小班体育游戏优秀教案及教学反思《好玩的拼板》.docx

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1、小班体育游戏优秀教案及教学反思好玩的拼板活动目标：1 .了解小拼板的多种玩法。2 .听信号向指定方向跑，找到自己的站位。活动准备：1 .红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。2 .小叮当音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰、 活动过程：一、小小拼板操.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。师：小朋友这是什么（拼板），它有什么作用呢.师幼一起伴随小叮当音乐做拼板操。师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀好, 那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。二、游戏：小拼板变变变.激发幼儿玩拼板的兴趣。师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟老师 的脸不见喽（用布垫把自己的脸遮住）。再

2、看哦，一、二、三，哟 我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。（重复几 次）.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。- 拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。- 拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人;文.章出自屈，老师教.案网哇，我们小朋友学得真快，-拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开-拼板变变变，变成 碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等-拼板变变 变，变成跳跳兔（双腿夹紧拼板跳）师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。- -拼板变变变，变成小帽子（头顶拼板四散

3、走）师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。- 变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。- 拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧-拼板变变变，变成了小小船师:大象住在河的那边,我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。三、游戏：找家家L小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我 们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋 友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。2 .游戏师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找 家家的游戏，请你们仔细听老

4、师说游戏的规那么：现在小拼板是小兔的 家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老 师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚 变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗这 样啊大灰狼就抓不到我们了。师：你们真勇敢,不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了， 我们再玩一次好吗四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着 布垫离开场地，并跟老师说再见师：好累呀，时间也不早，我们在小 兔家休息一会儿 教学反思：要根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。 活动组织，突出了个性、主动、探索、与创造，改变了大一统的学习 模式，给了孩子自主学习的空间和时间。从一个人玩拼板到多个人合 作玩拼板，促进孩子在玩的过程中不仅学习了新的玩法而且也掌握和 巩固了基本动作，促使孩子们不断深入地去探索、去创新。在有目的、 有意图、亲身经历的探究过程中，孩子们获得的不仅是陈述性的知识, 更多的是程序性的知识、实践和体验的知识。在活动过程中并不是单向的知识传授，而是师幼相互间的交流, 不仅有信息的交流，也有情感、态度的交流，孩子们在活动中养成独 立思考、自主探索、合作交流的好习惯，本次活动开展得就非常有效， 同时也获得了成就感和启示：幼儿活动就应该是这样的!在探索和交 流中共同进步。