写作《学写故事》知识点.docx

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1、【目标导航】.通过多个故事的学习，能够选择有曲折的典型材料，并学会画故事情节图；1 .交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中；2 .通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么” “怎么样”，写出 比拟精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一 件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事

2、。不少于600字。三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比方眼睛、头发、嘴巴，比方书包、 校服、手机，又比方军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值 得挖掘的地方，有不少出人意外的富有戏剧性的故事。以的故事为题，写一篇作文。不少于600字。【新课导入】从小到大，我们听过看过很多的故事，有一些故事记在我们的脑海中久久不会忘 却，有一些故事却随着时间消亡而去，今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们 身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事，写一写，和同学们相互交 流。【写作要求】.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个个完 整的故事。小组竞讲，看哪

3、组讲得最吸引人。1 .选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富 某些细节，增加情节的曲折性，以使故事更吸引人。2 .先将题目补充完整，再去写故事。可列一个提纲，把主要情节构思好，让情节有 些波澜。要有合理的联想和想象，使故事情节生动饱满、曲折感人。【技法点拨】写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？1 .要素要齐全，叙事要完整写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。2 .写故事要注意人物和人物的关系(1)通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现 实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范

4、围的，也可以想象是古人，是 动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和 虚幻世界的并行人。(2)运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法，如外貌描 写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添 彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生 故事的魅力。3 .故事要有情节的开展，要有合理的顺序 情节，就是事情的开展过程。在故事里就是人物、人物关系的变化开展过程。简单 说，写出的故事要有“开头一一开展一一结尾”的过程。当故事沿着时间顺序向前 开展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过

5、的事情有关 系。故事的写作顺序通常是从开始到结束，当然可以用倒叙的方式先写结果，然后 再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了 题。4 .大胆想象写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。写科幻故事、童话故事等，就更需 要大胆、合理的想象。5.要设置悬念要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节开展中设置一些悬念、曲折 和意外等。1 .当堂作文。2 .推荐作文评讲。(1)同桌互评。(2)教师点评。1 .布置作业：同桌间互换作文修改。2 .将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家提供。任何课堂都应当给予学生充分的思考和发言空间。面对此次的三个作文题目，每个 学生都有话可讲，只是不知从何起。课上我引导学生展开回忆，同桌之间互相说说 与文题相关的人和事。学生的积极性很快就调动了起来，然后我请几个活跃的同学 给大家讲述自己准备好的人或事，剩下的平时比拟沉默的学生也纷纷回忆起来，我鼓励他们也给大家讲讲。整个课堂气氛再次提升，我适时指导学生开始习作，从学生的行文速度来看，大多思路清晰，运笔如飞。