第八单元测试卷（单元测试） 语文五年级下册.docx

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1、第八单元测试卷一、书写展示台。（3分）颜真卿的楷书恢宏雄壮、大气磅礴。二、积累与运用。（共40分）L看拼音，写词语。（8分）71 Vmu zhiya shangzao yisao yangmiao xiaoyong suxiang mao2.巧填同音字。xiang le(6分) 7mu()扣()动按()Hang高（）（ ）国（ ）食cang）库船（）（）松qin（）兽（）朝辛（）3.请将合适的词语填入以下句子中。（5分）姿态 姿势（1）烈日炎炎下，这位士兵以立正的（）站了一上午。（2）蜻蜓在花草丛中自由地飞舞着，像一位（）优美的舞者。着迷 痴迷 入迷（3）他听音乐（）了，谁叫他都听不见。（4）

2、他的故事讲得绘声绘色，一波三折，实在是令人（ ）o（5）作为一名书法家，他（）于各种字体和书法研究。4 .根据课文内容判断对错，对的打“J”，错的打“X”。（5分）（1）“童年的发现”指的是“我”发现了有关胚胎发育的规律。（）（2） “未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”在文中指的是孔子。（）（3）费奥多罗夫是个幼稚狂妄、高傲自大、爱胡思乱想的孩子。（）（4）杨氏之子最后辱骂孔君平，孔君平被气走了。（）（5）大拇指是五根手指中最肯吃苦的。（.）5 .体会下面句子的表达特点，根据情景仿写句子。（6+3=9分）（1）例：这个体操运发动在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。游子回到家乡，就

3、像来图书馆看书，就像云朵在天空中飘荡着，就像O（2）例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指 按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住（3分）在我的好朋友中，他是 o例如O6 .积累展示。（7分）（1）杨氏之子选自。面对孔君平的发问，杨氏子以“”来进行回答,他回答的巧妙之处在于:O（2）面对作恶多端的坏人，我们坚信“，他们一定会受到法律的制裁。隔壁王叔叔乐于助人，从不 争名夺利，大家都说他是个正人君子，正所谓“，小人喻于 利。“:告诉我们一个人有了羞耻心,就能不做那些 不该做的事。三、口语与交际。（3分）幽默幽默的广告词能够提高广告收视率和感染力，提升产品和企业

4、在公众心 中的形象。例如某家生产臭豆腐的企业的宣传语：臭名远扬，香飘万里。1 .请解释这里“臭名远扬”中“臭”字的含义。（1分）2 .请谈谈这那么广告词妙在哪里。（2分）四、阅读与理解。（14+10=24分）.（一）【片段一】五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央， 左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、 周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显 示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因 为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其 实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，

5、他只在旁略为扶衬而 已。【片段二】康僧渊目深而鼻高，王丞相每罩之。僧渊日：“鼻者面之 山，目者面之渊。山不高那么不灵，渊不深那么不清。”时人以为名答。（节选 自世说新语）【注释】康僧渊：晋朝人，本是西域人。调：取笑。L联系上下文，解释“养尊处优”的意思。（2分）2 .片段二中，康僧渊将鼻子比作,眼睛比作 o通过他的回答，可以知道康僧渊是一个 的人。（3分）3 .以下对文段内容理解正确的一项为哪一项（）（2分）A.身材最为高大的中指在遇到危险时，承当着试探或冒险的重担。8. “王丞相每调之”中的“调”与“调动”里的“调”读音不同。C.面对王丞相的取笑，康僧渊直接进行了反驳。4 . “尺有所短，”

6、形象地写出了中指与食指、无名指之间的 关系。（1分）5 .片段一中的中指给你留下了什么印象？它让你联想到了哪些人？ （2 分）6 .人的五官（嘴、鼻、眼、眉、耳）各有什么特点？模仿片段一的写法， 选择其中一个特点写一写写一写。（能干、无用、忙碌、悠闲、高调、低调、 热闹、安静）（4分）五官中最 的是。你瞧,o表哥驾到（节选）到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背，亲如一人。能和那样伟大的表哥成 为密友，也许我也有点非凡，是“挺全面”。只是吃饭时，妈妈的一句话又让我瘪头瘪脑。饭桌上，妈妈不停地给大家夹菜。她给表哥的碗里夹了三块排骨、两个鸡腿, 堆得像丰收的小山；她也给大姨夹，然后夹了两块排骨给我。“

7、谢谢！”表哥一边彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。“多有教养！ “妈妈由衷地说。我瞄了下饭桌，觉察排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。我有点生气地说: “我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！”妈妈不高兴了： “看这孩子，多不知好歹！”大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人！那是真孝顺！”妈妈那么推让说：“别抚慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩 子J我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下Q看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐， 我确实觉得自己是个小傻子。天突然暗得出奇，还闪电打雷。我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个 小书呆子。其实我什么也没想，脑子仿佛让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下？ 唉

8、，表哥驾到，一切都变复杂了。突然，我听见妈妈叫我，我走过去。妈妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃 排骨，真是为了想省给我吃？”我抽抽鼻子：“我还有事J我也没看她，转身走了。路过客厅，听见大姨正在和表哥说话，而且，是在说一句让人心跳加速的话:“你表弟，够你学一阵的。”别是把我当反面教材！我得证实一下。“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样， 老实、孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？还有，明天起，你得像他那样 练弹跳”大姨说得头头是道。“唉，天天听你说表弟的好话！ ”表哥好没劲地说，“说得我多没信心！”我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老

9、高。而且，我想立即冲进去与表哥 握握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。（有 删改）1 . “难兄难弟”这个词语的意思是： O这个词语写出了孩子们的,这种心情是大人们无法体会的。（2分）2 .文中像“难兄难弟”这样夸张的表达还有多处，请用”画出其中 一处，并说说这样写的好处。（2分）3 .以下对短文最后一句话的含义理解正确的一项为哪一项（）（2分）A.原来，妈妈说得很有道理，表哥确实很优秀，是值得“我”学习的典范。B.原来，在表哥眼里，“我”也是十分优秀的，“我们”之间有一种英雄惜 英雄的感觉。C.原来，表哥和“我经

10、历相同、遭遇相似，这引发了 “我”与表哥同病 相怜的悲怆感。D.表哥的到来真是一场灾难，带给“我”无尽的悲怆。4 .联系全文，说说妈妈和大姨有哪些相同的地方。（2分）5 .你对文中涉及的家庭教育方式赞同吗？说说你的想法。（2分）五、习作与表达。（30分）仔细观察下面这幅漫画别人家的孩子，思考：漫画中母亲的做法好不好？ 为什么？联系生活实际，写一写你从漫画中获得的启示。要求：L写清楚漫画的内容，对人物的神态、动作、语言要有适当的描写;2.借助漫画里的文字提示，思考漫画的含义，获得启示；3.题目自拟，不少于 450 字。第八单元测试卷一、书写展示台。（3分）（答案略） 7 mu（纽（ 扭）扣）动l

11、iang高（粱）（ 梁）国cang（仓船（）库 舱qin禽 （秦）兽）朝按（勤（粮）食）松3.请将合适的词语填入以下句子中。（5分）姿态 姿势（1）烈日炎炎下，这位士兵以立正的（姿势）站了一上午。（2）蜻蜓在花草丛中自由地飞舞着，像一位（姿态）优美的舞者。着迷 痴迷入迷颜真卿的楷书恢宏雄壮、大气磅礴。（3）他听音乐（入迷 ）了，谁叫他都听不见。（4）他的故事讲得绘声绘色，一波三折，实在是令人（着迷 ）o（5）作为一名书法家，他（痴迷 ）于各种字体和书法研究。4 .根据课文内容判断对错，对的打“J”，错的打“X”。（5分）（1）”童年的发现”指的是“我”发现了有关胚胎发育的规律。（V ）（2）

12、“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”在文中指的是孔子。（X ）（3）费奥多罗夫是个幼稚狂妄、高傲自大、爱胡思乱想的孩子。（X ）（4）杨氏之子最后辱骂孔君平，孔君平被气走了。（ X ）（5）大拇指是五根手指中最肯吃苦的。（V ）5 .体会下面句子的表达特点，根据情景仿写句子。（6+3=9分）（1）例：这个体操运发动在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、 穿行。游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。来图书馆看书，就像在知识的海洋中遨游。云朵在天空中飘荡着，就像 羊群在草原上悠闲地散步。（2）例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指 按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷

13、出来，叫他死力抵住（3分）在我的好朋友中，他是一最聪明的我们玩脑筋急转弯的时候，他经常第一个想出答案；课堂上老师出的 难题，他总是回答得既迅速又准确。6 .积累展示。（7分）（1）杨氏之子选自世说新语。面对孔君平的发问，杨氏子以“一 闻孔雀是夫子家禽”来进行回答，他回答的巧妙之处在于:是说话有礼貌;二是将 孔雀的“孔”与孔君平的“孔”联系在一起。（2）面对作恶多端的坏人，我们坚信“多行不义，必自毙端他们一定会 受到法律的制裁。隔壁王叔叔乐于助人，从不争名夺利，大家都说他是个正人君 子，正所谓“君子喻以义，小人喻于利”。“人有耻，那么能有所不为告诉我们 一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事

14、三、口语与交际。（3分）幽默幽默的广告词能够提高广告收视率和感染力，提升产品和企业在公众心 中的形象。例如某家生产臭豆腐的企业的宣传语：臭名远扬，香飘万里。1 .请解释这里“臭名远扬”中“臭”字的含义。（1分） 臭豆腐的味道臭。2 . 2.请谈谈这那么广告词妙在哪里。（2分）这组广告词对仗工整，巧用“臭名远扬”这个成语反映臭豆腐的味道特点, “香飘万里”那么说明了臭豆腐十分受欢迎。四、阅读与理解。（14+10=24分）（一）【片段一】五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央， 左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、 周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物

15、冲撞，所以曲线优美，处处显 示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因 为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其 实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而 已。【片段二】康僧渊目深而鼻高，王丞相每般之。僧渊曰：“鼻者面之 山，目者面之渊。山不高那么不灵，渊不深那么不清 ”时人以为名答。（节选 自世说新语）【注释】康僧渊：晋朝人，本是西域人。调：取笑。L联系上下文，解释“养尊处优”的意思。（2分） 生活在尊贵、优裕的环境中2.片段二中，康僧渊将鼻子比作 山峰眼睛比作 深水潭 o通过他的回答，可以知道康僧渊是一个 机智幽默

16、 的人。（3分）3.以下对文段内容理解正确的一项为哪一项（B ） （2分）A.身材最为高大的中指在遇到危险时，承当着试探或冒险的重担。B. “王丞相每调之”中的“调”与“调动”里的“调”读音不同。C.面对王丞相的取笑，康僧渊直接进行了反驳。4 . “尺有所短，寸有所长一 ”形象地写出了中指与食指、无名指之间的关系。（1分）5 .片段一中的中指给你留下了什么印象？它让你联想到了哪些人？ （2 分）中指给我留下了外强中干的印象，它虽然外表出众，但没有多大的本领。 生活中也有这种类型的人，他们外表光鲜亮丽，但是却没有真本领。6人的五官（嘴、鼻、眼、眉、耳）各有什么特点？模仿片段一的写法， 选择其中一

17、个特点写一写写一写。（能干、无用、忙碌、悠闲、高调、低调、 热闹、安静）（4分）五官中最悠闲的要数眉毛。眉毛有的细，有的粗,有的浓，有的淡。他在五 官中的地位是最优的,相貌堂堂,你看,他在脸上位置最高,可以说居高临下,威 风。一表哥驾到（节选）到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背，亲如一人。能和那样伟大的表哥成 为密友，也许我也有点非凡，是“挺全面”。只是吃饭时，妈妈的一句话又让我瘪头瘪脑。饭桌上，妈妈不停地给大家夹菜。她给表哥的碗里夹了三块排骨、两个鸡腿， 堆得像丰收的小山；她也给大姨夹，然后夹了两块排骨给我。“谢谢！”表哥一边彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。“多有教养！ ”妈妈由衷

18、地说。我瞄了下饭桌，觉察排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。我有点生气地说： “我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！ ”妈妈不高兴了： “看这孩子，多不知好歹！”大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人！那是真孝顺！”妈妈那么推让说：“别抚慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩 子J我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐， 我确实觉得自己是个小傻子。天突然暗得出奇，还闪电打雷。我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个 小书呆子。其实我什么也没想，脑子仿佛让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下？唉，表哥驾到，一切都变复杂了。突然，我听见妈妈叫我，我走过去。妈妈在洗碗，水龙头冲得

19、哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃 排骨，真是为了想省给我吃？”我抽抽鼻子：“我还有事J我也没看她，转身走了。路过客厅，听见大姨正在和表哥说话，而且，是在说一句让人心跳加速的话： “你表弟，够你学一阵的J别是把我当反面教材！我得证实一下。“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样， 老实、孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？还有，明天起，你得像他那样 练弹跳”大姨说得头头是道。“唉，天天听你说表弟的好话！ ”表哥好没劲地说，“说得我多没信心！”我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥 握握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相

20、见恨晚。可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到就涌起一种男儿掉泪的悲怆。（有 删改）1 .“难兄难弟”这个词语的意思是：指共过患难的人或彼此处于同样困境 的人。这个词语写出了孩子们的委屈与苦恼,这种心情是大人们无法体会的。（2分）2 .文中像“难兄难弟”这样夸张的表达还有多处，请用“”画出其中 一处，并说说这样写的好处。（2分）“伟大的表哥”一词，突出了表哥在妈妈心目中的优秀形象，从侧面说明妈妈对“我”的要求过多，让“我”觉得十分烦恼。3 .以下对短文最后一句话的含义理解正确的一项为哪一项（C ） （2分）A.原来，妈妈说得很有道理，表哥确实很优秀，是值得“我”学习的典范。B.原来，在表哥眼里，“我

21、”也是十分优秀的，“我们”之间有一种英雄惜 英雄的感觉。C.原来，表哥和“我”经历相同、遭遇相似，这引发了 “我”与表哥同病 相怜的悲怆感。D.表哥的到来真是一场灾难，带给“我”无尽的悲怆。4 .联系全文，说说妈妈和大姨有哪些相同的地方。（2分）妈妈和大姨都十分爱孩子，但对孩子期望值过高，常常求全责备，对孩子批 评 得多，表扬得少。她俩都认为别人家的孩子比自家的孩子优秀，都用称赞 别人家的孩子的方式来刺激自家的孩子，以鞭策他们向别人家的孩子学习。5 .你对文中涉及的家庭教育方式赞同吗？说说你的想法。（2分）不赞同。作为父母，希望孩子能向典范学习，本意是好的，但这种教育 方 式过于苛求孩子到达完美，使孩子在无形之中承受了巨大的压力，丧失了自我, 同时也伤害了孩子的自尊心，反而不利于孩子成长。五、习作与表达。（30分）仔细观察下面这幅漫画别人家的孩子，思考：漫画中母亲的做法好不好？ 为什么？联系生活实际，写一写你从漫画中获得的启示。要求：1 .写清楚漫画的内容，对人物的神态、动作、语言要有适当的描写； 2.借助漫画里的文字提示，思考漫画的含义，获得启示；3.题目自拟，不少于 450 字。