工程施工组织与管理教案(上传).doc

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1、1(首页)大学课程教案课 程 名 称 工程施工组织与管理课 程 性 质 专业方向选修总 学 时32开 课 年 度 2014年至 2015年开 课 学 期 春季 授 课 班 级主 讲 教 师课程所属学院(部门)土木工程学院课程所属系(教研室)2课程第一讲第 1周 日期：2015.3.2 地点：五教 0110第 1 章 概论教学目标：了解建筑工程施工组织研究对象及任务教学重点:建设市场、施工组织的概念、内容和特点教学难点: 讲授主要内容:一、建筑产品及其特点二、建筑产品与建筑产品的生产三、建筑施工组织与管理的研究对象和任务四、基本建设工程项目的层次分类五、施工组织设计的含义及其重要性施工组织设计是

2、工程施工的组织方案，是指导施工准备和组织施工的全面性技术、经济文件，是指导现场施工的法规，是做好施工组织的重要保证，是建筑施工项目管理规划的重要内容，是进行施工项目管理的基础性文件。 六、实施性施工组织设计的主要内容本次课主体教学方式、方法：理论教学为主，结合案例，使用多媒体设备布置作业 思考建设市场和建设产品的生产过程的关系教学后记3课程第二讲第 2周 日期：2015.3.9 地点：五教 0110第 2 章 流水施工（上） 教学目标：了解流水施工的概念、分类及组织形式，掌握流水施工的时间参数，熟悉横道图、斜线图的绘制方法。教学重点: 流水施工的意义及如何组织流水施工施工段 m和施工过程 n的

3、关系教学难点:施工段 m和施工过程 n的关系讲授主要内容:一、流水施工的概念 施工组织的方式：依次施工、平行施工和流水施工二、流水施工参数4施工段数 m和施工过程数的关系例：某二层现浇钢筋砼结构，施工过程均为支模板、绑扎钢筋和浇注砼（即 n = 3） ，各施工过程在施工段上的持续时间均为 3天（即 t1 = 3） ，施工段 m分别按4、3、2 组织流水施工。当 m n 时，各专业队能连续作业，但施工段有空闲(图中各施工段在第一层浇完砼后均空闲 3天) ，即工作面有空闲。这种空闲可用于弥补由于工艺间隙、组织间隙和备料等要求的时间。当 m = n 时，各专业队能连续作业，施工段没有空闲，是理想的流

4、水施工方案。施工段数 m应大于或等于施工过程数 n，以满足合理流水施工组织要求；当 m n 时，各专业队不能连续作业(图中各专业队在完成第一层作业、进入第二层作业前均停工 3天)，但施工段没有空闲。即专业队因无工作面而停工。三、流水施工工期 T T=Ki.i+1+Tn+Zi.i+1-Ci.i+1本次课主体教学方式、方法：理论教学与案例讲解，使用多媒体设备布置作业教学后记6课程第三讲第 3周 日期：2015.3.16 地点：五教 0110第 2 章 流水施工（下）教学目标：了解流水施工的分类，熟悉有节奏流水施工和无节奏流水施工，掌握建设工程固定节拍和成倍节拍流水施工教学重点:固定节拍流水教学难点

5、: 成倍节拍流水的步骤讲授主要内容:1流水施工的分类2 固定节拍（等节拍）流水俗称“等节拍流水” ，是一种有规律的施工组织形式，所有施工过程在各施工段的流水节拍相等，且流水节拍 ti 等于流水步距 K。即： ti = K = 常数 3成倍节拍流水在实际施工组织中，由于工作面的不同或劳动力数量的不等,各施工过程的流水节拍（持续时间）完全相等是少见的。这时应使同一施工过程的流水节拍相等，不同施工过程的流水节拍互成倍数，称为“成倍节拍流水”或“异节拍流水” 。本次课主体教学方式、方法：理论教学与案例讲解，使用多媒体设备布置作业教学后记78课程第四讲第 4周 日期：2015.3.23 地点：五教 01

6、10第 3 章 双代号网络图（上）教学目标：1、了解网络计划技术的基本原理；2、掌握网络图绘制规则；教学重点:网络图的绘制规则教学难点: 讲授主要内容:1横道图和网络图各自优缺点2 双代号网络图的表示方法 虚工作具有以下作用：（1）虚箭线对工作的逻辑连接作用（2）虚箭线在两项或两项以上的工作同时开始和同时完成时的连接作用（3）虚箭线对工作的逻辑“断路”作用3.双代号网络图中工作间的关系紧前工作、紧后工作、平行工作4.网络图的绘制规则1、双代号网络图必须正确表达已定的逻辑关系. 2、双代号网络图中，严禁出现循环回路。3、双代号网络图中，在节点之间严禁出现带双向箭头或无箭头的连线。本次课主体教学方

7、式、方法：理论教学，使用多媒体设备布置作业 根据工作的逻辑关系，绘制双代号网络图教学后记97课程第五讲第 5周 日期：2015.3.30 地点：五教 0110第 2 章 双代号网络图（下）教学目标：掌握双代号网络图的表示方法及参数计算教学重点:参数计算教学难点: 网络图绘制讲授主要内容:1双代号网络图的绘制方法和步骤（1）根据已知的紧前工作确定出紧后工作。（2）确定出各工作的开始节点和结束节点位置号。（3）根据节点位置号和逻辑关系绘出网络图。举例：工 作 A B C D E G H紧 前 工 作 A、 B B、 C、 D C、 DBAEHHC1DGBAE、BCD、 A、BB、CDG、 C、D、 、 、HBD1CGAE H1DBGE324567A11CDBAE1BAECG2.双代号网络计划（参数计算）双代号网络计划时间参数及其含义工作的计算本次课主体教学方式、方法：理论教学与案例讲解，使用多媒体设备布置作业双代号网络图时间参数计算题教学后记