班务工作随笔.docx

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1、班务工作随笔班务工作很繁杂，可是有许多老师还是乐此不彼，来看看他们是如何做的？欢迎来到第一范文网班务工作随笔栏目，小编已经沏好茶，恭候多时。班务工作随笔篇一作为一名初三的班主任老师，我深感肩上的责任重大，既要想到学校升学的荣誉，又要担负着学生的升学希望。现在，好多家庭都把对将来的期望寄予在孩子身上，再面对着这立刻就要到来的升学考试，心中总觉得透不过气来。我想，在这最终的二十来天里，我们班主任要站好最终一班岗，要保证班级在日常管理中不出任何的纰漏。九(3)班，是个有许多淘气学生的班级，后进生在班中为数较多(特殊是男生)，上课不听讲，传纸条，玩手机，看网络小说……老师经

2、常为此大发脾气，大伤脑筋。因此，稳定后进生，督促其遵守纪律成了我这个班主任的头等大事。首先，我要给后进生定一个比较宽松的纪律目标：学习上努力而为，实在不想学习可以看一看其它学科的书籍(课外书籍除外)，可以在短短暂间之内思想作短暂的休息(比如可以呆坐一会儿，但不许说话)，可以练习一下汉字(不许扔纸团)，可以上课小憩非常钟(但不许打出鼾声)……要让后进生在调整中找寻出一条符合他们的路，希望他们既能释放心中的压力，又不因个人的行为而影响他人的学习，影响老师的上课心情。其次，我要给后进生适当的惩处。没有惩处的教化是不完整的教化，在学生严峻违纪时，惩处，能让他们知道做错之后应

3、担当的后果。棒下出孝子一箩筐好话抵不上一马鞭等一些话虽有过之，但也的确有其正确的一面，最至少说明惩处还是能起到肯定的作用的。我常在考虑惩处度地问题，既不能违反国家的法律，又不能违反教化原则损害学生的自尊。我想如下的一些惩处措施应当还是能起到肯定的作用的。书面检讨，做深刻反省;罚为班里做件好事(例如打扫卫生、做值日、整理寝室等);站立二非常钟;面壁思过二非常钟……后进生稳定了，上课不闹事，下课不疯进疯出，教室里不成天叽叽喳喳大吼大叫，教室里才有仔细复习备考的气氛，才能有望考出好成果，才有望给学校及学生家长一个满足的交代。但愿学生能够理解，也让我有更多的时间投入到语文教

4、学中去。班务工作随笔篇二我们在校内里常常可以看到这样的情景：学生犯了错误，低垂着脑袋站在老师的面前，老师找他谈心，说上一大堆的道理，说得学生不住地点头说是…… 对………。乍看，谈心起到了效果，可实际状况呢?过不了多久，学生又会犯同样的错误。于是又出现了上述的一幕，如此反复。老师埋怨学生难教，而学生也越来越反感老师的这种的谈心，一时间两者的关系很惊慌。自从我担当班主任后也常常重复这样的事情，让我感到疲备不堪。多次的重复让我思索：怎样让说教变成谈心呢?我个人认为：管理和教化好学生，首先必需了解学生。我国古代最早的教化专著学记中说

5、过：知其心，然后能救其人由此可见了解学生的重要性。谈心是了解学生的常用技巧之一，它能在师生之间架起一座心灵沟通的桥梁。谈心，顾名思义就是说心里话，是师生间心与心的沟通，是彼此间真诚的对话。而纵观我们师生间的很多谈心，却只有老师在谈，长篇大论，喋喋不休，学生只有点头的权利，因为老师讲的都是正确的道理，都是为他们好的。空洞的说教披上了谈心的外衣，虽能取得一点效果，但是效果甚微且费时多，老师看似为学生好，而学生根本不领你的情，对这种所谓联系实际的关切他们的谈心很反感。怎样了解学生、和谐的和学生谈心呢?我认为：第一、 要做到六勤。眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、脚勤、脑勤。勤是一个好习惯，终身受用。只有这样，

6、才能从学生的特点和思想动身，自己的工作真正落到实处，本着这个原则，老师要常常深化班级，常和学生接触，贴近学生。学生渐渐的情愿和你沟通、说实话。只有这样，老师才能刚好发觉问题，刚好和学生谈心，刚好解决问题，在这种状况下，老师的谈心才能取得最佳的教化效果。其次、 多站在学生的角度去想。老师找学生谈心应当站在学生的角度，客观公正地看待事情，而不是把自己的看法强加给学生，老师应当想学生之想，让学生感到老师是理解自己的，是和学生站在一起的、想到一起的。通过谈心使学生在不知不觉中受到感化，从而在思想上发生变更，去主动克服缺点，改正错误，使教化如春风化雨，达到润物细无声的效果。第三、 引导学生开口说话谈心是

7、心与心的沟通，是彼此间真诚的对话。只有学生开口说话了，老师才能洞察他们的观点、看法、内心活动，弄清他们行为表现的内在缘由，老师才能对症下药，取得治病救人的效果。第四、 善待学生的错误面对犯错误的学生，老师往往一头怒火，说了多少遍的道理，学生当耳边风，能不气吗?但是气归气，却不能以教训人的姿态、板着脸孔去训斥学生。人无完人，孰能无错，何况是一些孩子。我们要以宽容之心善待学生的错误。老师限制了怒火，才能冷静地处理事务，这是敬重学生的必要条件，老师没有了怒火，让学生感觉多了几分敬畏、多了几分信任，更有利于问题的解决，有利于帮助学生从思想上相识错误，改正错误。班务工作随笔篇三有人说，爱自己的孩子是本能

8、，爱别人的孩子是神圣。我想，班主任老师是最能体现神圣这个称呼的，我们面对几十个学生，假如我们不能以一颗爱心公允对待每一个孩子的话，那么，这个班集体里就会出现我们所不希望看到的情景。在此，也想谈谈自己担当班主任工作这二十几年来的一些体会和阅历。一、转化后进，做孩子爱的导航对孩子来说，通过班级集体对学生进行教化是最基本的方式，但是全面完成班主任的任务，还必需针对每一个学生来进行教化。后进生教化，就是班级教化工作中的一个重难点。所谓：后进，是指在正常发育中那些品德差、学习差的双差生，或学习虽不差，但缺点错误比较严峻的学生。在我的班主任工作中，遇到的后进生占有不小的比例。在其他孩子眼中，这些孩子就是坏

9、孩子、绊脚石。任何使这些绊脚石成为点金石呢?任何帮他们寻回失落的自信呢?我认为应当努力从他们身上找寻闪光点，为他们做爱的导航。我曾教过这样一个后进生，他叫鲁勇昆。因为父母在外地打工，所以把他托给姑妈照看，而姑妈也做早点生意，无暇关切教化他这孩子学习成果很糟糕。同学们都不愿和他交往。怎样帮助他呢?我发觉，这是个聪慧的孩子，只是缺少关爱，缺少大人赐予正确地引导和耐性地教化。作为班主任，我该怎样关爱和引导他呢?首先，我在学习上关切帮助他，即使是一个简洁的问题，只要他答对了，我就让同学们一起表扬他;间或答错了，我也不指责他，而是激励他再想想，再听听别人的回答。私下里还拜托别的科任老师多提问、多激励他。

10、放学后，我常留几个学习困难的或父母无暇照看他们学习的孩子来辅导他们的作业。鲁勇昆也成了其中的一员。我经常亲自辅导他完成语文、数学等各项作业，并激励他多读书，多发表自己的见解，帮他培育学习的爱好和信念。 经过一个学期的努力，鲁勇昆的学习和思想上都有了很大的进步。我还发觉这孩子的特长 朗读声音洪亮。在平常的课堂上，我常常让他领读。经过长时间的熬炼，他读书学习的爱好高多了。在我们大家的关爱下，鲁勇昆的脸上了又有了自信的笑容。我想，幼苗的成长须要雨露的滋润和阳光的照射，那些后进的孩子，更须要园丁的辛勤培育。我们在传授学问的同时，更要像导航灯那样，用关爱之光帮他们在迷雾中找到方向，顺当到达彼岸。二、情系

11、单亲家庭，给单亲孩子一份关爱不知为什么，现在的生活水平越来越好，可父母离异的比例却越来越高。在我的班级中，三十几人的班级中竟有四个单亲家庭的孩子。父母的离异无疑给孩子的成长带来了不小的影响。这些缺乏父爱或母爱的孩子，有的顽皮异样，有的胆小软弱。作为教化者，尤其是班主任，应当依据他们的详细状况和特点动身来进行有的放矢的教化。我班一个名叫汪锟的孩子，他头脑聪慧，反应快，但就是不爱学习，作业不能刚好完成，字写的也不工整。面对这样的学生，说实话，我也很苦恼，但不能就这样放弃啊!我试着和他谈心，通过交谈了解他很惦念妈妈，也很听妈妈的话，这是单亲孩子对母爱的渴望啊!于是，我主动和他的妈妈联系，和她谈了孩子

12、的表现和渴望，希望她和老师共同协作，帮帮孩子。同时，我也动员他爸爸共同协作。经过多次尝试，这孩子最终有所好转。上课能听讲了，而且发言也很主动，作业也能按时完成了。虽然还是好动，但终归比以前好多了。即使转变不是很大，可我仍旧坚持接着帮助他，不愿让一块良材被奢侈。何思雨也是一个单亲孩子。我发觉这孩子爱学习，人也勤快。有时间我都提前来到班上帮她梳辫子，常常抽空看她的作业，教给她学习的方法。我像慈母一样关爱她，她总是忠厚地笑着，但我从那笑中看到了感动，那就够了，足以让我感到劝慰和满意了。是啊，这些单亲孩子缺乏关爱，但他们比其他孩子更渴望得到爱。所以我希望每一位老师都能深化孩子的内心世界，多与他们进行心

13、灵的接触，像关爱自己的孩子一样关爱他们。三、给贫困孩子一份爱，给他们供应一方学习的领地在我们这所中心小学中，学生来源很困难，贫困生也占有肯定比例。在我们班，就有一个叫罗玉的女孩子，她母亲去世了，父亲五十多岁了。家庭条件非常贫困，但她非常乐观。在了解她的状况后，我常常帮她打算点学习用品来帮她学习。开学初，我班分到一张填写贫困救助的名单，我坚决果断地填上了她的名字。经济上的困难解决了，罗玉脸上的笑容更绚丽了。看着她的笑容，我由衷地感到欣慰。我想：为孩子着想，替家长分忧，帮助每一个有特别困难的孩子完成学业，让他们在校内里生活开心。这就是我，一个小学班主任的心愿。二十几年的班主任教化生涯匆忙而逝，回顾我的教化工作历程，既有胜利的喜悦，也有失败的思索，但是在平实的生活中，我始终奉守着这样的承诺：给每一个孩子微笑，不会让任何一个孩子受到冷漠和卑视;帮孩子明理，让他们在体验中辨别善恶美丑;教孩子求知，耐性解答孩子的每一个问题;给孩子机会，敬重他们的意愿，让他们的特长都得到充分的展示。这些年的班主任工作让我深深地体会到：爱是班主任老师的天职，是胜利的源泉，是开启心灵之门的钥匙，只要我们爱自己的事业，爱每一个孩子，才智的火花就会恒久出现，热忱就会永驻心间，工作就会回味无穷，师生间就会心心相融。