认知心理学历年试题及答案.doc

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1、优质文本2010年4月高等教育自学考试北京市命题考试认知心理学 试卷(课程代码 10071)一、单项选择题(本大题共10小题，每题1分，共10分)1大局部早期的有关问题解决的研究是( B )P7 A.由行为主义心理学家完成的 B由格式塔心理学家完成的 C. 由艾宾浩斯完成的 D由人本主义心理学家完成的2当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强调的主要是( A )P32 A. 自下而上加工 B 自上而下加工 C. 自动加工 D控制加工3按照特征整合理论，( A )P58 A. 特征登记不需要注意，但特征整合需要注意 B特征登记需要注意，但特征整合不需要注意 C特征登记与特征整合均需要注

2、意 D特征登记与特征整合均不需要注意4一般认为，与空间定向有关的主要脑区是( C )P84 A. 枕叶 B颞叶 C. 顶叶 D额叶5下面四种记忆中，与语音信息关系最为密切的是( A )P99、101 A短时记忆 B长时记忆 C.内隐记忆 D外显记忆6从开展的角度看，下面说法中正确的选项是( C )P108 A. 语义知识在婴儿期最先开展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆 B情节记忆在婴儿期最先开展，接着是程序性知识，最后才是语义知识 C程序性知识在婴儿期最先开展，接着是语义知识，最后才是情节记忆 D程序性知识在婴儿期最先开展，接着是情节记忆，最后才是语义知识7在绝大多数发表的语义记忆损伤个案

3、中，患者选择性受损的通常是( A )P158 A. 有生命物体的识别 B人造物体的识别 C具体词的理解 D抽象词的理解8把“公共汽车说成“honglhong4qi4hel(数字代表声调)，这样的错误更可能是( ) A. Wernicke失语病人产生的 BBroca失语病人产生的 C注意性失读病人产生的 D. 深层诵读困难病人产生的9能用来研究人类阅读，并可提供多种指标的行为实验技术是( ) A. PET扫描技术 B跨通道启动技术 C眼动记录技术 D双耳分听技术10下面四种认知模型中，性质上属于相互作用理论的是( D )P192 A. 花园路径模型 B多重通达模型 C. 整合模型 D重排序通达模

4、型二、多项选择题(本大题共5小题，每题2分，共10分)11支持区别性特征模型的证据有( BC )P2829A. 当要求判断每个图形是否真地存在于三维空间时，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异B同判断字母G和M是否相同相比，人们判断字母P和R是否相同，所需要的潜伏期更长 C. 每个神经元都只对特定方向的光栅反响得特别强烈 D同移动把柄相比，当把柄并不出现时，猴子反响的皮层细胞相同12在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用( AC )P55 A. 平行加工 B系列加工 C自动加工 D控制加工13多重存储模型( BD )P99 A. 特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储 B

5、特别强调短时记忆和长时记忆分开存储 C有时也称作加工水平模型 D有时也称作双重记忆模型14情节记忆中可以储存( AB )P107108 A. 过去发生的事件 B将来发生的事件 C“大象的语义信息 D关于如何发 的知识15属于上位范畴的物体有( BC )P140 A. 椅子 B家具 C. 动物 D猫三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分)16选择性注意机制不仅包括目标的( 激活 )，还包括分心信息的( 抑制 )。P7317按照( 聚光灯 )隐喻，空间注意窗口大小应该是固定的，而按照( 变焦透镜 )隐喻，注意窗口大小可以调整。P8918工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行( 暂时存储

6、)和( 操作 )的一个记忆系统。P10319Georgopoulos和他的同事们(1989)使用猴子( 运动 )皮层的( 单细胞记录 )技术，发现了猴子心理旋转的生理学证据。P16720每个问题都包含三个特征，即( 初始状态 )、( 目标状态 )和障碍。P21521我们当前努力解决的问题通常称作( 目标问题 )，而过去我们所解决过的类似的问题通常称作( 源问题 )。P229四、名词解释(本大题共4小题，每题5分，共20分)22错觉性结合:是指特征的不恰当的结合。当注意超负荷或人们分心时，特别是对注意的要求很高时，会出现这种现象。例如，向一个人呈现两个无意义的词，“dax和“kay。如果这个人处

7、于分心状态。他可能报告说他看到了英文单词“day。P58-5923情节记忆:存储着关于事件发生时间以及事件之间关系的信息。这种信息与个人经历密切相关。情节记忆不仅储存着过去发生的事件，还储存着将来发生的事件以及记忆测验上的工程表。P107-10824认知地图:是人们编码和简化空间环境安排方式的一种心理装置，是人对空间环境的一种内部表征。认知地图能够表征空间环境中的距离、形状和方向。 170-17125语音中介假设:间接通达假设，认为必须把词的视觉形式转化为语音形式，然后才能找到关于词的意义的信息。P18五、简答题(本大题共4小题，每题7分，共28分)26视觉无视病人有哪些主要病症或特点?P84

8、85答：通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难，他们不能注意到对侧空间。典型的这种视觉无视病人，可能会撞上其左侧视觉空间里的东西，可能只吃盘子中右侧的食物。当要求临摹一幅图时，病人可能只画图的右边的一半或图中物体的右边的一半。要求划线时，病人可能只划右边的一半。病人并不觉得自己的作业有多奇怪。27什么是产生效应?它是如何通过实验证明的?P104105答：产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。P106 实验以英文单词为材料，并且使用了两组被试。一组被试完成产生任务，另一组被试完成大声朗读任务。在产生任务中，向被试呈现词，要求被试报告出同义词，在大声朗读任务中，

9、被试的任务比拟简单，只需大声读出词对。结果发现，产生任务条件下，被试后来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。28多重通达模型如何解释歧义词意义通达过程?P191答：多重通达模型认为，歧义词的所有意义都自动通达。语境不能直接影响词汇加工，但可对词汇加工器的输出起作用，进而选择适宜的意义。它预期，在一致和不一致的语境中都应该观察到启动效应。29花园路径模型提出了哪些句法分析原那么?各自的含义是什么?P204205答：花园路径理论框架中，两个主要的句法分析原那么： 1最小附加原那么：其含义是，句子加工过程中，句法分析器并不假定任何潜在的不必要的节点。按照这一原那么，当遇到歧义结构时，第一遍的句法分析过

10、程中，句法分析器将建构最简单的可能的结构。 2迟关闭原那么：其含义是，只要语法上允许，读者总是倾向于把每个新的语言材料附加到当前刚刚假定的从句或短语上，该原那么能够保证新的成分即时地附加到先前的材料上，因而使得超出读者工作记忆限度的可能性降到最低。P208六、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)30范畴特异性损伤现象有哪些不同的理论解释?P143、145147答：Warrington和Shallice1984研究了四名曾经患单纯疱疹性脑炎的病人。结果发现，同无生命物体相比，这些病人在产生和理解有生命物体的名称时，表现出更大的困难。例如，病人JBR，只能识别或命名48个有生命物体中的2

11、个，但正确地描述和命名了48个无生命物体中的45个。总的来看，相对于无生命物体来说，这些病人的有生命物体方面的知识损伤更为严重。将这种现象称作范畴特异性损伤。P143范畴特异性损伤现象的理论意义：第一种观点认为，语义知识按分类学意义上的范畴来组织。这种观点假设，生物的进化，使得人类开展了从知觉和概念两方面，区分有生命物种与无生命物种的特殊的机制，从而导致大脑中这些知识按照范畴来组织。因为不同范畴的知识存储在大脑的不同区域，所以，特定脑区的损伤，将会造成存储在该脑区的特定范畴的知识，出现选择性的缺陷。第二种观点不是用有无生命这样的二分法来解释范畴特异性损伤，而是强调视觉信息与有生命物体的识别之间

12、的关系。换句话说，有生命和无生命之间，在把范畴的一个成员同另一个成员区分开，所要求的视觉加工的程度和细节上，有重要的区别。同人造物体相比，动物、水果和蔬菜，有着更惊人的范畴内的结构相似性。因此，这些物体的识别，对前语义的结构描述系统要求较高。这样，对于有生命物体来说，较高的范畴内的结构相似性，容易造成“视觉拥挤使得成员和成员之间难以区分。按照这种观点，脑损伤病人身上所表现出来的有生命物体范畴的特异性损伤现象，可以用结构描述系统障碍来解释。这种观点实际上隐含地认为，没有必要假设两个分开的语义记忆系统，单一的语义记忆系统，完全能够解释脑损伤病人身上所出现的范畴特异性损伤。 第三种观点可以称之为特征

13、途径。最简单的特征途径认为，语义知识按照不同的感觉运动通道来组织。按照这种途径，特定语义特征对知识获得和描述来说，具有不同的权重。对有生命物体知识获得或有生命物体识别来说，同功能特征相比，知觉特征有更大的权重。因此，在有生命物体范畴内，概念的区分和加工更多地依赖于它们的知觉特征。然而，对人造物体来说，情况刚好相反。换句话说，同知觉特征相比，功能特征有更大的权重。因此，在人造物体范畴内，概念的区分和加工更多地依赖于它们的功能特征。简单通道特异性，相互作用通道特异性以及知觉和功能通道之间关系差异。 31 空间框架模型的主要观点是什么?它是在什么样的实验证据的根底上提出来的?P175176答：Fra

14、nklin和Tversky提出了空间框架模型。该模型强调，在我们的思维过程中，某些空间方向(如上下)特别突出。上下维度特别突出有两个原因。其中，一个原因是，上下维度与地心引力相关，而地心引力对我们所知觉的世界，有着不对称的影响。而前后、左右两个维度都不具备这种性质。另一个原因是，上和下非常容易区分开。这两个原因加在一起，使得我们能够对上下维度作出快速判断实验：Franklin和Tversky曾经向被试视觉呈现一些故事。这些故事描写了10个不同的情景，分别描述旅馆大厅、歌剧院、仓库等。每个描写都提到了5个位于合理位置的物体。这些物体位于观察者的上、下、前、后、左或右。Franklin和Tvers

15、ky要求被试在阅读完每个描述之后，想象自己正面对着不同的物体。然后，他们要求被试确定，每个不同方位上，都分别有什么物体。例如，什么物体在被试的头上边。他们测量了被试答复以下问题的反响潜伏期。Franklin和Tversky特别感兴趣的问题是，反响潜伏期是否依赖于测验的物体所处的空间位置。换句话说，是否所有方位的决策都一样？结果发现，人们对哪个物体在上边和下边，答复得很快。而对哪个物体在前边和后边，判断得要慢一些。至于对哪个物体在左边和右边，那么判断得最慢。Franklin和Tversky还要求被试描述他们是如何完成实验任务的。所有的被试都报告说，当阅读那些描述材料时，他们构建了空间环境的表象在

16、突出性方面次之的维度是前后维度。该维度尽管与地心引力无关，但是，相对于我们身后的物体而言，我们看前面的物体或与前面的物体发生作用，更容易一些。此外，前部和后部是不对称的，这使得我们容易区分前和后。最不突出的维度是左右维度。首先，左右维度与地心引力无关。其次，我们对位于我们左边和右边的物体，觉察得几乎一样好。此外，人的右边一半和左边一半根本上是对称的。左和右通常难以区分。我们偶乐地会混淆左边和右边。例如，有时，当你嘴里告诉别人向左转弯时，其实，你想说的是右边。显然，我们需要更多的加工时间来保证自己不犯错误。因此，左右判断要花更长的时间。2016年4月高等教育自学考试北京市命题考试认知心理学 试卷

17、一、单项选择题(本大题共10小题。每题1分。共10分)1在成分识别理论中，简单的三维形状被称作 D P30 A模板 B原型 c局部特征 D几何离子2一个视觉刺激是清楚还是模糊会影响人们知觉的效果，这里所强调的主要是 A P32 A自下而上加工 B自上而下加工 c自动加工 D控制加工3Welford将短SOA条件下，被试对第二个刺激反响的延迟，称作 A P61 A心理不应期 B负启动 C负启动反转 D返回抑制4假设一项研究发现，所有呈现在非追随耳中的信息，均不能加工到语义水平，那么，这样的发现支持 A P64 A过滤器理论 B衰减作用理论 C晚期选择理论 D特征整合理论5通常，有效提示会促进加工

18、，然而，外周提示之后延迟300ms或更长时间，那一位置的目标觉察，不仅没有受到促进，反而变慢，这种效应称作 D P78 A心理不应期 B负启动 C负启动反转 D返回抑制6Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的言语信息 C P100 A以视觉形式编码 B以听觉形式编码 C以语义形式编码 D以视觉和语义两种形式编码7属于语义记忆的是 B P108A记得下周三早上空腹 B头脑中储存的与英文单词“table有关的知识C关于如何驾驶直升飞机的知识 D记得两年前在某电影院看过一部电影8对于普通人的语义记忆来说，具有特殊地位的是 C P142A上位范畴 B下位范畴 C根本范畴 D

19、原型9Wenicke区位于 B P180A大脑皮层前部 B大脑皮层后部 C大脑枕叶 D大脑额叶10在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，与被动地听一个词相邻的更为复杂的任务是 CP182 A被动地看一个词 B说出所看到的词 C说出所听到的词 D为所听到的词提供一个动词，该动词描述了所听到的词的功能二、多项选择题(本大题共5小题。每题2分。共lO分)11在选择性注意任务中，当任务较难时，人倾向于使用 BD P55 A平行加工 B系列加工 C自动加工 D控制加工12下面不属于内隐记忆测验的是 ABC P112 A自由回忆 B线索回忆 C再认 D知觉识别13属于上位范畴的物体

20、有 BC P140 A椅子 B家具 C动物 D猫14能为直接通达假设提供证据的有 CD P185-186 A同规那么词相比，人们对不规那么词阅读的潜伏期更短 B规那么词与不规那么词阅读的潜伏期没有差异 c对同音异义词的分析 D临床上对深层诵读困难的观察15下面四种认知模型中，性质上属于模块理论的有 A D P192204 A花园路径模型 B基于制约的模型 c选择通达模 D多重通达模型三、填空题(本大题共7小题。每空1分。共12分)16在特征整合理论中，( 分散注意 )是相对低层次的加工，粗略地等同于( 自动加工 )。P5817负启动反转说明存在着一个分布广泛的，包括分心信息在内的所有刺激均(

21、自动激活 )的最初阶段，接着是一个( 抑制 )性质的收缩过程。P7618Tulving最初的模型，只是区分了情节和语义记忆。后来，他又加进了( 程序性 )记忆。P10719Anderson区分了( 陈述性 )和( 程序性 )知识，前者是关于事实和事件的知识，而后者是关于如何完成行动的知识。P136 20模拟码，也叫( 描绘 )表征，是指与实际物体非常相似的一种表征。而命题码，也叫( 描述 )表征，是一种抽象的、象语言一样的表征。P16421为了有效地表征问题，问题解决者可以使用( 符号 )、列表、矩阵或视觉表象。P22022在手段一目的策略中，针对每个亚问题，人们尽力缩小( 初始状态 )和(

22、目标状态 )之间的差异。P223四、名词解释(本大题共4小题。每题5分。共20分)23what和where通路:what通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责加工视觉刺激的颜色、形状、和特性。where通路那么从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和运动信息的加工。这样，为了识别外界环境中的物体和所发生的事件，特征信息至少要输送到两个不同的系统。P2924工作记忆:是我们完成认知任务时，对信息进行暂存储和操作的一个记忆系统。工作记忆不单单是一个被动的存储器。相反，对信息操作的强调意味着，工作记忆更象是一个工作台。在这个工作台上，材料持续地得到处理、结合和转化。10325心理旋转:Shepard和

23、Metzler1971的经典的心理旋转实验，为研究表象提供了客观的、定量的方法。P16526迟关闭原那么:其含义是，只要语法上允许，读者总是倾向于把每个新的语言材料附加到当前刚刚假定的从句或短语上，该原那么能够保证新的成分即时地附加到先前的材料上，因而使得超出读者工作记忆限度的可能性降到最低。P20五、简答题(本大题共4小题每题7分共28分)27什么样的证据能够证明，过去经验能够帮助人们识别物体? P3435答：Schacter和他的同事1991证明：与物体有关的过去经验，确实能够帮助人们识别物体。对于可能图形来说，同先前没有出现过的新图形相比，被试对先前出现过的图形，判断得更快。然而，对于不

24、可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异。P3528Neill(1977)的负启动实验是如何进行的?有何发现?他是如何解释的? P74答：Neill1977使用Stroop色词任务的变式，进行实验。 实验：Neill创设并比拟了两种条件。一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。如被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN意义为“绿，紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE意义为“蓝。另一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义，并不匹配。Neill所感兴趣的是前一种条件。后一种条件实际上只是充当基线。Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。 他发现，前一种条

25、件下，被试的颜色命名显得特别困难。Neill认为，一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义，如红色墨水印刷的“GREEN一词的意义“绿，受到了抑制。 其逻辑是，如果被抑制的意义如“绿后来恰好变得与任务有关，如后来的刺激“BLUE正是用绿色墨水印刷的，那么，被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。Tipper将上面这种现象命名为负启动。29在词干补全任务中，包含测验和排除测验的指导语有什么区别?P121答：包含测验要求被试用回忆出来的词补全词干，如果无法回忆，就用头脑中所想到的第一个补。显然，在这种测验中，有意识记忆和无意识记忆都促使被试用先前呈现过的词补全词干。排除测验要求被试用先

26、前没有呈现过的词来补全词干。有意识记忆和无意识记忆起相反的作用。30JohnsonLaird等人(1972)的信封邮票任务实验是如何做的?能说明什么问题? P257答：JohnsonLaird，Legrenzi和Legrenzi1972的信封邮票任务，说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别。他们向被试呈现四种材料，一种是未封口的信封的反面，一种是封了的信封的反面，另外两种是分别贴有50里拉和40里拉邮票的信封的正面。被试的任务是检查寄信人是否违反了邮政局关于“封了的信封必须加贴50里拉邮票的规定。要求被试应该翻看哪一个或哪几个信封； 实验结果发现，绝大多数被试翻看了那个封了的信封和那个

27、贴有40里拉邮票的信封。翻看封了的信封，本质上属于肯定前件，而翻看贴有40里拉邮票的信封，本质上属于否认后件。 这项实验说明，在“抓住不守法者这种具体的实际的推理任务中，人们能够自发地应用否认后件这种证伪的推理方法。六、论述题(本大题共2小题。每题10分，共20分)31Driver和Halligan(1991)在视觉无视病人身上所进行的无意义图形判断实验，是如何进行的?有何理论价值?P87 答：一、实验目的：脑损伤病人视觉无视症的注意选择是以空间还是客体为轴。二、实验程序：1 要求视觉无视病人判断两个无意义图形是否相同。2 当环境轴和客体轴相同时，如果一个图形包含有关键差异的那局部刚好处于被无

28、视的空间。让病人判断两个图形是否一致。3 如果画有无意义图形的纸旋转，客体的关键局部两个图形有差异的局部跨环境轴，从被无视的空间移到非无视空间，让病人判断两个图形是否一致。三、实验结果：1 环境轴和客体轴相同时，病人做出了错误的判断，认为两个图形相同。2 当画有无意义图形的纸旋转之后，病人仍然做出了错误的判断，认为两个图形相同。3 说明病人无视的是客体的一侧。四、讨论与结论：实验证明，视觉无视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。32有关词汇歧义消解，研究者提出了哪些理论?各自的主要观点是什么?答：词汇歧义消解有四种典型的模型：多重通达模型、选择通达模型、重排序通达模型和

29、整合模型。 多重通达模型认为，歧义词的所有意义都自动通达。语境不能直接影响词汇加工，但可对词汇加工器的输出起作用，进而选择适宜的意义。它预期，在一致和不一致的语境中都应该观察到启动效应。 选择通达模型认为，语境能够引导读者通达歧义词的适宜意义。尽管歧义词两个意义都有一些最初的激活，但只通达与语境相一致的意义。选择通达模型预期读者将利用语境来选择歧义词适宜的意义。 重排序通达模型认为，歧义词可供选择的意义按相对频率上下顺次激活，语境信息通过提高适宜意义的激活程度来影响通达。因此，不同类型的歧义词上应该观察到不同的结果模式。例如，当语境支持偏向歧义词的次要意义时，次要意义的激活水平将得到提高，但主

30、要意义的激活水平仍然足够高，因此会造成主要与次要两种不同意义之间的竞争。如果语境支持的是均衡歧义词的次要意义，那么，这个额外的提高可能足以克服主要意义相对频率上的优势性。可见，相对频率与语境的相互作用能重新排列通达的先后顺序。 整合模型认为，最初的激活也是有顺序的，但语境仅仅是在后词汇的整合阶段影响词汇加工器的输出，一个意义的成功整合会自动中止任何未完成的通达过程。因为可供选择的意义顺次通达，所以，当语境支持主要意义时，次要意义那么得不到通达。2016年4月认知心理学试卷一、 单项选择题(本大题共10小题，每题1分，共10分)1一个视觉刺激是清楚还是模糊会影响人们知觉的效果，这里所强调的主要是

31、 B P32 A.自上而下加工 B自下而上加工 C自动加工 D控制加工2在认知心理学中，SOA是指 A P61 A.从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔 B从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔 C从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔 D.从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始消失之间的时间间隔3假设一项研究发现，非追随耳中的信息不能加工到语义水平，那么，这样的发现符合 A P64 A.特征整合理论 B衰减作用理论 C晚期选择理论 D过滤器理论4一般认为，与空间定向有关的主要脑区是 C P84 A.枕叶 B颞叶 C顶叶 D额叶5Atkinson

32、和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的言语信息 D P101A.以视觉形式编码 B以听觉形式编码 C以视觉和听觉两种形式编码 D以语义形式编码6自我参照效应支持 B P105A.双重存储模型 B加工水平途径 C.Tulving(1972)的情节和语义记忆模型 D平行分布加工途径7下面属于内隐记忆测验的是 C P112 A. 自由回忆 B线索回忆 C词干补全 D再认8属于语义记忆的有 A P108 A.头脑中储存的与英文单词“hammer有关的知识 B记得下周三晚上开会C关于如何驾驶直升飞机的知识 D记得两年前在某电影院看过一部电影9在对数字“7进行正反判断的实验中，反响时最长的顺时

33、针倾斜角度为 C P166 A60 B120 C.180 D24010在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，要求说出所看到或所听到的名词属于 C A二级水平任务 B二级水平任务 C三级水平任务 D四级水平任务二、多项选择题(本大题共5小题，每题2分，共10分)11从记忆中所存储的材料的性质看，与程序性记忆有并列关系的是 AB P107 A.情节记忆 B语义记忆 C.内隐记忆 D外显记忆12下面说法中正确的选项是 CD A.按照原型途径，范畴的所有成员都是平等的P138 B特征比拟模型能很好地解释范畴大小效应C.按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确D区别性特征

34、模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体 13关于问题解决，正确的说法是 BC A.有关公共汽车司机名字问题的研究，说明了记忆在理解问题中的重要性P220 B同差生相比，好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题，然后，他们花更少的时间实际解决一个问题P216 C如果问题解决者没有意识到某些解决方法，那么，这些解决方法将不被包括在问题空间里P223 D当要求人们比拟两个具有不同表层结构的问题时，人们更可能有效地使用手段目的分析策略来解决问题P23114每个问题都包含 BCD P215 A.穷尽搜索算法 B初始状态 C.目标状态 D障碍15导致错误结论的推理情境有

35、 BC P245246 A.肯定前件 B肯定后件 C否认前件 D否认后件三、填空题(本大题共7小题，每空1分，共12分)请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16成分识别理论将一些简单的三维形状称作( 几何离子 )。P3017特征整合理论实质上认为，尽管( 特征登记 )不需要注意，但( 特征整合 )需要注意。P5818在晚期选择理论中，对平行加工的限制，更靠近晚期的( 反响 )阶段，而不是早期的( 识别 )阶段。P6719原型具有( 相似家庭范畴 )的普遍属性。P14020Bmca区靠近大脑( 额 )叶，Wenicke区位于皮层( 后部 )。P18021经典心理旋转实验说明表象以(

36、模拟码 )形式存储，这样，表象是( 知觉 )的近亲。22在花园路径理论框架中，研究者曾经提出了两个主要的句法分析原那么，其中一个是( 最小附加原那么 )，另一个是( 迟关闭原那么 )。P205四、名词解释(本大题共4，小题，每题5分，共20分)23刺激反响一致不一致设计:刺激反响一致设计是指，在定位任务中，指导语告诉被试，如果目标在左或右侧出现，那么，就相应地按左或右键。而在刺激反响不致设计中，那么要求被试作与目标刺激出现位置相反的按键反响，即刺激在左侧出现按右键，刺激在右面出现按左键。P8024纯粹暴露效应:是指被试对原来不熟悉，但现在通过暴露而熟悉了的刺激的偏爱，因此也称偏爱效应。因为在实

37、际的测验期间并没有提及先前的学习情节，所以，纯粹暴露效应，在性质上，属于内隐记忆任务。P11725特征核证: 通常要求病人判断一些视觉或听觉呈现的陈述句是否正确。P15426心理词典:可以看成是一种知识库，这种知识库被用来储存词汇的正字法、语音、语义和句法等信息。所谓的正字法是使拼写符合标准的方法。179五、简答题本大题共4小题，每题7分，共28分27认知神经学常用的研究方法有哪些？P1314答：1脑损伤病人的研究2正电子发射断层摄影术PET3磁共振成像MRI 功能性磁共振成像fMRI4事件相关电位ERP5单细胞记录技术：单细胞记录是一种不能平安地用于人类研究的技术。28什么样的现象称作心情一

38、致性？如何进行考察？P128答：当学习材料与人前的心情一致时，记忆更好。有愉快的心情的人，对令人愉快的材料的记忆更好，这种现象称作心情一致性。P12829什么样的证据能够证明，事后的误导性的信息会导致不精确的记忆？P130答：在关于误导性信息效应的实验中，研究者向被试呈现一系列幻灯片。一辆跑车在一个交叉路口停下来，然后转弯，撞上一个行人。一半被试所看的幻灯片上交叉路口处有允许其他车辆先行的标志。另一半被试那么在交叉路口处看到停车标志。呈现时间20分钟一周，被试答复一些关于交通事故的细节问题。一致问题：当跑车停在允许其它车辆先行标志处时，有另一辆汽车经过吗？不一致问题：当红色跑车停在停车标志处时

39、，有另一辆汽车经过吗？中性问题：没有提及两张交通标志的细节。答复完问题后，被试看到两张幻灯片，一张上面有允许其他车辆先行的标志，另一张上面有停车标志。被试的任务是选出他们先前看过的幻灯片。 结果发现，同接受一致和中性两种信息的被试相比，接受了不一致信息的被试，再认的准确率要低。这说明，事后的误导性信息，会导致不精确的记忆。 30整合模型如何解释歧义词意义通达过程？P192答：整合模型认为，最初的激活也是有顺序的，但语境仅仅是在后词汇的整合阶段影响词汇加工器的输出，一个意义的成功整合会自动中止任何未完成的通达过程。因为可供选择的意义顺次通达，所以，当语境支持主要意义时，次要意义那么得不到通达。六

40、、论述题本大题共2小题，每题10分，共20分31试论外显记忆与内隐记忆的主要区别。P112答：1外显记忆任务要对先前经历进行有意识回忆。象自由回忆、线索回忆和再认这样的传统记忆测验，都属于外显记忆任务，它们有一个共同特征，即它们都需要外显地参照特定的学习情节，都需要对特定的学习情节进行有意识回忆。 2内隐记忆任务：内隐记忆作务是无意识回忆。不要求人们对先前经历进行有意识回忆，而只是要求人们完成一种知觉任务或一种认知任务。典型地，这些任务看起来与先前学习过的任何材料都无关。任务的指导语中也丝毫不提“记得或“回忆这样的字样。常用的内隐记忆任务包括词干补全、残词补全、指明几个刺激中自己所偏爱的那一个

41、、词汇判断和知觉辩认。这些内隐记忆任务的共同特征是在这些任务中，特定学习情节中所编码的信息，无需后来有意识的或深思熟虑的回忆，而是通过先前学习情节中所获得的信息对后来作业的促进作用，表达出来。32试述原型的特点。（1） 原型经常被当作范畴的样例。（2） 原型能担任参照点的角色。（3） 启动之后人们对原型的判断更快。（4） 在句子中，原型可以替换范畴名称。（5） 原型能有相似家族范畴。P1412007年4月认知心理学试卷一、 单项选择题1下面四种认知神经科学研究技术中，最能反映大脑活动时间进程的是 C P14 A.PET扫描技术 BFMRI技术 CERP技术 D.单细胞记录技术 2当我们说我们的

42、背景知识或先前的信仰经常会影响我们所作的判断时，我们所强调的主要是 A P32 A.自上而下加工 B自下而上加工 C.自动加工 D控制加工3早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式是 D P63 A.ERP技术 B跨通道启动技术 C眼动记录技术 D双耳分听技术 4一些研究显示,“最早获得最晚衰退的抑制过程是 B P78 A.特性抑制 B空间位置抑制 C.返回抑制 D分心信息抑制5Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的言语信息 C P101 A.以视觉形式编码 B.以听觉形式编码 C.以语义形式编码 D以命题码形式存储6下面属于程序性记忆的是 C P108 A.关

43、于猫能捉老鼠的知识 B记得后天晚上开会 C.关于如何打网球的知识 D记得两天前在动物园看见过大象 7为了表达一个概念，人们通常使用 A P141 A.根本范畴 B上位范畴 C下位范畴 D.原型 8Broca区靠近 C P180 A.大脑枕叶 B大脑颞叶 C.大脑额叶 D大脑皮层后部9在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，激活了额皮层和颞皮层后部的任务是 D P183 A.看符号“+ B被动地看一个词 C.说出所看到的词 D为所看到的词提供个动词；该动词描述了所看到的词的功能10在解释歧义词意义通达时，选择通达模型与重排序通达模型之间的主要区别在于 C？D P192193 A.注意选择所发生的阶段 B非句法信息在句法分析早期是否起作用 C语境起作用的时间点 D是否考虑到相对频率的作用 二、多项选择题11下面属于内隐记忆测验的是 BD P112 A.自由回忆 B词干补全启动 C.再认 D.偏爱测验