部编版小学语文一年级下册《四个太阳》教学设计.docx

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1、部编版小学语文一年级下册四个太阳教学设计教学目标1、认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3、通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通 过画太阳来表达自己美好的心愿。教学重点识好字、写好字、读好课文教学难点了解作者画太阳的原因。教学准备多媒体课件一、复习导入过渡：上节课我们已经学习了生字，同学们还记得吗？老师来考 考大家，哦，同学们都非常不错，可是，去掉了拼音还记得吗？试试 吧。二、质疑课题过渡：请大家齐读课题（生齐读），再读。如果单看题目，你有 什么疑问没有？生答师总结：怎么会有四个太阳？四个什么样的太 阳？三、初读课文，整体感知

2、1、请小朋友翻开书81页，自由朗读一遍课文。2、同学们都读完课文了吗？3、刚才我们读了课文，画出了生字词。小朋友看，这是本课中 所有的生字，会认吗？小组先读读，一会儿开火车认读。四、朗读感悟1、生字大家认识了，下面我们用心倾听范读课文，小作者分别 画了四个什么样的太阳？请小朋友看图，你们猜这是什么季节？（板书）你怎么知道的？ 你喜欢它吗？为什么？你想画下什么样的太阳？为什么？（板书）出示课件，此时的夏天你喜欢吗？有了绿绿的太阳，你的心情怎 样？带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美？听听谁的 声音最动听？刚才老师看到了许多丰富多彩的表情，听到了动听的声 音，我想这些小朋友一定非常喜欢此

3、时的夏天，我们请他们起来读读 好吗？2、请小朋友认真地看屏幕，你能说说你看到了什么？你猜这是 什么季节？（板书）你想对秋天说点什么？你想画个什么样的太阳呢? 为什么？（板书）秋天多好啊，老师也喜欢上它了。小朋友我来读读这一段行吗？ 注意老师的表情，看我是不是真的喜欢秋天。你觉得老师读的好吗？ 那一句不错，你能读一下吗？哪一句不太好，你能读的比老师还好吗? 我希望每个小朋友都能赛过老师，自由读，指名读。3、出示课件，你现在有什么感觉？什么季节来了？（板书）怎 么办呢？为什么画红太阳？（贴画、板书）出示课件，有了温暖的太阳，小朋友想干什么？出示课件，小朋友玩的高兴吗？带着这种心情读读第三自然段吧。 指名读，她读得怎样？好在哪儿？你能试试吗？请喜欢冬天景色的小 朋友站起来读。4、冬天过去了，什么季节来临了？（板书）看，春天多漂亮啊， 我们赶紧给她画个太阳吧。（贴黑板）瞧，画的多美呀，让我们美美 的读课文第四自然段好吗？五、拓展练习1、同学们喜欢这篇文章吗？想不想自己也画画太阳？课后，同 学们可以自己去画画。六、板书设计夏天清凉秋天丰收四个太阳冬天暖和春天美丽