9年级化学上册推断题专项训练.doc

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1、优质文本 九年级化学上册推断题精选X、Y、Z、甲、乙、丙均为初中化学中常见的物质，其中X、Y、Z为单质，Z为红色固体，甲、乙、丙为氧化物，X、丙为黑色固体。它们之间在一定条件下存在以下列图所示的转化关系。1Z的化学式是。Y的化学式是。2写出有关反响的化学方程式：；X + 丙 。有一瓶气体，它由H2、2、4中的一种或几种组成，用它进行如下列图的实验；用化学式答复以下问题：（1） 气体中一定没有 。（2） 气体的组成可能是有几种填几种，可不填满 A是一种白色难溶于水的物质，三种元素组成，其相对分子质量为100。高温煅烧+ 澄清石灰水+ 水，通入2AABCD1用化学式表示：A ，B 2写出A与盐酸反

2、响的化学方程式：3 反响的化学方程式：牙膏中的摩擦挤碳酸钙可以用石灰石来制备。某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案。其流程图为：碳酸钙生石灰石灰水石灰石 加碳酸钠 高温 加水 溶液请写出上述方案中有关反映的化学方程式： 4请你仍用石灰石为原料其它试剂自选，设计另一种制备碳酸钙的实验方案。仿照3所示，将你的实验方案用流程图表示出来：石灰石 5你设计的方案优点是 。以下列图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A是只含两种元素的纯洁物，B、C、E、F均是初中常见的无色、无味的单一气体。(1) 写出以下物质的化学式C E F H 。(2) 写出符合反响的一个化学反响方程式： 。有一无色液体A，在通电条

3、件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如下列图，请完成以下问题。 通电+黑色固体G +黑色固体G，点燃ABH黑 色固体D高温红色固体E+气体H FA1写出反响的根本反响类型。2写出有关物质的化学式：A是，G是。3写出反响的化学方程式。A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种无色气体，其中两种是单质，另三种是化合物。它们之间有以下列图所示的转化关系图中未注明反响条件，X在常温下不是气体。写出这五种气体的化学式： 、。在上述五种气体中，不含有组成A气体的元素的是填化学式 。甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质组成元素相同。其转化关系如以下列图所示：(1)假设甲为单

4、质，写出相应的反响方程式。 ； ； 。(2)假设丙为单质，那么甲为 ；乙为 ；丙为 。(填化学式)实验室制丙的化学方程式为 写出一种A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，其中B是常用于光合作用和灭火的气体。它们之间的关系如以下列图所示。图中“表示两端的物质能发生化学反响；“表示物质间存在转化关系。lB的化学式为 。2反响、的根本反响类型相同。反响的化学方程式为 ，根本反响类型为 。3反响、中，一个有沉淀生成，另一个有气体生成，还有一个没有明显现象。B、E不含相同元素，D、F只含一种相同元素。反响的化学方程式为 ，反响的化学方程式为 。航天飞行器座舱内空气更新过程如以下列图所示： 装置I

5、的作用是 。 装置是2和H2的反响装置，该反响的化学方程式为 可不写反响条件。 装置发生反响的化学方程式为 ，其根本反响类型为 。 从装置、可看出，O2的来源是2和H2O，假设产生896 g O2，消耗1012 g 2，那么同时消耗H2O g。A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解成B和C，它们之间的转化关系如右图所示。1那么A、E的化学式为A ， E 2请你写出一下变化的化学方程式：C ；D .abcd硫酸生石灰12、以下列图是实验室制取二氧化碳的装置，据此装置图答复以下问题：1装置

6、中仪器的名称：a ，b ，c ，d 。2将图中错误之处给予改正: ， ， ， ,13、过氧化钠(2O2)是一种浅黄色的固体，常温下能与二氧化碳反响生成氧气：22O2+22=2232 某学生以石灰石、稀盐酸和过氧化钠为原料制取氧气，设计出如以下列图所示实验装置，请你按以下要求答复：号为a、b、c的仪器名称： A装置中反响的化学方程式是：；检验D装置中是否收集满氧气的方法是：；说明过氧化钠样品已完全反响的现象是：多孔隔板cba14、请结合以下实验常用装置，答复有关问题。 A B C D E(1)写出图中标有字母的仪器名称：。(2)假设用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是填“A、“B或“C，在参加

7、药品前，应首先 ，反响的文字表达式是 。(3)假设要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应参加。假设要获得枯燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放 填写试剂名称。如果用E装置收集该气体，那么气体从端进入填“b或“c。(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置多孔隔板用来放块状固体，其优点是 。15、某校同学选用以下装置制备二氧化碳气体，请答复以下问题：A B C D E 1实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；2实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是 填字母序号，收集装置是 填字母序号；3该校同学收集一瓶二氧化碳气体，然后取来一朵用石蕊溶液

8、染成紫色的枯燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶中，如右图所示，可观察到的实验现象为 ； 4假设选用与制取二氧化碳相同的发生装置制备氧气，其反响的化学方程式为 。16、根据以下装置图答复以下问题(装置图用序号填空)。(1)写出编号和仪器的名称： (2)在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水，在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成，硫化氢的实验室制法：用块状硫化亚铁和稀硫酸反响，就有硫化氢气体逸出,应选用 做气体发生装置,选用 做气体收集装置。3硫化氢在空气中燃烧的方程式： (4)有一名同学欲用F装置收集2，那么2应从导管口 通入。17、探究蔗糖的

9、元素组成提出问题：蔗糖是我们经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？猜想：生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长，会变成褐色，因此，你猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素。收集资料：（1） 蔗糖属于有机化合物一般指含有碳元素的化合物，所以蔗糖是填纯洁物或混合物。有机化合物一般可以燃烧，受热容易分解，这都属于有机化合物的性质填物理或化学。2化学反响的本质是 ，因此，在化学反响前后，元素的种类填变多、不变或变少。设计实验：我们设计了这样两个实验方案：（1） 将蔗糖在空气中点燃， 单独点燃蔗糖，不易燃烧，但是在蔗糖中掺入烟灰，蔗糖很容易被点燃。 可见，烟灰可能在此起作用。分别

10、用枯燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象。 2将蔗糖放在一密闭容器中加强热，观察现象。 现象与结论：分别观察到1中的现象是 ；2中的现象是、。结论：蔗糖是由、三种元素组成的。填元素符号18、我们知道二氧化碳与水反响生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反响生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你答复其中的有关问题：1做出假设： ；2设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使枯燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：3查阅资料：该实验小组需要掌握的资料内容中包括：二氧化硫易溶于水 酸

11、能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 2不与浓硫酸反响 二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反响。4实验：实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此现象说明 ，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明 ，此过程中反响的化学方程式为 。 装置E的作用是 。5结论：原假设 填“成立或“不成立19、以下各项化学实验的操作中，正确的选项是 (填序号)A过滤时，将待过滤的混合物直接倒入漏斗中，过滤速率太慢，应立即用玻璃棒搅拌B被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应擦干C加热烧杯中的溶液时，应将烧杯

12、放置在石棉网上D用托盘天平称量物质时，先加小砝码再依次加较大的砝码E洒在桌上的酒精燃烧起来，应立即用水浇灭F蒸发食盐溶液时，发生液滴飞溅现象，应立即加水冷却20、(4分)按要求答复以下问题：(1)如图A所示的装置放置， 可以收集的气体是(答一种具体气体)。(2)仪器C可以用于操作。(3)如果用仪器E进行加热操作，E中的酒精量最多不能超过其灯体容积的，使用仪器E的另一个本卷须知是 。21、有以下如下列图的仪器，请根据要求答复以下问题。 (1)在实验室里常用石灰石和稀盐酸反响来制取二氧化碳气体。反响的化学方程式为 。(2)用图示所给仪器可以组装出在实验室中制取二氧化碳的发生装置和收集装置。请你组装

13、一套，写出所选择的仪器编号：。(3)用你所组装的装置收集二氧化碳，如何知道氧气已经收集满? 。(4) 小明查阅资料得知：碳酸钠是白色粉末，与稀盐酸反响的化学方程式为：23+2222，在小组讨论时，小明提出了一个问题：为什么实验室中，一般用石灰石或大理石与稀盐酸反响制取二氧化碳，而不用碳酸钠粉末与稀盐酸反响制取呢?针对这个问题，请写出你的一个猜想：。(5)如果用你组装的装置制取氧气，为了控制反响速率，应对该装置如何改进?(可另增仪器)? 。用改进后的装置制取氧气，发生反响的化学方程式为：。22、课堂上，老师做了如下实验：将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，观察到溶液呈红色，同时做了实验甲。并布置了作业

14、：探究溶液里红色的原因。小明对此实验作业题产生了浓厚的兴趣，做了大胆的猜想，并设计了如以下列图所示的实验方案进行探究。(瓶内小花是滤纸做的，均浸有石蕊且枯燥)根据题给信息及下面的装置图，答复以下闯题： 1通过实验甲，你对二氧化碳气体通入石蕊溶液后溶液变成红色做出的猜想 (2)实验乙说明了什么? 。(3)小明利用人呼出的气体中含有二氧化碳这一事实，在A处向装置中吹气，用来证明二氧化碳与溶液变色的关系。小雨说：这样儆肯定不对，在A处应该通入纯洁枯燥的二氧化碳气体。请你判断小雨的说法正确吗？，请说明理由。(4) 如果按小雨的设计进行实验，丙装置的实验说明了什么? 5试管内的澄清石灰水在本实验中的主要

15、作用是什么?，写出试管中发生反响的化学方程式 。23、如图，是几种常见的实验装置。1指出仪器名称：甲：；乙；丙；丁。2如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误：3如果要收集枯燥的氧气，通常可选上述装置中的填序号，如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳，那么收集气体应从导管口的端填“a或“b进入。24、学生甲把石灰石装入试管时，不慎打破管底，其原因可能是：，后来学生乙用这支底部有破洞的试管和一个广口瓶组装成制取二氧化碳的发生装置如右图所示。在铜网上应盛放，广口瓶中应盛入。两种药品发生反响的化学方程式为。25、1标准的实验操作是实验成功的前提。请答复： 量取8稀硫酸，应选用填字母的量筒。 A、5

16、 B、10 C、100 往试管里装固体粉末，通常使用填字母。 A、镊子 B、玻璃棒 C、药匙或纸槽2请结合以下列图所示实验装置答复有关问题：写出装置中标号仪器的名称：。 写出一个实验室制取氧气的化学方程式。 据该反响原理，可选择上图中填字母与填字母组装一套制取氧气的装置。 实验室制取二氧化碳的化学方程式为你所组装的上述制取氧气的装置填“能或“不能用于实验室制取二氧化碳。26、如图将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状，在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁热迅速伸入盛有石灰水和X气体的集气瓶中，塞紧胶塞，看到变黑色的铜丝又变为红色，同时石灰水变浑浊，那么集气瓶中的气体X是 1A、 B、 C、 D、2写出该实验过程中发生反响的化学方程式任写两个