手术，正在痛哭。 那天，妈妈送明明去坐校车上学时发觉面包车里已经塞满了学生。她迟疑了一下，但想到上班时间快到了，还是将明明塞进了超载的校车。 当校车行至一处弯道口时，突然驶过来一辆货车，校车司机为了避开货车，猛

13、地把方向盘一打，因车上人太多，重心不稳，发生侧翻。 后经警方证明，该车并非标准的校车，而是用面包车改装的，核定载客9人，实载20人，属严峻超载。 师：读了刚才的故事，你知道校车有哪些危害吗？什么的校车属于超载呢？ (三)学习平安指南1、读文。 学生自由读课文中的相关内容，读后自己说说什么样的校车属于超载？校车 超载有哪些危害，并请学生说一说你有什么感受？老师依据学生回答归纳：每辆校车车门处都标有核定人数。假如车内人数多了，就表明超载了。车辆超载时，假如突遇紧急状况，车子一时难以停下来。而且长期超载，会使车辆机器零件磨损加快，导致车辆平安性能快速下降，简单引发道路交通事故。 老师小结：依据校车平

14、安管理条例规定，校车载人不得超过核定的人数，凡超过核定人数的被视为超载。 目前，有少数校车经营者，为了节约成本，提高营运效益，往往超载，有的还严峻超载。 2、探讨。 师：校车超载有哪些危害呢？ 让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简洁说明理由。老师小结：假如车辆超载，车辆制动时，刹车距离延长；长期超载机器零件磨损加快，导致车辆平安性能快速下降，简单引发道路交通事故。 3、沟通。 你准备怎样乘坐校车，面对超载校车我们该实行怎样的措施？让学生自由补充。 4、展示。 学生将自己打算好的标准校车图片向全班同学展示，看看谁收集的校车图片是规范的、标准的，然后让学生熟记此张图片，记住该车型。

15、 （四）诵读平安歌谣 老师板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。 校车上学真便利，超载与否细辨别。 没有空座我不上，点名之后进里面。 七、实践操练，提升实力引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。 1、演一演 几名学生在路边等校车，车来了，但是车子上挤满了人，这时应当怎么办呢？演一演。 2、查一查 在班上做一次调查，看看你所在的班级有多少同学坐过超载校车，并劝劝这些同学以后不要坐超载校车。 八、实践设计 老师组织学生到就近的幼儿园去看一看校车的样式及款型，亲身感受一下标准校车模样. 欢乐度过青春期 一、教学目标 (一)情感看法培育 1、培育人与人之间相互同等、相互敬重的意识。 2、关爱

16、弱势群体。 (二)行为技能训练 1、学习同等看待生命，不傲慢自大，也不自暴自弃。 2、学习敬重他人，正确对待他人，尤其是弱势群体。 (三)学问阅历积累 1、知道人生而同等，生命无贵贱。 2、了解弱势群体生活的艰辛，懂得敬重、关爱他们。 二、教学重点 让学生知道每个人的生命是同等的，没有贵贱之分。 三、教学难点 让学生在日常生活中懂得敬重他人，关爱弱势群体。 四、教学方法 质疑问难法讲授法合作探究法情境体验法表演法 五、教学打算 打算关于生命同等、敬重生命等故事或事例。 六、教学过程 (一)新课导入 1、读课题，你有何疑问？有何想法？ 2、让学生读引言，了解本课内容。 3、是的，每个人驾临于这个

17、世界上，都是上天的眷顾，生命都是宝贵的，没有凹凸贵贱之分。 (二)读议平安故事 1、苹果公司总裁先生乔布斯被查出胰腺癌导致肝功能衰竭，为了挽救他的生命，必需立刻进行肝移植可是，要进行肝移植的病人许多，假如排到乔布斯至少须要6个星期的时间。试想一下，假如你是乔布斯，你会怎样做？你是乔布斯的亲人，你会怎么做？你是院长，你会怎样做？你是那个供应肝源的机构，你会怎样做？（学生自由发言） 2、那么院长和乔布斯是怎样做的呢？咱们一起来读读平安故事吧。（学生自由读故事，然后沟通他们的做法。） 3、从院长和乔布斯的做法上，你受到什么启发？ (三)学习平安指南 1、理解生命同等。什么是人格？你能联系实际说说什么

18、叫人格同等？什么叫法律面前人人同等吗？（学生沟通后，老师也用一两个故事或事例来诠释人格同等和法律面前人人同等的含义。） 2、学会敬重生命。我们都学过丑小鸭的童话故事，试想一下，假如鸭妈妈和那些小鸭们知道丑小鸭是一只白天鹅时，还会那样对它吗？在你身边有这样的故事吗？ 3、关爱弱势群体。读了指南，我们了解了弱势群体都有哪些人，那你们知道有哪些法律、法规是维护他们的合法权益的吗？（简洁介绍一些相关法律、法规。）今后你准备怎么去关切、帮助他们呢？ 4、每个人都是独立的生命个体，有做人的尊严，也受到法律的爱护，当然假如犯了法，也将会受到法律的制裁。所以我们应当爱自己，重他人，尤其面对一些弱势群体，更要主

19、动去关切、帮助他们，让这个社会变成一个和谐、暖和的大家庭。 （四）诵读平安歌谣 1、学生齐读歌谣。 2、“不卑不亢不虚妄”是什么意思？你知道该怎样做到吗？ 3、男生和女生来进行一场对抗赛，看看谁能先背会这首歌谣？ 七、平安演练及建议 1、演一演。读文中的场景，想一想：作为家长该怎样做才能给自己的孩子树立一个敬重他人的表率？指名一两个同学演一演，同学之间评一评：斯斯爸爸这样教化斯斯对不对？ 2、说一说。读案例，你觉得这两个同学做得对吗为什么？假如你是那个被同学称为“门栓”的同学，你会怎么办？ 3、写一写。让学生上台来体验盲人走路，然后谈谈自己的体会。同学们，我们以后该怎样对待这些弱势群体？请将自

20、己的准备写下来。 八、平安广角 请同学们自由阅读这两个故事，然后沟通自己的读后感。 2022关于：小学平安教化教案三篇 【导语】只有紧绷平安意识的弦，才能弹出平安欢乐的调，小手拉大手，我们与平安同在。教案网打算了以下内容，供大家参考！ 中小学平安教化教案篇一 教学目标： 1、通过一系列的学问性的活动，让学生们树立平安意识，从精神上远离平安隐患，加强自身的素养培育。 2、提高学生的平安意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。 3、让学生了解交通、活动、意外事务中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们，做平安教化的小小宣扬员活动目的

21、。 活动打算： 1、平安手册 2、集有关中小学生发生平安事故的案例。 教学过程: 创设情景： 1、观看因各种事故，数以万计天真烂漫的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。 2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？ 3、老师总结，揭示主题： 是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏平安意识而受到损害，甚至失去了生命。我们要珍惜珍贵的生命，提高平安意识。“平安第一，从我做起；平安第一，从小事做起，给危急挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的平安。今日我们就一起来

22、探讨平安学问，有了它既可以爱护了自己，又让家长放心。 情景再现： 观看小品表演车祸。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆奔驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。） 交通平安大家谈： 1、 多么危急的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车遇到？ 2、 果出了意外我们应当怎样应付？ 3、 用哪些手段可以尽量削减自己受到的损害？ （学生分四人小组探讨，再选一名代表在班级中沟通。） 七嘴八舌话平安： 日常生活中，出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危急的状况在中会出现.？我们又怎样避开这些危急的出现？ 一、 防水 在游泳池或者池塘旁边玩耍时,肯定须要有成年人陪伴.假如发生事故要刚好呼救. 二、 防

23、火 1、 什么要留意防火？（.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火学问必不行少） 2、 应当怎样防火？ 3、 遇到火灾时我们应当做些什么？ 三、防坏人 1、遇到坏人时我们应当怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提示别人留意。 2、怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺压.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。 自评互判： 1、 通过今日的学习你收获了什么？ 2、 你觉得自己这节课表现的怎么样？ 教学反思： 通过本课的学习，使学生们树立了平安意识，从精神上远离平安隐患，加强自身的素养培育。提高了学生的平安意识，使学生学会了一些自救的方法，学生在遇到危急

24、时能实行肯定的措施，爱护自己。 中小学平安教化教案篇二 一、活动目的 1、增加学生游泳平安意识，提高学生自我爱护实力。 2、了解和驾驭游游平安学问。 3、驾驭如何预防溺水和溺水急救措施。 二、活动重点 1、夏天游泳如何防溺水 2、溺水急救方法 三、教学难点 溺水时如何自救、急救 四、活动打算：录像 五、教学内容 1、导入：同学们，夏天来了，暑假快到了，游泳是大家宠爱的消暑解热的活动。对同学们来说，游泳不但可以熬炼身体，增加体质，还可以提高身体的协调性。游泳的场所除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪，但是游泳必需要留意肯定的平安。为了让同学们驾驭必备的游泳平安学问，增加自救、自护意识，

25、本周我们实行关于游泳平安的主题班会。 2、首先，请大家看视频有关溺水方面的新闻 6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，的14岁，最小的只有7岁。 6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。 6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。 7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。 7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。 看了听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

26、小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教化 3、授课内容： 一、先向学生讲几点防溺水的学问要点 (1)教化学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教化学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,游泳。 (3)我们是小学生，许多同学都不会游泳，假如发觉有学生不慎掉进水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼喊成年人箭来相助或拨打“110”。 二、游泳平安事项要点 (1)保持自身良好的身体状态 下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;饮酒不宜游泳;有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜

27、游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。 (2)做好足够打算工作，预防抽筋 做好身体热身打算工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立即跳入水中;腹部难受时，应上岸，喝一些热的饮料或热汤，以保持身体暖和;营造平安游泳的环境，当心溺水 三、溺水自救和急救方法。 1、自救 万一不幸遇上了溺水事务，同学们切莫惊慌，应保持冷静，主动自救： A、水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静;当发生溺水时，不熟识水性时可实行自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此

28、时千万不要惊慌，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快;对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止; B、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直; 2、急救方法 若遇到溺水者，应快速游到溺水者旁边，视察清晰位置，从其后方出手救援。当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂移物抢救。让落水者攀扶上岸。在救援溺水者时，可按以下方法进行急救： A、将伤员抬出水面后，应马上清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布

29、(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。 B、呼吸停止者应马上进行人工呼吸，一般以口对口吹气为。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹1620次)进行，直至复原呼吸为止。 C、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，

30、急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟6080次)进行，直到心跳复原为止。 四、总结 同学们，经过今日的学习，我们驾驭了游泳的平安学问和急救基本常识，在炎炎夏日的长假中，各位同学不能一人没家长陪或相关专业人员同下去游泳，希望大家出外游泳时要时刻保持平安爱护的意识，要选择平安的游泳场所进行游泳。万一不幸遇到溺水时要保持冷静，主动自救，同时没有把握时不要盲目下水施救，应在陆上采纳其他方式或刚好报警和寻求他人进行救援。希望大家度过一个快乐

31、、平安的暑假。 中小学平安教化教案篇三 教学目标： 1、教化学生遵守交通规则，留意人身平安。 2、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理。 3、驾驭紧急状况下的逃命策略。 教学要求： 学问方面：了解有关学问；明确危害平安的行为。 实力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 觉悟方面：相识平安的必要性，树立平安意识；增加平安的责任感。 教学重点：危害平安的行为，及自救措施。 教学方法：导、读、议、评相结合。 课时：一课时。 教学过程： 一、遵守交通规则，留意人身平安。 自觉遵守交通法规除提高交通平安意识、驾驭基本的交通平安常识外，还必需自觉遵守交通法规，

32、才能保证平安。以下两点是大家必需驾驭并要在日常生活中严格遵守的。 (1)在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠右边行走。走路时要集中精力，眼观六路，耳听八方；不与机动车抢道，不突然横穿公路、翻越护拦，过街走人行横道；不闯红灯，不进入标有禁止行人通行、危急等标记的地方。 (2)乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后，依次上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把身体伸出窗外；乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜，乘坐车况不好的车，不要乘坐黑巴、摩的，因为这些车辆平安没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必需遵守车站、码头和机场的各项平安管理规定。 (3)现在，随着生活水平的提高，一些家庭有了摩托车、小车等。学生

33、还没有达到驾驶这些交通工具的实力，严禁违章违法驾驶。 二、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理。 1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的平安防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺压，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理特别重要。 2、害人之心不行有，防人之心不行无。 三、紧急状况下的逃命策略 (一)地震 发生地震时： (1)从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，假如你住的是平房，那么你可以快速跑到门外。假如你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应马上切断电闸，关掉煤气

34、，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后快速撤离，以防强余震。 (2)学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或坚实物品下面，待地震过后再有序地撤离。 (3)如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。 震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力找寻水和食物，创建生存条件，耐性等待救援。 (二)火灾 水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

35、 在面对大火肆虐的紧急时刻，必需坚持三要、三救、三不的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。 1.三要 (1)要熟识自己居处的环境 平常要多留意视察，做到对居处的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数。 (2)要遇事保持镇静冷静 (3)要警惕烟毒的侵害 2.三救 (1)选择逃命通道自救 发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、放开式楼梯逃命，是最志向的选择。假如能顺当到达失火楼层以下，就算基本脱险了。 (2)结绳下滑自救 (3)向外界求救 3.三不 (1)不乘一般电梯 (2)不轻易跳楼 (3)不贪恋财物 (三)雷电 夏天来临，常常会有雷

36、雨大风，应当预防雷电攻击。 1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应当把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。 2.在市郊地区，躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。 3.在稠密树林中，找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极担心全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。 4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。 5.打雷时，不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。 6.打雷时，在平坦的开阔地带，不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。7.打雷时,在室内相对比较平安，但要

37、紧闭门窗,防止危急的侧击雷和球形闪电侵入。 (四)洪水 一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，沉没农田、村庄，冲垮道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾难。发生了洪水，如何自救呢? 1.受到洪水威逼，假如时间充裕，应根据预定路途，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的状况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。 2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做短暂避险，等待援救。不要单身游水转移。 3.在山区，假如连降大雨，用简单暴发山洪。遇到这种状况，应当留意避开渡河，以防止被山洪冲走，还要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流的损

38、害。 4.发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不行触摸或接近，防止触电。 5.洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避开发生传染病。 四、青少年要不断增加维护平安的责任感 1、树立平安意识。 2、努力学习、练好本事。 2022最新小学教案：小学五年级平安教化教案三篇 【导语】平安教化关系到学生生命的安危，是学校开展正常教化、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。教案网打算了以下内容，供大家参考! 有话好好说 活动目标：知道正确对待生活中的偶发事务；相识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。 活动打算：1、有选择的用多展示和探讨学生填写的内容；2、先视察和

39、了解学生中曾发生过冲突。 活动流程：表演感受模拟劝告学会沟通 活动指导： 指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事务。做到有话好好说呢？） 一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上 师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。 1、出示对话框。 2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。 3、自找搭档选择表演，进行对比感受。 你希望这件事的结果是什么？让学生

40、说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。 二、老师讲一个故事：王宁望见朱静手上有一本西游记，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁赶忙赔礼致歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝告，朱静就是不听。 学生听后，老师帮助学生作以下分析：有犯难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼致歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！ 师小结：遇到此类事，要学会“得理 应饶人”的处理方式，刚好化解冲突冲突。 三、请两个同学讲故事 1、唐明有道题不会做，他拿过好挚友曾玲

41、的作业就抄，曾玲望见连忙，唐明没好气的说：“真不够挚友。” 2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的。回家后，她闷闷不乐。妈妈关切的问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。” 遇到这两种状况，你会怎样说呢？可以模拟表演的 老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满意，受到委屈或的同学身上，但对此，同学们相识到了什么？ 师总结： 说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。 四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如

42、：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈。 说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。 五、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈。 怎样预防传染性疾病 教学目标： 1、引导学生了解传染病的危害，常见的一些传染病的症状及其预防措施。 2、培育学生小组探讨、合作探究的实力及对事例的分析实力。 3、引导学生加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。 教学重点：常见的一些传染病的症状及