信息技术应用能力提升工程2.0培训心得体会16篇.docx

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1、信息技术应用能力提升工程2.0培训心得体会16篇信息技术2.0培训学习心得体会 篇1 为期12天的培训，对我今后的教化教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我相识到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容特别好用，他们（她们）分别从信息技术应用实力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法，

2、如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师如何深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了指导与帮助。在这短短的几天培训中，我深深的体会到： 1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的须要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素

3、养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。 2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的须要。 当今社会，须要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的实力、有效利用信息快速发觉新机会的实力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量干脆由老师的信息素养的凹凸来确定。 3、老师具备良好的信息素养，是教化系统本身的须

4、要。 在高速发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线；而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者对教化信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。 4、通过培训，使我们驾驭了教化技术的基本概念、主要理论学问、探讨方法。 教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和获得方法，驾驭了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教

5、学设计的模式依据、教学设计的一般过程，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。通过培训，使我们具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的实力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的实力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的实力。 总之，在工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把所学到和驾驭的信息技术学问与实力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在惊慌而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的学问、提升应用实力，持之以恒

6、，不懈地努力优化课堂教学，培育新时代所须要的具有高信息技能的新兴人才。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇2 随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。教化局为进步老师的本身水平供应了良好的平台，为老师专业发展供应了惬机。不论是现在还是将来每个教化者应不断地加强，不断地给自己充电，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发展，须要老师把握肯定的计算机学问，利用网上的教化资源为教学服务，增进学生的发展。暑假教化局实行了计算机培训，我主动参与了培训。学到了许多学问，可以说我很好的完成这次学习任务。对计算机我可以说既熟习又

7、生疏，当然说常常运用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特殊感爱好，经过老师的讲授，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，具有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我仔细的去把的全部内容学好，仔细完成每天的学习任务。这次培训学校从老师的实际培训动身，做到了通俗易懂，由浅入深。学习了Word的操纵，Excel的操纵，等操纵。本次培训时间当然很短，但对我来讲确是受益匪浅。这次培训为全县老师搭建了相互学习，相互交换的平台，使我们在相互交换和合作中不断进步和成长。并能在以后的教学活动中娴熟应用这些学问，不断进步自己的教学水平，为

8、孩子们的成长带来福音。 当然这次培训的时间很短，但每位老师都很有耐性，对我们提出的各种题目，总是一遍遍地讲授，这让我很受感动。在与同行的相互学习、交换中，我收获颇丰。我不但明白了信息技术在教化中的利用，要请老师必需进步职业的专业性。而且清晰地熟识到随着以计算机为核心的信息技术在教化中的广泛利用，老师不是像之前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合利用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，绽开教学。所以这类教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课

9、程改革的情势下，将来教化应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效利用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 通过这次短时间培训，我深深体会到： 1、信息技术对老师的重要作用。 在高科技飞速发展的今日，老师不能只停在原有学问的熟识上，要不断学习，不断完善自己，不断充溢自己。现在的学生更是聪慧，他们不但能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因此，老师必需有一种超前意识。 2、良好的信息素养是老师毕生学习、不断完善本身的须要。 当今社会，一位优秀的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟应用信息工具（网络、电脑）

10、对信息资源进行有效的搜集、组织、应用；通过网络与学生家长或监护人进行交换，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成果要请老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了毕生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一位满意现代教学须要的高素养的老师。 3、把握计算机操纵技能，也是教化系统本身的须要。 在教化系统中，教化信息是最活跃的因素。老师可以通过网络学习新学问，可以与同行交换阅历，可以与学生进行沟通，可以因此，教化系统本身要请老师具有肯定的信息素养。 这次培训的时间当然短些，但我通过学习熟识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进行教

11、化教学，还要不断学习新的信息技术。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇3 随着信息技术渐渐在教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，驾驭的学问不足。作为一名中年老师，在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余沟通学习体会，所以彼此的信息技术实力进步很快。 通过这次信息技术的培训，我深有体会： 1、提高了我们教化信息技术素养。 学高为师，身正为范，对本人现有信息技术状况的测评就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不止这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也

12、相识到老师的成长也离不开教化信息技术，特殊是我们中年老师。 通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在教学活动中能使自己的教学过程条理清楚，爱好深厚、明白易懂，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。 2、提高了专业学问水平。 这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学活动和教化信息技术整合，融会贯穿。 3、教化理念不断得到更新。 通过这次培训理论与实践的学习，使我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学

13、基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。 4、教化教学理论驾驭得更为系统。 通过这次培训，使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这个培训，我是得益最多的，是老师们让我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的激情更加充足

14、。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融入一日教学活动中，提高教学活动的质量。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇4 转瞬间，为期14天的教化信息化培训快结束了，回顾这些天的学习生活，我深感自己与当今先进的教化信息技术的差距，也深刻的相识到了先进的教化信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的相识到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教化的步伐。回顾这14天的学习生活历程，我们劳碌着，却充溢着；我们劳累着，却欢乐着。 这些天的培训，主要

15、学习了信息化教学资源微课制作资源的收集与处理；多媒体资源的信息检索、获得与处理；录屏式微课的设计与制作、格式工厂；图形图像、音视频素材的收集与处理；彩视的制作等。另外，还到南庄三中和平洲三中听了两节科，在南庄三中老师的课上，感受到了全新的信息化教学手段；而平洲三中的讲评练翻转课堂的教学模式，都使我豁然开朗。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会： 1、更新了观念 通过培训，我了解了更多的教化教学理论、教学观念，拓宽了思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 2、提高了实力 通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步。本次培训不仅仅在驾驭先进的信息技术学问，还

16、增加了学员的上机实战操作训练，我学会了如何快速的在网上检索资料、cs的制作、小影、彩视、易企秀的制作等。更好地运用各种软件来支撑教学，可以轻松构建自己的微课教学过程、编写学案。 3、开阔了视野 培训其间伴同班级到南庄三中和平洲三中进行听课学习，两所学校的翻转课堂和练评讲的教学方式是信息化教学时代的代表。培训让我相识了许多教化中值得学习的榜样，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础。 4、活到老，学到老 通过这次培训，我深刻地认相识了:只有紧跟信息化教化的步伐，才能不被这个社会所淘汰。 5、世上没有做不到的事 不能解决的问题，只要放在百度上搜一搜，查一查，都能迎刃而解。就像来这里培训听到老

17、师们说得最多的两句话一样内事不解问百度，外事不解问Goole，知之为知之，不知Goole知。 以上就是我此次培训的一点感悟，虽然还有很多学问没有完全消化，有待于以后接着加强学习、领悟体悟，但通过这次学习、培训和沟通，信息化这股扑面而来的教化清风，使我更加明确了今后的努力方向。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇5 信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地变更人们的生产生活方式和思维方式。教化作为人类文化传递的重要手段，必需在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。 这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机协助教学已经走到了我们身边，相识到课堂

18、上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教化教学也得到了更为有效的整合，如何将信息技术更好地在教学中发挥应有的作用，是值得我们去思索和探究的，通过这次几个模块的学习，使我驾驭了更多的电脑操作技术，为以后的教化教学打下了良好的基础。 随着计算机协助教学进入课堂，的确给教学带来了朝气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的协助作用。

19、同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 多媒体在教学中的运用，变更了以往老师讲得兴致勃勃，学生听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在老师的指导下，利用老师供应的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一

20、起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围非常有利于学生创新精神和问题解决实力的培育。同时，老师通过现代教化媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习主动性。 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种主动的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主子，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地运用多媒体手段来协助教学，有助于提高学生学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 这次培训，我感受很

21、深。我深深地体会到计算机协助教学已经走到了我们身边，相识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇6 我通过学习明确了加快信息化建设的重要性和必要性， 人类已走进以信息技术为核心的学问经济时代，信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源；信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点；信息化已成为推动企业发展的助力器；信息化水平则成为一个企业综合实力的重要标记。现在结合本人几年来对信息化建设工作相识浅谈心得

22、体会如下： 1、信息技术对老师的重要作用。 在高科技飞速发展的今日，老师不能只停在原有学问的相识上，要不断学习，不断完善自己，不断充溢自己。 现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过 电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，老师必需有一种超前 意识。 2、良好的信息素养是老师终生学习、不断完善自身的须要。 当今社会，一名优秀的老师应具有现代化的教化思想、 教学观念， 驾驭现代化的教学方法和教学手段， 娴熟运用信息工具 （网络、 电脑） 对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监 护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些 素养的养成就要求老

23、师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信 息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。 3、驾驭计算机操作技能，也是教化系统本身的须要。 在教化系统中，教化信息是最活跃的因素。老师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进行沟通，可以因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。 4、驾驭信息化技术是适应社会发展的须要 信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，机关信息化是其中的一个部分，大力促进各级机关信息化建设，已是提高工作效率的迫切须要。作为一名基层工作人员，应适

24、应社会发展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的须要。 5、把握信息化技术是提高工作效能的须要 将信息化技术应用于各类工作中，有助于整合资源，有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教化技术，能弥补陈旧工作方法的不足，传统的工作老套套费时费劲，不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中，才能提高工作效能。 6、主动应用信息化技术是提高工作技能的须要 实践是学习的目标，也是提高应用实力的手段，只有在实践中充分利用现代化信息技术，才能在应用中发觉问题、分析问题、解决问题，才能在不断总结阅历、吸取教训中学习并提高自身工作实力。 7、终身学习是使自己得到可持续发展

25、的途径 社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名老师，假如止步不前，那么就不能适应现代发展的须要，就不能适应现代工作的须要，要认清形势，勇于挑战，树立信念，不断学习，用新学问和新技术来提高自身素养，以适应现代工作的须要 。 我感到自身的学习才刚刚起先。 在今后的学习与工作中，我会加强业务上的学习，多进行一些实际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。我会把这次学到的学问运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践巩固学到的学问，利用学到的教学方法、主动开展学科教学活动、不断开拓， 为信息技术教化做出自己最大的贡献。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇7 今年的暑假很特殊，因为这是

26、我第一次以老师的身份来享受这个快乐让我期盼的暑假，更特殊让我记忆深刻的还有，我有幸参与了由日照教化局培训科组织举办的信息技化教学培训。本次培训为期六天，由市教化局的培训科主持，并特邀闻名华中师范高校教授胡小勇教授进行全方位的培训讲课，来自全市初中和小学约200位骨干老师接受了培训并主动参加探讨。培训通过四个模块提高老师信息化教学应用水平，分别是:信息化教学研修、问题化教学的案例分析、教学评价目标学习、集中上级学习好用教学软件。 完善稳定的教学平台是实现教化信息化的地基，所以驾驭作为一线老师的我们驾驭实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步。我通过前两个模块的学习，首先了解了以前不知道的概念:

27、信息化教学。胡教授有句让我感受深刻的话:信息技术是个万能的锤子，但是我们须要的钉子在哪里呢?也就是说，因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了，但是这样也是一把双刃剑，我们怎么样从这个海量的信息中获得自己想要的钉子呢?这就是须要我们老师有实践实效性的学问，和对学问的处理。而优秀的老师更是一个机灵，策略，技能的存储者。胡教授所传授的许多理论自己第一次接触，觉得很新颖，更或者我们这个环境下的老师接触的少了，终归环境不一样。 这次培训不仅仅在驾驭先进的信息技术学问，还增加了学员的上机实战操作训练，后半部分的培训在上午学习理论后，下午干脆进行面对面的操作，实践的效果很有效，我们学会了更好地运

28、用各种软件来支撑教学，我们可以轻松构建自己的教学课程、编写学案、组织探讨。我们将作业统一第一时间上传到特地的教化平台，胡教授的细心批阅更是让我们知道自己的不足，更好更快的完善自己。 本次培训效果 1、更新了观念 通过培训，我了解了更多的教化教学理论、教学观念，拓宽了思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 2、提高了实力 通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步，7月26号的的考查活动之中，获得优秀成果，成果达标。 3、看到了不足 通过培训，加强自身科学素养和教化素养的提高是自己成长的须要。老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样

29、才能有打算地给学生一杯水。我知道，一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必需要擅长学习，擅长思索，擅长探讨。我们的学问要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。教化的意义是让学生得到充分发展。 4、开阔了视野 培训让我相识了许多教化中值得学习的榜样，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，培训学习不但让我学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去， 存在问题及反思 1、学习中听听激烈、想想感动，沉下来思索不够。 2、相识不够，忙于应付。 总之，现代信息技术的培训是全新的培训方式，为老师的专业发展搭建了广袤的平台，为老师队伍

30、建设供应了新的模式。我很感谢学校能够让我去参与这次的培训学习，我将不断总结和探讨，争取在以后的培训中取得更大成果，力争在教学中有更大的进步。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇8 近期，学校组织全体老师进行了教化信息化培训，我对教化信息化也有了新的相识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，变更我们的学习方式，信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课本学问课件的制作上。作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深的体会到： 一、理念上应更新 1、这次教

31、化信息化实力提升培训，我真正的相识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。 2、作为一名老师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的须要。还应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素养的养成就要求我们不断地学习，才能满意现代化教学的须要，信息化素养成了终生学习的必备素养之一。 二、专业学问方面 1、作为老师，要具备基本的信息化素养，驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。同时，相识到教化信息

32、化的重要性，了解了教化信息化的发展状况，信息化教学环境在教化教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用 。 2、教化的实质是通过传播、沟通信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获得，并按肯定的目的要求，选择肯定的合适的信息内容，通过有效的载体把阅历，学问，方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可创建情境，变静为动，变可见为不行见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。 3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节

33、是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则：紧扣学习目标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。 4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式：优化新课堂教学设计；驾驭信息技术潜在的教化教学功能；理解整合的实质；明确整合的目标；精确诊断确定整合点；优化整合点内容的资源设计；物化整合点资源设计的成果，将其转化为媒体资源，工具软件，智能软件等；恰当有效的应用整合资源达成有效的教学目标。 5、要以人为本，育人为本，发展为本。作为老师要敬重终身教化观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，

34、促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参加，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好敬重激励，民主同等，学会合作的师生关系。 总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教化信息化运用到教化教学中去，使之真正为教化教学服务。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇9 今年，我幸运参与2020年年底为期7天的中小学信息技术2.0培训。学习时间是短暂的，培训学习收获是巨大的。学习中，我了解很多新学问，开阔了视野，转变了思想，获益多多。本次培训，合肥学院邀请了北师大、安师大、铜陵学院、合肥一中、合肥168等学校的专家

35、做专题报告，还增加了现场参观，真正做到教室读有字书，走出去读无字书。培训形式多样化：听报告、观看视频、班级沟通探讨、集中答疑、做简报、交作业，学员学习热忱高，沟通主动，简报不断创新，你追我赶，好不喧闹。培训结束，学习未尽，心得体会，不吐不快： 一、转变观念，与时俱进，潜心学习 今日的学生是信息社会的原住民，他们的思维方式不同于我们。假如我们还固守原来的教化思想和教学方法一成不变，谈何能适应时代的变迁、适应现代学生？ 因此，我们老师应当树立终生学习、不断完善自身的观念。信息社会，老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对资源进行有效的收集、整合、重组

36、、运用。 网络缩短了空间距离，让人们沟通更便捷。与家进步行沟通也不例外。这要求老师应当与时俱进不断地学习，只有这样才能满意现代化教学的须要，才能成为一名受学生和家长欢迎的好老师。 二、淬炼自己，提高专业理论水平 培训中，专家的解读，让我茅塞顿开。我深深意识到闭门造车出门不合辙。专家们给我打开一扇窗，也推开将来之门。教化发展新方向、互联网+下的教化生态等让我感觉到自己如同井底之蛙。自己的专业学问陈旧、信息技术应用实力更是不值一提。因此，今后的教学生活中我会快马加鞭地学习，充电。 培训中，我相识了信息技术基本工具的作用，加深相识翻转课堂、如何制作富有吸引力的微视频，以崭新的心态面对才智课堂。 驾驭

37、学科教学与信息技术整合的方法，运用信息技术有效设计学科教学方案。驾驭有效课堂教学方法，精确诊断和切实解决学科教学疑难问题，提高课堂效率。 三、提升实力，提高课件、微课制作水平 多一把刷子，多一项技能，对于教学总是好的。驾驭并熟识运用多媒体软件，通晓多媒体课件制作流程，力争制作课件既精致又好用。制作课件是一个创新过程，优秀的课件应融教化性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地激发学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量，才能培育具有核心素养的孩子。 此次培训专家们既高屋建瓴又脚踏实地。他们倾囊而出，把满满的干货无私共享给大家。我轻松学会运用多种方法从网上快速搜集、整合视频、图片、fl

38、ash、截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，制作出富有吸引力的多媒体课件，丰富了学习内容，激发学生学习爱好。妙不行言。 四、统筹梳理，让信息技术理论系统化 培训使我们对信息技术的理论与方法驾驭得更加系统，我感到比原来站得高了，看得清了，有种天高地阔的感觉。互联网缩短了世界距离。培训学习，不但让我们彼此拉近。培训学习，不能听着感到，想着激烈，回家纹丝不动。培训归来，我仔细整理笔记，重新观看课件，把理论学问系统化，便于应用查找。 本次培训，出实招，给实力，有实效。我会趁着眼明心亮，趁热打铁，用于课堂。终归实战才是硬道理。 将来已来，彼岸并不遥远，远方和诗意在呼唤。 冬天已到，春天在呼

39、唤。让我们在教化的百花园才智耕耘，听！才智课堂在呼唤，期盼孩子们灵光一闪一闪。教化的春天，我甘愿奉献一抹绿。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇10 5月18日，我参与了在陕西南郑实行的全省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0工作推动会及培训者高级研修班。本次研修班的举办，主要是对提升工程2.0试点实施以来的工作进行总结，沟通阅历，明确任务，夯实责任，推动工程顺当实施，促进中小学老师信息技术教学应用融合创新发展，为我省构建高质量教化支撑体系打下坚实基础。研修班既是一次业务培训会，也是对提升工程2.0实施进行再动员、再部署的工作会。在为期五天的学习当中，我倾听了专家讲座、案例共享，进行了现场

40、观摩以及实力点的实境测评。通过学习，我对2.0工程的实施目标、实施路径、考核方法、考核流程、考核细则及考核组织实施有了清楚的相识。 2.0工程实施的总体目标是：到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注意创新、精准测评的老师信息素养发展新机制。通过示范项目带动各地开展老师信息技术应用实力培训，基本实现三提升一全面的总体发展目标。（三提升一全面是指校长信息化领导力，老师信息化教学实力，培训团队信息化指导实力显著提升，全面促进信息技术与教化教学融合创新发展。） 实施的路径是：省市统筹、区县负责、学校自主、全员参加。 学习的方式是：采纳线上线下相结合方式，线上培训25学时，线下实践研修25学

41、时，线下实践研修主要是依据教化部制定的中小学老师校本应用考核规范进行，校本考核规范设置了三种教学环境（多媒体教学环境、混合学习环境、才智学习环境）四个考核维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价），以及30项微实力点。老师在参与完不少于25学时的线上培训任务后，依据学校制定的研修目标和任务，至少选择两个微实力点作为线下实践活动的主要内容，通过研课磨课，授课评课等环节，最终将线下实践内容转化为成果提交到校本应用考核系统。 考核的流程是：先进行校级初评，再进行县级复核，然后省级复审。考核达标后发放证书。 通过试点学校的案例共享、现场观摩，我对如何推动我校信息技术应用实力提升工程2.0工作，有了

42、明确的思路和方向。我觉得要做好全员参加、整校推动，必需做好以下几个方面： 一、基于校情制定整校推动安排 首先要细致研判学校、老师、学生现状，在此基础上，学校依据实际制定提升工程实施规划，在规划中明确学校的发展愿景及目标，强化信息技术与教学融合，不断提升老师信息化应用实力，推动课堂教学模式改革。明确信息化发展年度目标，划好时间节点和目标任务。 二、组建一支强有力的队伍 1、信息化管理团队 我校组建由校长领衔，教务、科研、信息化主任、信息技术骨干老师参加的学校信息化管理团队，精确评估学校信息化教学状况，制定学校信息化发展规划和校本研修方案，建立健全有利于老师应用信息技术的各项制度，构建老师信息化发

43、展自觉成长的新机制，确保学校提升工程2.0培训与应用得到有效落实。 2、信息化培训团队 学校精选教学实力强，信息技术优的老师，组建校级信息技术融合创新培训团队，采纳混合研修相结合的培训方式，线上线下相结合，以观课议课、学案例研讨、课堂实录分析等为主要内容，引领学科老师学技术、用技术、用好技术，服务于学校发展的总体目标。 3、信息化探讨团队 组建信息化研修共同体，通过组建骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升的研修共同体，围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，推动相关教学设备和学科软件应用，通过推门听课，引领课，示范课，微型课等信息化教学校本研修，打造技术创新课堂。 三

44、、基于学的课堂 选择好微实力点与1.0时代的任务驱动、技术学习、个体学习不同，2.0时代我们的任务是整校推动，应用考核，靶向学习。 全部学习涉及30个微实力点，如何选择实力点非常重要，选择实力点低，老师提升空间小，选择实力点过高，一部分老师难以完成，学校技术设施跟不上，会使学习达不到效果。依据学校老师的年龄结构，建议50岁以上的老师选择A实力点（基础实力点）两个，4049岁的老师至少选择一项A和两项B（提升实力点）实力点，35至40岁的老师选择两项B和一项C实力点（发展实力点），35岁以下老师至少选择一项B和两项C实力点学习培训，信息技术骨干老师和特长老师选择三项C实力点进行学习培训。四、出台

45、激励机制，实现有效监管评估出台学校老师信息技术实力培训激励措施和管理方法，明确学校的信息技术应用实力考核与测评工作方法，刚好记录信息技术应用实力培训必修学分。通过各种竞赛活动表彰先进个人，将老师信息技术应用实力作为骨干老师认定等条件，将信息技术应用实力培训纳入老师培训学分管理。对老师信息技术应用能提升工作进行过程监督和质量评价，并将评价结果纳入学校量化考核和评先选优工作。把2.0提升工程工作纳入老师业务考核，在评优树模方面优先推选。 信息技术2.0培训学习心得体会 篇11 通过此培训，才真正的相识到自我在信息技术方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更

46、新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 随着信息化快速发展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。作为一名老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。 多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与不足。知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，深刻的相识到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学

47、习来丰富自我专业学问。 通过深化学习，知道了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教化思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜爱的课。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是我该如何教，而忽视了学生如何去学的问题。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，老师自我的情感体现是特别重要的。 这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的