专业素养和个人素养.docx

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1、专业素养和个人素养每个人都是一个独立的个体,都具有独特的个人素养,素养确定了人从事工作的表现,每个岗位都有独特的素养要求，如何成为一个专业素养和个人素养的人?下面是第一范文网小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。什么是专业素养专业素养主要包括理论基础、专业技能。那么我们部门培训方向就有两个，一是学问类的培训，二是岗位技能类的培训，两类培训都将紧紧围绕岗位要求绽开。什么是职业素养、职业素养的概念 职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，专业加上敬业和道德，体现在职场上的个人素养和道德修养，就是职业素养。 职业素养是人类在社会活动中须要遵守的行为规范。个体行为总和构成了自身的职业素养，职业素养是

2、内涵，个体行为是外在表象。所以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。2、职业素养包括六个方面：(1)职业资质 职业资质就是从事本职业的基本素养和实力要求，是能够胜任本职业的基本标准，是对职业在必备学问和专业阅历方面的基本要求。资质是实力被社会认同的证明，如MBA、注册会计师、注册医师，注册律师等就是一种资质。获得肯定的资质是具有肯定职业标准实力的外在证明。(2)职业意识 通过意识，我们分析因果关系，想象现时不存在的情景和可能性，安排将来的行动，用我们预期的目标来指引行为。职业意识表现为职业敏感、职业直觉，甚至是职业本能的思维过程。 要成为职业人，你须要具备的职业意识主要有：角色意识、目的意

3、识、问题意识、行动意识、变革意识、安排意识、短板意识、客户意识、成本意识、利润意识、市场意识、营销意识、经营意识、战略意识、效率意识、质量意识、责随意识、团队意识、创新意识、服务意识、完备意识、细微环节意识、舍弃意识、系统意识、健康意识、危机意识、人才意识„„(3)、职业心态人与人之间只有很小的差异，这种差异就是对事对物的看法，这种差异往往造成人生结果的巨大差异，是胜利还是失败。个人事业能否胜利，不在乎你的才华，最重要的是您的看法。看法确定行为， 行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运。想变更自己命运的时候，从变更自己的看法起先。什么样的心态将确定我们什么样的生活。唯

4、有心态解决了，你才会感觉到生活与工作的欢乐。 成为职业人，你须要具备的职业心态主要有：主动的心态、主动的心态、空杯的心态、双赢的心态、包涵的心态、自信的心态、赐予的心态、行动的心态、学习的心态、老板的心态、羞愧的心态、奉献的心态、听从的心态、竞争的心态、专注的心态、感恩的心态„„(4)、职业道德 人类脱离的动物界，人就有了道德。早期原始社会，便生产了道德的萌芽。道德是随着社会经济不断发展改变而不断发展改变的，没有什么永恒不变的抽象的道德。 人生在世，最重要的有两件事：一是学做人，一是学做事。做人和做事，都必需受到道德的监督和约束。所谓道德，就是依靠社会舆论、传统习惯、教

5、化和人的信念的力气去调整个人与个人、个人与社会之间关系的一种特别的行为规则。简洁地说，道德就是讲人的行为应当怎样和不应当怎样的问题。 职业道德是事业胜利的保证，职业人必备职业道德。职业道德主要内容：爱岗敬业、诚恳守信、办事公道、奉献社会.(5)、职业行为 行为是指机体种种外显动作和活动的总和，详细来说是指一个人说了什么，做了什么和想了什么。依据社会伦理和组织所要求的行为规范，每个人的行为都可以分为正确的行为和错误的行为。职业行为就是成为职业人要坚守的正确行事规范。 职业行为包含职业人对工作、对企业、对老板、对同事、对客户、对自己等方面的行为规范。坚守这些职业行为，就是你职业化素养的成熟表现。(

6、6)、职业技能 职业技能是工作岗位对工作者专业技能的要求，职业化必备职业技能主要有：角色认知、正确工作观与企业观、科学工作方法、职业生涯规划与管理、专业形象与商务礼仪、高效沟通技巧、高效时间管理、商务写作技巧、团队建设与团队精神、人际关系处理技巧、商务谈判技巧、演讲技巧、会议管理技巧、客户服务技巧、心情限制技巧、压力管理技巧、高效学习技巧、激励实力提升、执行实力专业素养和个人素养的培育1、实力的自我培育 高校生在高校应基本上具备工作岗位所要求的实力，高校生在高校期间就应注意实力的自我培育。高校生自我培育 实力的途径主要有: 积累学问 学问是实力的基础，勤奋是胜利的钥匙。离开学问的积 累，实力就

7、成了无源之水，而学问的积累要靠勤奋的学 习来实现。高校生在校期间，既要驾驭已学书本上的学问和 技能，也要驾驭学习的方法，学会学习，养成自学的习惯， 树立终身学习的意识。2.勤于实践 擅长学习是培育实力的基础，实践是培育和提高实力的重要途径，是检验学生是否学到学问的标准。因此高校生在 校期间，既要主动主动参与各种校内文化活动，又要勇于参 与一些社会实践活动;既要仔细参与社会调查活动，又要热 心各种公益活动，既要主动参加校内外相结合的科学探讨、 科技协作、科技服务活动，参与以校内建设或社会生产建设为主要内容的生产劳动，又要热忱参与教化实习活功，参与 学校举办的各种类型的学习班、讲学班，担当家庭老师

8、等。3.发展爱好爱好包括干脆爱好和间接爱好。干脆爱好是事物本身引 起的爱好。间接爱好是对能给个体带来开心或好处的活动结 果发生的爱好，人的意志在其中起着主动的促进作用。高校 生应当重点培育对学习的间接爱好，以提高自身实力为目标 激励自己学习。4.超越自我 作为一名高校生，应当留意发展自己的优势实力，但任何优势实力是不够的，高校生必需对已经具备的实力有所拓 展，不管其发展程度如何，这是他们今后生存的须要，也是 发展的须要。5.身心素养培育 身体素养和心理素养合称为身心素养。身心素养对高校 生成才有着重大影响，不断提升身心素养显得尤为重要。高校生心理素养提升的主要途径有科学用脑：勤于用脑。大脑用得

9、越勤快，脑功能更加达。讲究最佳用脑时间。探讨发觉，人的最佳用脑时间存在着很大的差 异性，就一天而言，有早晨学习效率最高的百灵鸟型，有黑 夜学习效率最高的猫头鹰型，也有最佳学习时间不明显的混 合型。劳逸结合。从事脑力劳动的时候，大脑皮层兴奋区的 代谢过程就逐步加强，血流量和耗氧量也增加，从而使脑的 工作实力逐步提高。假如长时间用大脑，消耗的过程逐步越 过复原过程，就会产生疲惫。疲惫假如持续下去，不仅会使 学习和工作效率降低，还会引起神经衰弱等疾病。多种活动交替进行。人的脑细胞有特地的分工，各司 其职。常常轮换脑细胞的兴奋与抑制，可以减轻疲惫，提高 效率。培育良好的生活习惯。节奏性是人脑的基本规律之 一，大脑皮层的兴奋与抑制有节奏地交替进行，大脑才能发 挥较大效能。要使大脑兴奋与抑制有节奏，就要养成良好的生活习惯。6、自觉限制和调整心情疾病都与心情有关，长期的思虑愁闷，过度的生气、苫 闷，都可能导致疾病的发生。高校生希望有健康的身心，就 必需常常保持乐观的心情，在学习、生活和工作中有效地驾 驭自己的心情活动，自觉地限制和调整心情。7、提高克服挫折的实力正视挫折。战胜或适应挫折。遇到挫折.要冷静分析原 因，找出问题的症结，充分发挥主观能动件，想方法战胜它。 假如主客观差距太大，虽然经过努力，也无法战胜，就接受 它，适应它或者另辟路径，以便再战。要多经受挫折的磨练。