七年级道德与法治上册2.1-学习伴成长备课讲稿.ppt

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1、七年级道德与法治上册2.1-学习伴成长预习课文:P14-19 1、我们应如何看待学习?2、为什么要学习?（学习的作用/意义）学习伴成长学习伴成长你能说出和学习有关的名言么？你能说出和学习有关的名言么？你真的了解学习吗？1 1、学、学2 2、小孩儿的一双手、小孩儿的一双手3 3、绳结、绳结4 4、房屋、房屋5 5、小孩、小孩6 6、习、习7 7、小鸟反复试飞、小鸟反复试飞 我们共同认可的解释是：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就只手模仿大人的绳结，就是是“学学”；羽毛还未长全；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是的小鸟，反复试飞，就是“习习”。

2、探究与分享探究与分享P14你认得这两个字吗？在你你认得这两个字吗？在你看来，看来，1-7各表示什么意思各表示什么意思？P14你们共同认可的解释是什么？你们共同认可的解释是什么？学习伴成长学习伴成长何何为为学学习习最早学习一词出自最早学习一词出自礼记礼记月令月令“鹰乃学习鹰乃学习”，指的是小鸟反复学习飞翔，指的是小鸟反复学习飞翔 你是怎么看待学习呢？你是怎么看待学习呢？学习伴成长学习伴成长阅读课外书籍课间打排球课间打排球做义工在家做饭这是学习吗？你经历的学习有哪些？你经历的学习有哪些？活动二：思考与讨论活动二：思考与讨论学习听课听课做题做题辅导辅导同学同学购物阅读弹钢琴洗碗游泳上网讨论问题1、中

3、学阶段，学习是我们的重要任务 初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。例如，学会。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。等等。P15第二段第二段探究与分享探究与分享P16：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？爬山真带劲儿！我好高兴啊！我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！我觉得和同学一起玩很有意思！我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。收获到心情的愉悦收获了历史知识收获了同学友谊探索了世界的奥秘,培养了实践能力2、学习不仅仅局

4、限在学校 我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。P17第一段第一段学习伴成长学习伴成长你平时是怎样学习的呢？你平时是怎样学习的呢？学习需要自觉、主动的态度。3、学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活校，

5、也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。中的点点滴滴都是学习。P17第二段第二段探究与分享探究与分享每个人都需要学习吗？每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？学习伴成长学习伴成长树立终身学习观念4、学习伴随着我们的成长 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。程。P17第三段第三段5、学习没有终点 我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充

6、实自己。只有善于抓住和不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。P17第四段第四段归纳:1、如何看待学习?(做笔记)1、中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。P152、学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。P17一3、学习需要自觉、主动的态度。P17二4、学习伴随着我们的成长。P17三5、学习没有终点。P17四你为什么要学习？掌握学习又是为了什么？为了掌握更多知识。探究与分享探究与分享学习给你带来了哪些好处？你觉得学习对你而言重要吗？（二）学习点亮

7、生命（二）学习点亮生命为什么要学习?学习伴成长学习伴成长某记者采访陕北一个放羊娃：“你为什么放羊？”“为了赚钱。”“赚钱干什么？”“娶老婆。”“娶老婆干什么？”“生娃。”“生娃干什么？”“放羊。”对此你有何感想？无知啊如果有记者记者采访我：“你为什么放羊？”“为了赚钱。”“赚钱干什么？”“学习。”“学习干什么？”“走出陕北。”“出去干什么？”“学习改变落后地区的知识”学习，可以改变思维方式，让人更有智慧，更加独立和自由。学习伴成长学习伴成长老师，我是有梦想的人，不仅要生存，而且要活的有意义，怎么办？学习呗读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使

8、人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。善辩。凡有所学，皆成性格。培根培根 1 1、学习，不仅让我们、学习，不仅让我们能够生存能够生存，而且可以让我们有，而且可以让我们有更充更充实的生活实的生活。P18P18第一段第一段 2 2、学习点亮我们、学习点亮我们心中的明灯心中的明灯，激发，激发前进的动力前进的动力。P1P19 9第一段第第一段第1 1句句 3 3、在学习中，我们分享生命的经验，、在学习中，我们分享生命的经验，获得成长获得成长，同时也，同时也可以可以帮助他人帮助他人，服务社会服务社会，为，为幸福生活幸福生活奠基。奠基。P1P1

9、9 9第一段第第一段第2 2句句 2、为什么要学习？(作用或意义)学习伴成长学习伴成长学习点亮生命课后小结课后小结学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命1、中学阶段，学习是我们的重要任务2、学习不仅仅局限在学校3、学习需要自觉、主动的态度4、学习与成长相伴5、终生学习学习的重要性课堂练习1、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁 天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（）（1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣（2）

10、学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力（3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会（4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯 A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）C2 2、20142014年年9 9月月1515日，教育部等七部门发布关于推进学习型日，教育部等七部门发布关于推进学习型城市建设的意见指出，要把全民终生学习作为城市发展的城市建设的意见指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习。之所以倡导

11、全民终生学习，是因促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习，是因为（为（）（1 1）终身学习能满足我们生存和发展的一切需要）终身学习能满足我们生存和发展的一切需要（2 2）学习伴随着我们的成长，学习没有终点）学习伴随着我们的成长，学习没有终点（3 3）学习与生命发展同步，学习能不断造就自己）学习与生命发展同步，学习能不断造就自己（4 4）终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会）终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会 A A、（、（1 1）（）（2 2）（）（3 3）B B、（、（2 2）（）（3 3）（）（4 4）C C、（、（1 1）（）（3 3）（）（4 4）D D、（、（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4）B家作：1、为什么要学习?（作用/意义)此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢