2022教师讲座心得800字5篇.docx

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1、2022教师讲座心得800字5篇讲座不仅仅是对学生们来说是重要的，是一种好的教化方式，同样，对于老师来说，也是一种学习，提高自己的一种好的方法。老师有时候须要听名师讲座，进而来弥补自己教课时的缺陷，能够更好的给学生带来好的教化。下面就是我给大家带来的老师讲座心得，希望能帮助到大家!老师讲座心得1通过听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民老师的价值标准，从她平凡而宏大的身上，我们应当学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她始终对自己的学生充溢期望，期望学生成为比自己更胜利、对社会更有用的人。她把“让学生感到华蜜”作为

2、毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和华蜜。她用自己的行动，诠释着“教化是奉献”的真谛。在整个报告会，高金英老师用她践行教化过程中生动的教学事例为素材进行阐述，蕴含大道理的小故事，无不令与会的老师们报以历久不息的掌声。报告中所阐述的师德的确让我感想颇多，受益匪浅，内心久久不能安静。其中高金英老师说过的以下几方面是我印象最深刻的，从中也得到深深的启示。爱心是教化的基础，没有爱就没有教化。师德的核心是爱，爱自己的职业，爱自己的岗位，爱自己的学校，最重要的是爱学生。有了这份爱，才会注意自己的形象，才会无时无刻不关切爱惜着自己的学生。不禁想起了有些老师，进出校门不避让学生，对校内地面上的纸屑熟视无睹，看

3、到学生一些不良状况忽视、不制止，对特性倔强的学生粗暴无礼，动不动就要把他赶出教室，时时常冒出一些尖酸苛刻的言语刺激学生师爱是师生关系的桥梁，老师对学生的爱，促进师生同等关系的建立，使师生之间产生相互信任，便于和学生绽开心灵的对话。我深刻地相识到，没有爱心的教化就没有人类教化的辉煌;没有爱心就没有老师自我完善的动力;没有爱心就没有全面发展的学生。付出了，能不能得到回报是一方面，是不是对得起那一双双眼睛，才是最重要的。所以要想成为合格的“人类灵魂的工程师”，就必需把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土，只要充溢爱心，甘于平凡，乐于奉献，任何老师、任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。但现实

4、中我们老师一般都只爱听话的学生，不喜爱那些不“听话”的学生。“听话”事实上也只是一种表面的特征。有的老师认为，对一些太顽皮，品德太坏的“差生”，我实在爱不起来。这里要提示老师，任何事物都有发展过程，孩子们也有一个从不成熟到成熟的过程。从宏大人物到我们平凡的人，小时候不也有很顽皮，很不听话的吗?假如老师把我们定为“差生”，我们的心里是何感受?将尚处于成长中的孩子看作“差生”，如何调动他们的主动性呢?老师喜爱学习好的学生，喜爱“听话”的学生，那并不是真正的爱他们，事实上也存在某些自私的、功利主义的体现，在很大程度上，这不仅导致老师对学习成果差的学生关切不够，而且，对于学习好的学生面临品德发展和更多

5、的心理压力等问题，老师也经常视而不见。这能说是真正的“爱”吗?有一个很好的说法：作为一个老师，把学生视为天使，你就生活在天堂;作为一个老师，你把学生视为魔鬼，你就生活在地狱。这都是你的选择。通过这次师德培训报告学习，我体会到“老师作为太阳底下最光辉的事业”说明教化这一职业的无私和宏大。所以，老师要象陶行知志说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。加强师修养的形成，在有关老师素养的调查中发觉，无论是学生、家长还是老师自身，认为老师最重要的品质，排在第一位的是老师的职业道德。作为老师应当记住一句话：人格的高度确定事业的高度，“师德”须要的是反璞归真，是老师在生活工作中积淀出来的真情实感。作为一名

6、人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师要自敬自重，提高自身的职业道德素养。老师讲座心得2今日下午,陈默老师的心理学德育教化工作中的心理学视角讲座如期在大庆实行,那天气温突降,但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热忱,整整三个小时的讲座特别精彩,陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育实力,深化浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有许多收获要与大家相互沟通：讲座一起先，陈默老师就为我们陈述了当今老师面临的教化难题是前所未有，作为老师，我们该如何应对呢?首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及

7、此阶段须要孕育的实力。针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应当当学生的爱护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体(诞生和体能)、心理(气质类型和特性特征);还要从环境(家庭结构和亲子关系)了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。想让孩子情愿学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣?他们对学习有没有感觉?所以，想让孩子情愿去学习，要把握三点：1、好玩味，要“引诱”孩子对

8、学习产生爱好，这件事情好玩了，他才会去持续关注;2、能共享，要为孩子营造共享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求;3、有成就感，对孩子取得的每一个进步刚好真诚地激励，并且坚持不懈。以上三点其实是一个志向状态，在中国现实的教化环境中，是完全相悖的，不行能实现，就连做试验，老师都要求把每一个试验步骤背会，全部是教条的，孩子不行能产生真正的爱好。学校的评价标准单一，恒久是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应当怎么做呢?不行能扭转整个社会环境，也不能成天埋怨和无奈，陈老师特殊强调学校没有的家长补!父母肯定要把这些学校没有的“养分”给孩子补上，通过

9、日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立爱好，特殊是在很小的时候。多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生爱好;漫步的时候数数公路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念;和孩子建立共同语言，对孩子学到的新学问绽开真诚的探讨，激励他不断地挖掘学问的内涵;坚持正面评价，刚好真诚地赞美和确定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调“体验”、“互动”、“寓教于乐”，强调“共享”，用刚好并且夸张的方式赐予嘉奖等。父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告知孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们

10、对事物都有自己独特的认知，家长尽可能削减干预就是对孩子最大的帮助。在中国的传统教化环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好高校，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，并且好像愈演愈烈(上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员)。我们并不华蜜，因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应当是形成自尊人格。让他们有足够的实力完成自己的幻想。做到这一点也很简洁，长期信任!让孩子自己做选择，自己担当责任，敬重，理解，包涵他们。陈老师有一段对华蜜人生的定义：你培育的孩子收入不低于社会平均水平，能够观赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立密

11、切关系的实力。我觉得说得特殊好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽视他，也不要过度关注。一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特殊大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教化观念。老师讲座心得3在漂亮园丁“名师名家进洛阳”这次学习活动中，我仔细地倾听了高老师的讲座，并做了具体记录。三个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，夸夸其谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松;小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的学问储备。她的幽默、乐观、豁达，令会场时常爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领

12、会了一个优秀老师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感受颇多。现在回想起高老师的报告会，印象最深的是掌声不断，笑声迭起。一位年近六十岁的老太太，竟以其独特的魅力，牢牢地抓住了每一位听众的心。我想，高老师的幽默、风趣、才智，是这场报告胜利的主要因素。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索;一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下，但哭过之后，留下的是深思。“做学生生命中的贵人”高金英老师的这句箴言深深地烙在了我的心上，我信任高老师的人格魅力已经让我们全部的班主任折服。高老师，一个年过花甲的老人，一位一般的人民老师，在她的身上没有一点学究气，风趣幽默的话

13、语，感人至深的鲜活事例，让我感觉到这是一位非常爱生活的老师，这是一位对新事物有着敏锐感觉的老师，这是一位有着超群教化才智的老师，这是一位潜心于教化、享受着育人的欢乐的老师。倾听高老师的报告，使我经受一次心灵的洗礼，高老师慈母般的情怀深深的感动了我，她与宏志班的学生之间的那感人的故事一次次撞击我的灵魂，使我心情久久不能安静。高老师说，老师人格的魅力就是“阳光的味道”。她说培育这种“阳光的味道”，须要你精力的投入，时间的投入，情感的投入。怎么当班主任才是有“阳光味道”呢?听完高老师的报告,我豁然明白，老师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是老师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对;有

14、了爱心才能把事做好。生活中，高老师就是一个特别有人格魅力的老师,每次接到新的班级,高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字，在假期便对着照片记住名字，当孩子们步入生疏的校内，迎接他们的是亲切地呼唤他们名字的亲善可亲的老师这样的例子还有许多许多。学校里，高老师专心让每个学生感受到学习的欢乐。当孩子们疲惫时，给他们讲一个小笑话或者变个小魔术;你看，一个个小故事，一个个小笑话，一个个小魔术，稀奇不意的运用在肯定的场景中，少了责怪的火药味，也有效避开了私下教化的淡而无味。在轻松的笑声中，把打瞌睡学生的留意力胜利的拉回到课堂上。从课堂上让孩子们玩“夹纸币”的嬉戏让大家懂得物理学问，到“两位数的年龄减去

15、年龄之和恒久是9的倍数”的数学技巧，从天安门前的金水桥为什么叫“金水桥”。这些小故事和它们起到的教化作用让我们明白了，老师必需博览群书。高金英老师说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话肯定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必需敬重学生的人格，这样老师才能赢得敬重。高老师主动乐观的心态也深深地感染着我。在生活中，工作上，总有不尽如人意的地方。高老师告知我，宽容是教化的秘诀，宽容比惩处更有收获，学生犯错是难免

16、的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，老师应当允许学生犯错误。高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。她赢得了学生的敬重和信任，使他们起先珍惜自己的生命，珍惜自己的将来，珍惜自己与老师之间的感情。她以心对心去包涵，去化解，使无知的世界变得绘声绘色。我们为什么不能多一份宽容赐予学生呢?“吃所喜，穿所好，一任秉性;付其劳，奉其酬，两袖清风。为的是：心底坦然。”这是高老师的人生格言。高老师提倡“要静下心来教书，潜下心来育人”“静”即心无旁鹜，不为外界物欲横流所动;“潜”即沉下心来，全身心投入，去探讨教化教学规律;万事勤字当头，扎扎实实搞教学，实实在在提高

17、教学育人水平。高老师工作几十年如一日，一心扑在工作上，勤于调查探讨学生学习状况，激发学生学习爱好，进行学法指导，成为一名业务精湛的专家型老师。这是高老师谈到的为师之道。一个人没有如此豁达的境界，怎能做到?这岂止是为师之道，更是做人之道。我们老师常为各种各样的竞争和生存压力而奔波操劳，感到身累、心累，假如老师摆正自己的心态，正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会，以一颗平常心处世，就不会滋生无端的苦恼。不是把每天的工作当作例作公事，而是去享受与纯真的孩子相处的每一天，在这一片心灵的净土上去播种志向，放飞希望。在遇到困难时，不是找借口敷衍，而是与同事团结协作，共同找寻解决问题的方法，工作着就是华

18、蜜的、欢乐的。虽然当老师的日子有些清贫，但在精神上是富足的，每天收获的孩子的笑脸和进步就是最好的回报。爱就是教化，一个优秀班主任胜利的前提就是有一份对学生宽厚、博大的爱。老师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完备的境界。没有爱，也就没有教化。高老师对学生的爱来自于对工作、对学生的责任，来自于家长对孩子的希望。她的爱使学生经受住了失去亲人的哀思，经受住了贫困的考验，使学生充溢了坚毅与自信，她的爱通过她的学生得以持续，她的爱成就了她的教化。高老师的讲座给我的感受实在太多，作为在教化战线上刚刚起步的新人来说，这无疑是一次难得的经验更是一笔珍贵的财宝。感谢这次来之不

19、易的学习机会，使我在领会了优秀班主任的风采的同时，也坚决了工作的理念，更加明确了将来努力前进的方向。老师讲座心得4今日有幸听了韦曙林博士主讲的“中国经济超越世界的投资战略选择”，感觉获益良多。博士首先从人的需求与经济的关系去绽开话题，阐述了发展经济的目的就是为满意人们日益增长的物质和精神文化需求，所以只要有人们生活需求的地方就有商机。例如随着中国经济的发展和人民生活水平的不断提高，温饱问题基本解决，更多的人起先追求精神享受，希望减轻工作压力，有度假需求，所以国家为了发展假日经济，设立了黄金周，促进了内需消费，从而发展了国内经济。博士还深化地剖析了当今国内外的经济形势：当今世界经济是开放型的市场

20、经济，竞争异样激烈，要提高我国产品在国际市场上的竞争力必需着发展具有中国民族传统特色与当今高科技相结合的产业产品，只有做技术含量高，有自己民族特色的东西在国际上才会有竞争力，如中国的丝绸、字画、茶叶、陶瓷-，这些就是中国传统文化特色，民族的精髓，可以以此为桥拓展许多产业产品，如发展茶艺饮食文化，开茶艺馆，又如随着孔子文化的发展和输出，世界各地涌现了很多的孔子学院，这就是以中国传统特色文化为依托发展经济，但是我们的产品必需结合先进的技术，才能做得精，做得好，有档次，顾客才会亲睐，如一个茶壶，要做得精致美丽，顾客才会喜爱。技术最终与我们每个人结合在一起，由此，我想要在工作，事业上有一番成就，自身必

21、需驾驭肯定的专业技术，才能适应当今社会的需求，作为一名生产工人我们要有良好的生产技能、技术，作为一名管理者要具备良好的管理技术，这些都离不开技术，所以我们每个都要有危机感和紧迫感，把学好和驾驭一门技术作为谋生的工具，增加就业竞争力。这就是我听讲座后的心得体会。老师讲座心得55月1011号，全市幼儿老师在上级领导的组织支配下听了南京特级老师的教学观摩课，使老师深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新改变。刚接触学前教化时，我原本只是觉得照看小孩子是件简洁的事，只要有耐性，爱心，责任心，再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和朱家雄教授进一步对学前专业的阐述，我更加觉得当一个幼师

22、是难的，当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。孔起英老师深化浅出的讲解，让我明白学前教化改革是件艰难的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论学问，更要将理论付诸实践，更要注意幼儿活动的教化过程。讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本学问更重要的是要懂得自然学问，人文科学学问，并且将这些科学学问融入幼儿园教学中。而不是简洁的将生活常识再做无用之功，奢侈人力物力，且让儿童失去了对世界的探究的新奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家将来科技的发展。周洁老师对在多元的嬉戏中玩唱歌曲的讲解中，我深刻体会到教化的不仅是孩子，还有多数的家长须要我们的帮助。因为在这浮躁的时代，家长假如没有正确教

23、化孩子的方法，孩子就成了浮躁时代的学习机器，成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长，这就要求幼师要与家长沟通，不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。对于老师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违反儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。终归发展都有渐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的敬重幼儿的新奇心和学习爱好。让孩子干脆感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰难的，要坚持努力学习!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页