2022年青岛版七下《平行线的性质》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案10.3 平行线的性质一、教与学目标：1. 通过实际操作探究“两条平行线被第三条直线所截,同位角相等”的性质,并通过说理,熟悉“两条平行线条直线所截,内错角相等”和“同旁内角互补”的性质.2. 会运用平行线的性质,解决与“三线八角”有关的运算问题.3. 经受观看、推理、沟通等活动,进展空间观念、有条理的摸索和语言表达才能.二、教与学重点难点：会利用平行线的性质解决一些实际问题.三、教与学方法自主探究、合作沟通.四、教与学过程：（一）情境导入：老师：我在黑板上画两条直线被第三条直线所截,你能

2、找到哪些角,哪些是同位角、内错角、同旁内角？有没有相等的角了？老师 :假如是两条平行2 线了？（二）探究新知：1.同学活动同学画图活动 :两条平行线a b,再画一条截线c 与直线 a、b 相交 ,标出所形成的八角 ab个性化设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2.同学测量这些角的度数,把结果填入表内.角1234度数角567

3、8度数2.合作沟通同学测量这些角的度数,把结果填入表内.3.同学依据测量所得数据作出猜想.图中哪些角是同位角.它们具有怎样的数量关系. 图中哪些角是内错角.它们具有怎样的数量关系. 图中哪些角是同旁内角.它们具有怎样的数量关系.4.生成新知能否将我们发觉的结论赐予较为精确的文字表述.平行线具有性质:性质 1性质 2性质 35. 我们能否使用平行线的性质1 说出性质2、3 成立的道理了？由于 a b,所以 1= 4;又 2= 对顶角相等 所以 2= 4.（）.（三） 学以致用 ：1、判定题(1). 两条直线被第三条直线所截,就同旁内角互补.(2). 两条直线被第三条直线所截,假如同旁内角互补,那

4、么同位角相等.(3). 两条平行线被第三条直线所截,就一对同旁内角的平分线相互平行.2、 1 和 2 是直线 AB 、CD 被直线 EF 所截而成的内错角,那么 1 和 2 的大小关系是 A. 1= 2B. 12;C. 1 2D.无法确定3.已知 :如图 1,AB CD.AB求证 : D+ E+ B=360 .ECD图 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

5、- - - -名师精编优秀教案个性化设计：（四） 达标测评 ：1.:如图 ,BCD 是一条直线 , A=75, 1=53 , 2=75 ,求 B 的度数 .AE2 1BCD2.如图 ,已知 : 1=110 , 2=110 , 3=70 ,求 4 的度数 .2A1B4C3D3 如图,直线 a b,点 B 在直线 b 上,且 AB BC , 1 = 55 o ,就 2 的度数为 D .A . 35 oB . 45oC . 55 oD . 125 o4一辆汽车在笔直的大路上行驶,在两次转弯后,仍在原先的方向上平行前进,那么这两次转弯的角度可以是（）A 、先右转80o,再左转 100 oB、先左转80

6、 o ,再右转80 ooooC、先左转80,再左转100D、先右转80 ,再右转805如图是一块梯形铁片的线全部分,量得 A=100, B=115, 梯形另外两个角分别是多少度 .五、课堂小结：通过本节课的学习, 你有哪些收成？仍有哪些疑问？平行线具有的性质：两条平行线线被第三条直线所截,相等相等相等.六、作业布置：习题 10.3 A组七、教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载