感受文化影响讲课稿.ppt

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1、2017最新感受文化影响 奥巴马看完中国阅兵直播后着奥巴马看完中国阅兵直播后着急了，赶紧问耶伦：急了，赶紧问耶伦：“习的发言最习的发言最后一句是：人民必胜？还是人民币后一句是：人民必胜？还是人民币胜？胜？报告总统，我也没听清楚，报告总统，我也没听清楚，中文太复杂中文太复杂.”.”另外报告总统，另外报告总统，“他们还说要裁军他们还说要裁军3030万，说永不称万，说永不称霸！可最后他们却放了鸽子！霸！可最后他们却放了鸽子！”文化与人的辩证文化与人的辩证关关系：系：文化和人之间存在文化和人之间存在互动互动的关系，的关系，人创人创造了文化，文化又影响了人，人既是创造造了文化，文化又影响了人，人既是创造

2、 文化的主体，也是受文化影响的客体文化的主体，也是受文化影响的客体。来自于特定的来自于特定的文化环境文化环境来自于各种形式的来自于各种形式的文化活动文化活动一、文化影响人的一、文化影响人的来源来源情境情境有一天，小倩有一天，小倩两人去探望两人去探望Alan的好朋友的好朋友JackJack，见面相互介绍了之后，小倩正想伸出手，见面相互介绍了之后，小倩正想伸出手和和JackJack握手，而握手，而jackjack却给了小倩一个拥抱，并却给了小倩一个拥抱，并亲了一下她的脸颊，顿时，小倩的脸都红了亲了一下她的脸颊，顿时，小倩的脸都红了这种这种中西方见面礼节中西方见面礼节的不同说明了什么文的不同说明了什

3、么文化道理？化道理？文化影响人们的文化影响人们的交往行为和交往方式交往行为和交往方式不同时代的人们交往方式不同不同时代的人们交往方式不同打拱是最常见的见面礼节打拱是最常见的见面礼节握手是相互见面和离别时的礼节握手是相互见面和离别时的礼节 泰国人会泰国人会见客人行见客人行“合十礼合十礼”不同民族、国家、阶级、阶层不同民族、国家、阶级、阶层交往行为、交往方式不同交往行为、交往方式不同美国和欧洲部分地区，竖大美国和欧洲部分地区，竖大拇指通常用来表示搭车；拇指通常用来表示搭车；在尼日利亚这种手势被认为在尼日利亚这种手势被认为是侮辱性手势；是侮辱性手势；在德国则代表数字在德国则代表数字1 1；在日本表示

4、数字在日本表示数字5 5；在澳大利亚则表示骂人。在澳大利亚则表示骂人。在伊朗，以及伊拉克等很多在伊朗，以及伊拉克等很多中东国家，竖大拇指是一个中东国家，竖大拇指是一个挑衅的行为挑衅的行为不同国家，交往不同国家，交往时使用的语言符时使用的语言符号不同号不同不同国家、民族、地域、时代、阶级、阶层的不同国家、民族、地域、时代、阶级、阶层的人，人，交往行为与交往方式交往行为与交往方式不同不同原因原因不同的价值观念、风俗习惯、文化程度等不同的价值观念、风俗习惯、文化程度等1、文化影响人们的、文化影响人们的交往行为和交往方式交往行为和交往方式形成形成不同不同语言、符号、器物、行为举止语言、符号、器物、行为

5、举止中西文化差异中西文化差异处理问题的方式处理问题的方式 看待领导看待领导 表达个人观点表达个人观点 思考：思考：中西方的人们在中西方的人们在处理问题、看待领导和处理问题、看待领导和表达个人观点方面有什表达个人观点方面有什么不同？么不同？中国人遇到问题时经常迂回解决，表达个人观点时中国人遇到问题时经常迂回解决，表达个人观点时比较含蓄委婉，对领导持敬仰的心态。西方人则更为直比较含蓄委婉，对领导持敬仰的心态。西方人则更为直接爽快、讲求平等。接爽快、讲求平等。之所以有这些区别，是因为之所以有这些区别，是因为人们人们的认识活动、思维方式都会受到文化的影响的认识活动、思维方式都会受到文化的影响，进而还会

6、，进而还会指导人们的指导人们的实践活动实践活动。文化环境文化环境知识素养知识素养价值观念价值观念认识认识实践实践广度广度深度深度目标目标行为行为角度角度思思维维方方式式形成形成影响影响影影响响知识知识观念观念情感情感习惯习惯作作用用（2 2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；维方式；二、文化影响人的二、文化影响人的表现表现（1 1）文化影响人们的交往行为和交往方式；）文化影响人们的交往行为和交往方式；具有具有相对稳定性相对稳定性在一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、在一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、中国人在一起旅行。途

7、中上来一位端着鱼缸的客人，缸中中国人在一起旅行。途中上来一位端着鱼缸的客人，缸中鱼种甚为罕见。大家对这种鱼都很好奇。鱼种甚为罕见。大家对这种鱼都很好奇。德国人德国人问：问：“您能告诉我这鱼的名称吗？它在生物学上您能告诉我这鱼的名称吗？它在生物学上是什么类别，有什么习性？是什么类别，有什么习性？”日本人日本人问：问：“请问这种鱼我们国家能不能引进，在日本请问这种鱼我们国家能不能引进，在日本的气候、水温、水质条件下、这种鱼能不能生长？的气候、水温、水质条件下、这种鱼能不能生长？”美国人美国人问：问：“你的鱼是不是从美国弄来的？因为只有美你的鱼是不是从美国弄来的？因为只有美国才可能有这样奇特的鱼。国

8、才可能有这样奇特的鱼。”法国人法国人问：问：“你能不能把鱼卖给我，我想在我的卧室里你能不能把鱼卖给我，我想在我的卧室里养这样一缸鱼，我女朋友一定会兴奋不已。养这样一缸鱼，我女朋友一定会兴奋不已。”中国人中国人则问：则问：“真棒，从来没有见过这种鱼，请问这真棒，从来没有见过这种鱼，请问这种鱼怎么做才好吃，清蒸还是红烧？种鱼怎么做才好吃，清蒸还是红烧？”不同国家的思维方式不同不同国家的思维方式不同西方人普遍认可西方人普遍认可AA制，认为这是尊重与独立的制，认为这是尊重与独立的表现，而东方人大都不认可表现，而东方人大都不认可AA制，认为这是小制，认为这是小气、吝啬，有伤感情。你是如何看待气、吝啬，有

9、伤感情。你是如何看待AA制的？制的？不同文化、价值观念影响人们的不同文化、价值观念影响人们的认识活动认识活动不同文化、风俗习惯影响人们的不同文化、风俗习惯影响人们的实践活动实践活动中国人一般不会立即打开礼物中国人一般不会立即打开礼物中国人的名字是姓在前中国人的名字是姓在前,名在后名在后中国人写信封中国人写信封,地址都是从大到小排列地址都是从大到小排列美国人会立即打开礼物并表示感谢美国人会立即打开礼物并表示感谢欧洲人的名字一般是名在前欧洲人的名字一般是名在前,姓在后姓在后欧洲人写信封欧洲人写信封,地址都是从小到大排列地址都是从小到大排列互换礼物时互换礼物时名字的写法名字的写法写信封写信封 上述现

10、象上述现象,有的属于交往方式的差异有的属于交往方式的差异,有的反映有的反映思维方式的差异思维方式的差异,有的既属于交往方式的差异又有的既属于交往方式的差异又反映思维方式的差异。你能对此作出解释吗反映思维方式的差异。你能对此作出解释吗?文化差异文化差异文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 与善人居，如入芝与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；即与之化矣；与不善人居，如入与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭鲍鱼之肆，久而不闻其臭,亦与之化矣亦与之化矣.孔子孔子思考：你是怎么理解孔子的话的？思考：你是怎么理解孔子的话

11、的？墓地附近墓地附近集市附近集市附近学校附近学校附近言行举止中规中举，发奋言行举止中规中举，发奋读书读书学小贩叫卖学小贩叫卖模仿丧礼仪式模仿丧礼仪式环境环境活动活动孟母三迁和孔子的话体现了文化影响的孟母三迁和孔子的话体现了文化影响的什么特点？什么特点？结论：文化对人的影响具有潜移默化的特点结论：文化对人的影响具有潜移默化的特点3.3.文化对人影响的特点文化对人影响的特点(1)(1)、文化影响具有、文化影响具有潜移默化潜移默化的特点的特点人们人们积极主动地积极主动地接受健康向上的文化影响接受健康向上的文化影响文化对人的影响一般不是有形的、强制文化对人的影响一般不是有形的、强制的，的，文化氛围和文

12、化活动文化氛围和文化活动的无形影响的无形影响潜移默化潜移默化虚无飘渺虚无飘渺潜移默化潜移默化消极被动消极被动 人们接受健康向上的文化影响，往往是人们接受健康向上的文化影响，往往是自自觉觉学习、学习、主动主动感悟文化感悟文化熏陶熏陶的过程。的过程。古典文化古典文化春夜喜雨春夜喜雨杜甫好雨知时节，好雨知时节，当春乃发生。当春乃发生。随风潜入夜，随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。野径云俱黑，野径云俱黑，江船火独明。江船火独明。晓看红湿处，晓看红湿处，花重锦官城。花重锦官城。反映了文化对人的影响反映了文化对人的影响具有具有潜移默化潜移默化的特点，的特点，一般不是有形的、强制一般不是有形的、强制的。的

13、。反映了反映了文化对人的文化对人的影响有什么影响有什么特点？特点？回乡偶书二首回乡偶书二首唐唐贺知章贺知章少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改乡音无改鬓毛衰。鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。情情景景探探究究 张明敏的一首张明敏的一首我的我的中国心中国心唱出了海外游子唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情，对祖国割舍不断的感情，也可以说明文化对人的影也可以说明文化对人的影响是响是深远持久深远持久的，意义深的，意义深远的。远的。数万海内外华人黄帝陵祭祖数万海内外华人黄帝陵祭祖 巴黎华人庆春节巴黎华人庆春节伦敦欢庆中国年伦敦欢庆中国年南非春节舞狮乐南非春节舞狮

14、乐新新加加坡坡华华人人庆庆春春节节纽约华人手举纽约华人手举“生肖生肖”邮票参加花车游行邮票参加花车游行 经年累月形成的经年累月形成的文化习俗文化习俗对人的影响是难以抹去对人的影响是难以抹去的的，文化对人的影响具有，文化对人的影响具有深远持久深远持久的特点。的特点。上述材料体现了文化影响的什么特点上述材料体现了文化影响的什么特点?“人最宝贵的是生命，人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，

15、他就能够说：临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的都献给了世界上最壮丽的事业事业为人类的解放而为人类的解放而斗争斗争”。世界观、人生观、价值观是人们文化素世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。养的核心和标志。“三观三观”一经形成，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。和终身发展产生深远持久的影响。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的一书曾深深地影响了一书曾深深地影响了几代革命青年的成长几代革命青年的成长：（2 2）具有）具有深远持久的特点的特点3 3、文化影响的

16、特点、文化影响的特点（1）、（2）(1)(1)具有具有潜移默化潜移默化的特点的特点文化对人的影响，无论表现在文化对人的影响，无论表现在交往方式交往方式、思维方式上思维方式上，还是表现在，还是表现在生活方式生活方式上，上，都是深都是深远持久的远持久的。(文化习俗的影响是深远持久的）文化习俗的影响是深远持久的）世界观、人生观、价值观是人们文化素养世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。的影响。（“三观三观”的影响是深远持久的）的影响是深

17、远持久的）区分：区分：（1 1）潜移默化潜移默化（熏陶、感悟、陶冶熏陶、感悟、陶冶）横向、空间范围；横向、空间范围；侧重于影响的侧重于影响的过程、过程、方式方式（2 2）深远持久深远持久（刻骨铭心、终生难忘、永不刻骨铭心、终生难忘、永不放弃放弃）纵向、时间；纵向、时间；侧重于影响的侧重于影响的效果效果 古人云，三日不读书，便觉语言无味，面古人云，三日不读书，便觉语言无味，面目可憎；高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。目可憎；高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。无论是个人还是人类，都是从读书中吸取知识，无论是个人还是人类，都是从读书中吸取知识，在阅读中获得上升。在阅读中获得上升。为什么？为什么？你认为，

18、这些语句为什么能够代代相传？你认为，这些语句为什么能够代代相传？杜甫眼见自己的茅屋为秋风所杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破破,心中满怀心中满怀”安得广厦千万间安得广厦千万间,大大庇天下寒士具欢颜庇天下寒士具欢颜”的忧思的忧思;范仲淹遥想洞庭湖气象万千的范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致景致,挥笔抒发了挥笔抒发了”先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的志向的志向 李白梦游天姥山李白梦游天姥山,不忘表白不忘表白”安能催眉折腰事权贵安能催眉折腰事权贵,使我不使我不得开心颜得开心颜”的情怀的情怀;这些语句具有这些语句具有深刻的文化内涵深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹杜甫、范仲淹的诗表现了诗

19、人具有的诗表现了诗人具有先人后已的高尚情怀，先人后已的高尚情怀，李白李白的诗具的诗具有不事权贵，正气凛然的气质。诗有不事权贵，正气凛然的气质。诗词中忧国忧民、正气凛然的情操词中忧国忧民、正气凛然的情操感感染染了具有进步思想的人，所以能够了具有进步思想的人，所以能够代代相传。代代相传。(一）优秀文化能丰富人的精神世界一）优秀文化能丰富人的精神世界2.2.优秀文化能丰富人的精神世界优秀文化能丰富人的精神世界1.1.文化与人的关系：文化与人的关系：(1)参加健康有益的文化活动是培养健全人 格的途径(2)参加健康有益的文化活动是对真善美的 追求人创造了文化，文化也在塑造着人人创造了文化，文化也在塑造着

20、人丰富精神世界丰富精神世界丰富精神世界丰富精神世界（2 2）中国特色社会主义文化丰富了中国人民的精神世界）中国特色社会主义文化丰富了中国人民的精神世界千手观音千手观音-改革开放以来最震撼人心的舞蹈改革开放以来最震撼人心的舞蹈邰丽华是位聋哑姑娘，她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为邰丽华是位聋哑姑娘，她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为中国中国舞坛上的舞坛上的一名新秀，她一名新秀，她勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃的拼搏精神勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人敢于，见证了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹。她在超越常人的奋斗轨迹。她在2005年的央视春晚上年的央视春晚上“千手观音千手观音”的舞姿至

21、今还感动的舞姿至今还感动着每一个中国人。着每一个中国人。3.3.中国特色社会主义文化丰富了我国中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界人民的精神世界 人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我们人民思想观念和道德风尚，成为我们人民精神世界精神世界的主流。的主流。（二）优秀文化能增强人的精神力量（二）优秀文化能增强人的精神力量1.1.优秀文化增强人的精神力量，激励人优

22、秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活们不断创造美好幸福的生活(1)(1)优秀文化作品成为照亮人们心灵的火炬、优秀文化作品成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。引领人们前进的旗帜。(2)(2)优秀文化作品激励人们不断创造美好幸福优秀文化作品激励人们不断创造美好幸福 的生活。的生活。u美国独立战争中流行过美国独立战争中流行过杨基杨基杜德尔杜德尔u法国大革命时期流行过法国大革命时期流行过马赛曲马赛曲u巴黎公社起义诞生了巴黎公社起义诞生了国际歌国际歌u俄国十月革命时人们唱俄国十月革命时人们唱华沙革命歌华沙革命歌红旗红旗u苏联卫国战争中到处传唱苏联卫国战争中到处传唱喀秋沙喀秋沙u

23、中国北伐战争期间响彻中国北伐战争期间响彻国民革命歌国民革命歌u抗日期间诞生的国歌抗日期间诞生的国歌义勇军进行曲义勇军进行曲在人类生活中，一定的历史时期，重大的历在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。增强精神力量增强精神力量优秀文化能够增强人的精神力量优秀文化能够增强人的精神力量感染力和感召力震憾人心增强精神力量榜样的力量是无穷的！2.2.中国特色社会主义文化增强了中国人中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量民的精神力量 先进文化总是给人以无穷的精神力量，先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民

24、族优秀儿女，谱写鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。坚定信念、艰苦奋斗、坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。依靠群众、勇于胜利。实事求是、理论联系实事求是、理论联系实际的精神、全心全意为实际的精神、全心全意为人民服务的精神、自力更人民服务的精神、自力更生艰苦奋斗的精神。生艰苦奋斗的精神。憎爱分明的阶级立场、憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志奋不顾身的无产阶级斗志。万众一心万众一心,众志成城众志成

25、城,不怕困难不怕困难,顽强拼搏顽强拼搏,坚韧不拔坚韧不拔,敢于胜利。敢于胜利。石油工人一声吼，石油工人一声吼，地球也要抖一抖。石油地球也要抖一抖。石油工人干劲大，天大困难工人干劲大，天大困难也不怕。也不怕。宁可少活二十年，宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。拼命也要拿下大油田。北风当电扇，大雪北风当电扇，大雪当炒面，天南海北来会当炒面，天南海北来会战，誓夺头号大油田。战，誓夺头号大油田。“铁人铁人”王进喜王进喜特别能吃苦、特别能吃苦、特别能战斗、特别能战斗、特别能攻关、特别能攻关、特别能奉献。特别能奉献。万众一心、众志成城，万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，不畏艰险、百折不挠，以人为本、

26、尊重科学以人为本、尊重科学。相互了解、友相互了解、友谊、团结和公谊、团结和公平竞争的精神平竞争的精神.（三）优秀文化能促进人的全面发展（三）优秀文化能促进人的全面发展1.社会发展与人的全面发展是相互结合、相互促进、互为前提的A.社会发展与人的发展社会发展与人的发展相互结合、相互结合、相互促进；相互促进；B.社会发展与人的发展社会发展与人的发展都是逐步提都是逐步提高、永无休止的。高、永无休止的。由统包统分的毕业分配方式到自主择业政由统包统分的毕业分配方式到自主择业政策的施行，推进了学生就业进入用人单位与毕策的施行，推进了学生就业进入用人单位与毕业生双向自主选择的市场化阶段。业生双向自主选择的市场

27、化阶段。它促进了毕它促进了毕业生人力资源按市场化的要求合理配置，有利业生人力资源按市场化的要求合理配置，有利于人才利用效率的提高于人才利用效率的提高。探探究究空空间间：社会的发展能促进人的全面发展社会的发展能促进人的全面发展.2.人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提高 A.思想道德素质；思想道德素质；B.科学文化素质；科学文化素质；C.健康素质。健康素质。3.优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用 文文化化对对人人的的影影响响表现表现来源来源特点特点1交往行为、交往方式交往行为、交往方式2实践活动、认识活动、思维方式实践活动、认识活动、思维方式潜移默化的影响潜移默化的影响深远持久的影

28、响深远持久的影响积极参加健积极参加健康向上的文康向上的文化活动化活动自觉树立正确的世界观、自觉树立正确的世界观、人生观、价值观人生观、价值观特定文化环境特定文化环境各式各样的文化活动各式各样的文化活动重点重点作用作用3 3广告文化、旅游文化、饮食文化、网络广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见：（息地改变着我们的生活。由此可见：（）A.A.文化对人的影响是有形的、强制的文化对人的影响是有形的、强制的B.B.文化对人的影响具有潜移默化的特文化对人的影响具有潜移默化的特点点C.C.人总要生活在一定的文

29、化氛围中人总要生活在一定的文化氛围中D.D.人总能得到精神的启示、精神的享人总能得到精神的启示、精神的享受受二、文化影响人的二、文化影响人的表现表现（1 1）文化影响人们的交往行为和交往方式；）文化影响人们的交往行为和交往方式；（2 2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；认识事物的认识事物的角度角度以及以及认识的认识的深度深度和和广度广度人们在人们在实践实践中中目标目标的的确定和确定和行为行为的选择的选择影响不同思维方式的影响不同思维方式的形成形成不同的文化环境不同的文化环境不同的知识素养不同的知识素养不同的价值观念不同的价值观念 思维方

30、式思维方式在实践、认识活动中形成，具有相对的在实践、认识活动中形成，具有相对的稳定性稳定性，反过来又对实践、认识活动有反作用反过来又对实践、认识活动有反作用文化文化影响影响构成构成因素因素表表现现很多中国人在海外定居了几十年，但到了晚年还很多中国人在海外定居了几十年，但到了晚年还是有叶落归根的思想。这表明：是有叶落归根的思想。这表明：A A、中国人在海外住不惯、中国人在海外住不惯B B、中国人的思维方式不受别的思维方式的影响、中国人的思维方式不受别的思维方式的影响C C、不定期的思维方式形成后就固定不变了、不定期的思维方式形成后就固定不变了D D、一定的思维方式形成后具有相对的稳定性、一定的思

31、维方式形成后具有相对的稳定性D美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成孩子培养成“才才”，未来有出息，有好职业，一，未来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表现生能在顺境中度过。中美两国的差异表现A、文化环境决定着人们的价值取向、文化环境决定着人们的价值取向B、一定的文化环境中只能产生一种思维方式、一定的文化环境中只能产生一种思维方式C、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择的确定和行为的选择D、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越C结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！60