命题作文的审题立意二.ppt

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1、命题作文的审题立意二 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望学习目标：学习目标：强强化化审审题题立立意意方方法法，学学会会如如何何正正确确审审题题、多多角角度度审审题题，并落实运用。并落实运用。真题再现真题再现 风风，有有自自然然界界的的，也也有有人人类类社社会会的的；有有可可亲亲可可爱爱的的，也也有有可可憎憎可可恶恶的的。请请你你以以“风风”为为题题目目，写写一一篇篇800字字左左右的记叙文。右的记叙文。提示语提示语+题目题目+要求要求本次作文存在的问题

2、本次作文存在的问题v把把“风风”只作为环境背景，只起渲染烘只作为环境背景，只起渲染烘托作用，记叙了风中发生的故事。托作用，记叙了风中发生的故事。v对对“风风”的理解只停留在的理解只停留在“大自然大自然的风的风”这一含义上，未对题目的内涵和这一含义上，未对题目的内涵和外延拓展。外延拓展。v选材仍旧停留在亲情类的题材上，选材仍旧停留在亲情类的题材上，过于狭窄，未通过生活去关注社会和世过于狭窄，未通过生活去关注社会和世界。界。比较下列题目比较下列题目在风中在风中风，让我长大风，让我长大寒风吹彻寒风吹彻故乡的风故乡的风又见秋风起又见秋风起小结小结11.是什么是什么“风风”？实实指指 自自然然界界的的风

3、风（春风、秋风、寒风、海风）虚指虚指 由风的比喻义而抽象出来的风由风的比喻义而抽象出来的风个人作风家风、学风、考风世风、民风（微博、炒股、炒房、送礼、拉关系、家教、穿着攀比、选秀、韩热、穿越风、陪读、涨价；学街舞、电脑热、疯狂英语热、教育改革之“东风”、“三月风”、“拼”风）是什么？2 2、“风风”是是什么特点？有什么特点？有什么影响？什么影响？（正反）（正反）不不同同季季节节的的风风有有不不同同感感觉觉（温温暖暖、萧萧瑟、寒冷）瑟、寒冷）风来得快去得快（风来得快去得快（“一阵风一阵风”）较较大大的的气气流流形形成成的的自自然然现现象象（社社会会生生活刮起的时尚风）活刮起的时尚风）是什么？为什

4、么有这为什么有这“风风”？攀攀比比心心理理、从从众众心心理理、生生活活空空虚虚、赶赶时髦、爱面子、时髦、爱面子、社会的进步、生活观念的改变社会的进步、生活观念的改变 怎么对待这怎么对待这“风风“？表现（情节）表现（情节）态度（立意）追逐？逃避？态度（立意）追逐？逃避？留住助人为乐的留住助人为乐的“三月风三月风”不信东风唤不回不信东风唤不回咬定青山不放松，任尔东西南北风咬定青山不放松，任尔东西南北风 为什么？怎么样？小结小结2真题再现真题再现 风风，有有自自然然界界的的，也也有有人人类类社社会会的的；有有可可亲亲可可爱爱的的，也也有有可可憎憎可可恶恶的的。请请你你以以“风风”为为题题目目，写写一

5、一篇篇800字字左左右的记叙文。右的记叙文。例文赏析例文赏析 当堂反馈请以“空间”为题 审题立意 空间，是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来。“空间”一词在现实生活中使用的范围很广，有相对形象的空间，如宇宙空间，地域空间，住房空间等；也有相对抽象的空间，如发展空间，心灵空间，感情空间等。内涵外延v添加定语：宇宙空间，地域空间，住房空间，生活空间，生存空间；发展空间，心灵空间，感情空间，成长空间；公共空间，私人空间；想象空间，艺术空间，思维空间v添加动词：守候空间，拥有空间，压缩空间，拓展空间，维护空间，打（敞）开空间，创造空间，清理空间。v针对环境污染，呼吁人们保护我们的生存空间。v看到家长强迫孩子上各种学习班，联想到希望家长能够留给孩子一个成长的空间。v平时阅读了一些关于网络话语权的材料，可以思考如何纯净网络空间。优秀立意课堂总结：课堂总结：1.正确理解题目的意思，才可能正确立意。掌握立意的基本方法，才可能使作文的立意有新意。2.在写作准备阶段，惟有“思接千载，心游万仞”才能获得大量的写作材料，打开写作思路。3.文题中单一的概念只是一个点，只有把这个点跟生活中具体的人、事、物、景联系起来，才能酿成“篇”。