江苏省赣榆高级中学.ppt

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1、江苏省赣榆高级中学江苏省赣榆高级中学张银生张银生用质量计算用质量计算 NaOH+HCl =NaCl+H2O 40 36.5 58.5 用物质的量计算用物质的量计算 NaOH+HC l=NaCl+H2O 1 1 1 那么如何利用你面那么如何利用你面前的量器来标定体积呢前的量器来标定体积呢？据此再设计出合理据此再设计出合理的实验方案。看哪个组的实验方案。看哪个组设计的又快又好？设计的又快又好？1、实验方案设计、实验方案设计 先把先把Na2CO3固体放在固体放在烧杯中，然后用量筒量烧杯中，然后用量筒量取蒸馏水倒入烧杯中溶取蒸馏水倒入烧杯中溶解固体即可。解固体即可。先把先把Na2CO3固体放固体放在烧

2、杯中溶解，然后转在烧杯中溶解，然后转移到容量瓶中，加水到移到容量瓶中，加水到刻度。刻度。2、容量瓶、容量瓶 形状形状:细颈，梨形，平底的细颈，梨形，平底的玻璃瓶；玻璃瓶；构造构造:瓶上标有容积，温度，瓶上标有容积，温度，颈部标有刻度线颈部标有刻度线规格规格：50mL,100mL，250mL，500mL等等使用之前要检查是否漏水使用之前要检查是否漏水（不是检查气密性不是检查气密性）老师移动容量瓶为什么是老师移动容量瓶为什么是拿在刻度线以上，而没有拿瓶拿在刻度线以上，而没有拿瓶底？底？同学们能从中悟出容量同学们能从中悟出容量瓶在使用中应注意哪些事项吗瓶在使用中应注意哪些事项吗？看看你能说出几条？看

3、看你能说出几条？别忘了手是有一定体温的别忘了手是有一定体温的 只能用作配制的量具只能用作配制的量具 不能不能在其中直接溶解固体在其中直接溶解固体或稀或稀 释浓溶液，释浓溶液，不能不能将热的溶液倒入容量将热的溶液倒入容量瓶，瓶，不能不能作为反应器，作为反应器，也不能也不能长期存放溶液。长期存放溶液。3、实验步骤、实验步骤计算计算m(Na2CO3)=n(Na2CO3)M(Na2CO3)=0.100 molL-10.1 L 106 gmol-1 =1.06 g1.06g Na2CO3计算称量溶解(冷却)转移洗涤振荡定容摇匀装瓶友情提醒：溶解和洗友情提醒：溶解和洗涤每次用水量不超过涤每次用水量不超过2

4、0ml配制配制100mL0.100molL-1的的Na2CO3溶液溶液学生容易出错的地方：学生容易出错的地方：溶解时玻璃棒与烧杯接触溶解时玻璃棒与烧杯接触胶头滴管的使用不规范胶头滴管的使用不规范 没有冷却就移液没有冷却就移液定容前没有振荡容量瓶定容前没有振荡容量瓶定容时读数不正确定容时读数不正确定容时加水超过刻度线定容时加水超过刻度线。若用若用一定质量的一定质量的NaOH配制，能否得到正好为配制，能否得到正好为理理论值论值的物质的量浓度？的物质的量浓度？4 4、误差分析、误差分析操作操作 n V C若此实验中称取是若此实验中称取是1.06gNa2CO310H2O转转移移时时不慎有液滴掉在容量瓶

5、外面不慎有液滴掉在容量瓶外面容量瓶中原有少量蒸容量瓶中原有少量蒸馏馏水水溶解后没有冷却，直接移液溶解后没有冷却，直接移液若定容若定容时时俯俯视视刻度刻度定容定容时时加水超加水超过过刻度刻度线线（如何（如何处处理理该该溶液？）溶液？）最后最后摇摇匀后匀后发现发现液面低了，然后又加液面低了，然后又加水到刻度水到刻度线线 少少 不变不变 低低 少少 不变不变 低低 不变不变 不变不变 不变不变 不变不变 少少 高高 不变不变 少少 高高 不变不变 多多 低低 不变不变 多多 低低 5、巩固练习：巩固练习：用已准确称量过的氯化钠固体配用已准确称量过的氯化钠固体配制制1.00molL-1的的NaCl溶液

6、溶液0.5L，需，需要用到的仪器是（要用到的仪器是（）坩埚坩埚分液漏斗分液漏斗容量瓶容量瓶烧烧杯杯胶头滴管胶头滴管烧瓶烧瓶玻璃棒玻璃棒托盘天平托盘天平药匙药匙 A B C D 用用18molL-1硫酸配制硫酸配制100mL1.0 molL-1硫酸，若实硫酸，若实验仪器有：验仪器有：A 100mL量筒量筒 B 托盘天平托盘天平 C 玻璃棒玻璃棒 D 50 mL容量瓶容量瓶 E 10 mL量筒量筒 F 胶头滴胶头滴管管 G 50 mL烧杯烧杯 H 100 mL容容量瓶量瓶,实验时应使用仪器的先实验时应使用仪器的先后顺序是后顺序是_请同学们谈一下，通过请同学们谈一下，通过这节课的实验探究，你这节课的实验探究，你有哪些收获？有哪些收获？