语言学概论习题(共134页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六、分析应用题用手风琴和小提琴演奏同一个曲子，两种声音的区别在哪，一个男人和一个女人发出同样一个音，不同之处在哪，试用语音的物理特性的知识分析说明这种现象。 和小提琴演奏同一首曲子，两种声音的区别在音质，具体来说，造成音质不同的原因在于：（1）发音体不同。手风琴发音体是簧片，小提琴发音体是琴弦。（2）发音方法不同，小提琴的发音方法是右手持琴弓摩擦琴弦，左手不断更换把位；手风琴是左手拉风箱，右手按琴键。（3）共鸣器不同。小提琴鸣器是琴身，手风琴共鸣器是琴箱，一个男人和一个女人发同样一个音，区别在于音高，相对而言女性的声带较短较薄，所以她们的声音就高一些，而男子的声带较长

2、较厚，所以他们的声音就低一些。七、简答题1、语音学的任务是什么？ 语音学是研究语音的学科，它的任务是研究语音在“发音传递感知”过程中的生理、物理和心理特性，分析语音的各种要素的社会功能之间的结合关系，以及语音系统的构成和发展演变规律等。2、从声音的产生方面分析，语音音质不同是由哪些因素决定的？ 从声音的产生方面分析，语音音质的不同是由以下三方面音素决定的。（1）发音体不同，音质就不同。声带振动发出的音和声带不振动发出的音音质不同，不同人不同质地的声带发出的音也各有自己的特色。（2）发音方法不同，音质也不同。如同一把小提琴的同一根弦，用弓拉和用手指弹拨发出的声音就不一样。（3）共鸣器的形状不同，

3、音质也不同，把同样的弦安在二胡和京胡上，再用同样的弓去拉，发出的声音仍不相同。3、使用国际音标的两种方式是什么？ 使用国际音标有严式和宽式两种方式。宽式标音是一种比较概括的标音，与区别意义无关的发音特征和差别可不必反映，又可以叫做“音位标音”。“严式标音”则是一种详尽反映发音特征和差别的标音，又可叫做“音互和标音”。严式和宽式是相对而言的，二者之间并没有绝对的界限。八、论述题1、语音本质上是一种社会现象，为什么？ 语音的社会属性是语音区别于其它声音的本质属性。语音的社会性表现在以下几个方面：（1）语音是和语言的意义联系在一起的，这种联系是由社会约定俗成的语言是人们用来交流思维，传递信息的交际工

4、具，语音是这个工具的物质载体，因此，任何语音表达一定的意义，同一定的意义保持着相对稳定的联系。语音的这种表义功能是社会赋予的，是社会的交际需要使人发出的声音成为意义的载体，又是社会习惯使特定的音同特定的意义结合在一起。因此离开了社会的交际需要，离开了社会的约定俗成，就没有语言产生，也就没有语音的存在。（2）任何民族语言在语音上都有自己独特的系统，这种系统都是在特定会中形成的，都是特定社会独特选择的结果，而不是由人的生理条件决定的。不同的语言使用不同的语音。如英语中使用的辅音，汉语普通话就不用。即使相同的语音在不同语言中也会有不同的功能和价值。如汉语普通话中的bp和pp都是独立的语音单位，具有区

5、别意义的功能，“八”（ba）和“趴”（pa），“白”（bai）和“牌”（pai）等一系列不同的意义就是依靠bp和pp的不同来区别的。相同的语音在英语只是一个语音单位的两个变化形式，没有区别意义的功能，如果把peakpi;k中的p发成p，或者把speak spi;k中的p发成p，最多使人觉得发音别扭，而不会使人理解为别的语意。（3）语音的地域性同语音的民族性有相似之处，即同一语言在不同的地方也可能有不同语音系统，使用不同的语音，赋予语音不同的功能和价值。比如汉语中以北京话为代表的北方方言，以苏州话为代表的吴方言，就具有不同的语音系统。语音的这种地域性特征同样是由社会，而不是由人的生理条件决定的。

6、2、如何理解语音的心理属性？ 语音与人类心理活动之间的密切联系就是“语音的心理属性”。人的听觉和大脑听觉中枢对语音的发音和声波的感知是语音心理属性的重要方面。实验证明：人的听觉虽然是由客观的声音引起的，但作为人心理现象的主观听觉和语音的客观声学效果之间并不是一一对应的，语音声学要素的变化并非都能在听觉上得到对等的感知。我们知道，一个音在听觉上的高低是由声波的频率决定的，但主观上对音高的感知与客观的声波频率不一致。对于一个400Hz的声音，只需提高1Hz，人们就可以感觉到音高的变化，而对于一个3000Hz的声音，只有当提高幅度达到9Hz以上时,人们才能分辨出声音的高低变化。主观听觉上对音强、音长

7、的感知与客观的音强、音长之间的关系也是如此。实验还证明：听觉感知具有很强的选择性和概括性。我们知道，人的声道的形状（包括声带的长短、薄厚）同人的相貌一样，各不相同，每个人都有自己特有的音色，特有的声波特点。但是不管个人特点之间的差异有多大，声学的效果多么不同，都不会影响人们对语音的正确感知。不同的人发出的音，声学要素的数值会有很大的差异，但听上去都是，即便同一个人连续发同一个音，这些音的声波也不可能完全相同，但人们一般感觉不到其中的变化，而把它们听成同一个音。这都说明大脑听觉中枢在进行语音识别时，显然对听觉器官传送过来的声波进行了一定的过滤筛选，只选择并提取与识别语音有关的特征，而舍弃其它信息

8、。因此“这是一个十分复杂的心理过程”一、填空题1、音素从发音方法的角度通常可分为和两大类。2、音素是从角度划分出来的最小的语音单位。3、从发音时唇形的变化看，可把元音分为元音和元音。4、辅音的发音过程通常可分为、和三个阶段。5、发音时由带有弹性的舌尖或小舌多次颤动而形成的音叫。6、元音和辅音的主要区别是、。7、元音音质的差别主要是由决定的。8、按照发音部位，辅音可分为、。按发音方法分，辅音可分为、。 二、名词解释1、音素 从音质角度划分出来的最小语音单位。2、鼻化音 利用口腔和鼻腔两个共鸣腔发出的元音叫“鼻化元音”。3、标准元音 ieauo等八个音被称作“定位元音”或“标准元音”。4、清音和浊

9、音 有的辅音发音时声带不振动，这种辅音叫“清辅音”；有的辅音发音时声带振动，这种辅音叫“浊辅音”。5、国际音标 标写语音的书写符号。6、发音方法 发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式以及其他方面的变化。三、单项选择题1、元音O的名称是（ ）。A.舌面前半高圆唇元音 B.舌面后次高音C.舌面后半高圆唇元音 D.舌面后高不圆唇元音2、元音的名称是（ ）。A.舌面后低圆唇元音 B.舌面后低不圆唇元音C.舌面央低不圆唇元音 D.舌面前低不圆3、元音a的名称是（ ）。A.舌面后低圆唇元音 B.舌面后低不圆唇元音C.舌面前低不圆唇元音 D.舌面前低圆唇元音4、辅音p的发音特征是（ ）。A.双唇不送气清塞音 B

10、.双唇不送气浊塞音C.双唇不送气清塞擦音 D.双唇不送气浊塞擦音5、辅音的发音特征是（ ）。A.舌根不送气清擦音 B.舌叶不送气浊塞音C.舌根不送气浊塞音 D.舌尖中不送气浊塞音6、辅音t的发音特征是（ ）。A.舌尖中送气清塞音 B.舌尖前气送清塞音C.舌尖中送气浊塞音 D.尖知后送气浊塞音7、辅音x的发音特征是（ ）。A.舌面后不送气清塞音 B.舌尖后清擦音C.舌面后清擦音 D.舌面后送气浊塞音8、辅音v的发音特征是（ ）。A.唇龄清擦音 B.齿音清擦音C.齿面浊擦音 D 唇齿浊擦音9、辅音m的发音特征是（ ）。 A.舌根浊鼻音 B.双唇浊鼻音C.唇齿浊鼻音 D.双唇清鼻音10、辅音z的发音

11、特征是（ ）。A.舌尖前清擦音 B.舌尖后清擦音C.舌尖前浊擦音 D.舌尖后浊擦音四、多项选择题1、决定舌面元音音质的发音条条件有（ ）。 A.舌位的高低 B.呼气的多少 C.舌位的前后 D.舌头的长短 E.唇形的圆展2、根据舌位的前后可将舌面元音分为（ ）。A.前元音 B.中元音 C.后元音 D.高元音 E.央元音 F.低元音3、舌尖元音又可分为（ ）。A.舌尖前元音 B.舌尖后元音 C.圆唇元音 D.不圆唇元音五、判断题1、国际音标是1889年8月由语音学家协会制定的。A.B.国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。2、国际音标有严式标音和宽式标音两种，前者要求对不同音位采用不

12、同的符号。A.B.3、元音和辅音的最重要的区别是有无气流呼出。A.B.发音时，声道内是否形成阻碍，是元音和辅音的主要区别。4、元音音质的不同主要取决于口腔共鸣器的的形状。A.B.5、元音分为“舌面元音”、“舌尖元音”，语言中的元音绝大多数是舌面元音。A.B.元音分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三种。6、汉语普通话里，“末”的读音中，有后半高圆唇元音o。A.B.7、发元音时声带振动，发辅音时声带不振动。A.B.发元音时声带振动；发辅音时，有的声带振动，有的声带不振动。8、辅音的发音过程可以分为形成阻碍和消除阻碍2个阶段。A.B.辅音的发音过程可以分为形成阻碍、保持阻碍和消除阻碍三个阶段。9、辅音

13、p的特征是双唇不送气浊塞音。A.B.辅音p的特征是双唇不送气清塞音。10、汉语和英语中都的浊塞音b。A.B.汉语与英语不同，它只清塞音b，而没有与之对应的浊塞音b。11、y是前、高圆唇元音。A.B.六、分析应用题1、根据下列描述标出相应的国际音标。（1）舌面前高不圆唇元音。（2）舌面前半低不圆唇元音。（3）舌面央中不圆唇元音。（4）舌面后高圆唇元音。（5）舌面后半低圆唇元音。（6）舌尖前高不圆唇元音。（7）舌尖后高不圆唇元音。（8）卷舌央中不圆唇元音。2、指出下列辅音的发音部位和发音方法。（1）b。（2）f。（3）。（4）d。（5）k。（6）t。（7）ts。（8）n。（9）r。（10）。七、简

14、答题元音和辅音的主要区别是什么？ 元音和辅音有以下几方面的区别：（1）发元音的时候，声道完全开放，呼出的气流在整个声道内顺利通行而不受任何阻碍，发辅音的时候，声道的某一部分封闭起来的而形成阻碍，气流必须克服这种阻碍才能通过。（2）发元音的时候，发音器官各个部位的紧张程度是均衡的，发辅音的时候，要形成阻碍不让气流外出，因而形成阻碍的部位就会特别紧张。（3） 发元音的时候，呼出的气流畅无阻，因而气流较弱；发辅音的时候，呼出的气流必须冲破阻碍才能通过，因而气流较强。（4） 发元音的时候，声带振动。发辅音的时候，有的振动声带，有的不振动带声。一、填空题1、音节的结构规律主要体现在音节的类型和音位两个方

15、面。这两个方面的在音节中所能占据的位置点是一种语言在语音上区别于其他语言的重要特征。2、以元音作为核心的音节共有以下四种基本结构类型V、C-V、V-C、C-V-C。3、音节结构的分析有不同的方法，一种方法是元辅音分析法，一种方法是我国传统的声韵调分析法。4、韵母分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。5、汉语的韵母按韵头的不同分为四类，即所谓的“四呼”开口呼、合口呼、齐齿呼、撮口呼。6、汉语中声母和韵母的配合关系主要是由声母的发音部位和韵母开头元音的性质决定的。7、在发音过程中，复辅音中的几个辅音一定处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上。8、语流音变是音位组合获得具体体现形式过程中的重要现象，常见的

16、语流音变有同化、异化、弱化、脱落、增音等。9、声母指音节开头的辅音，如普通话“天”tian里的t；韵母指音节中声母后面的整个部分，如tian里的ian；声调指音节中具有区别意义作用的音高变化。10、像V型、C-V型这种以元音收尾的音节叫开音节，像V-C型，C-V-C型这种以辅音收尾的音节叫闭音节。二、名词解释1、音节 是听觉上最自然，也就是最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。2、音渡 语音单元在前后过渡、相互联接时，会因为自身性质的不同而采取不同的过渡和联接方式，这些方式叫做“音渡”，又叫做“音联”。3、元辅音分析法 元辅音分析法以元辅音为基本分析单位，如把以

17、元音作为核心的音节分为V、C-V、V-C、C-V-C四种基本类型，所采用的就是这种分析方法。4、声韵调分析法 声韵调分析法以“声母”、“韵母”、“声调”为基本分析单位，按照这种分析法，汉语的音节可以分为声母、韵母、声调三个部分。5、同化 语流里两个不同的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它相同或相似，这种现象叫“同化”。6、语流音变 在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。三、单项选择题：1、汉语普通话“粉笔”fen pi 快读成fen pi这种现象是（ ）。正确答案为DA.顺同化 B.顺异

18、化 C.逆同化 D.逆异化2、汉语普通话“豆腐”tou fu 快读成touf，这种现象是（ ）。正确答案为DA.同化 B.异化 C.弱化 D.脱落3、下列汉字的读音中，包含有二合元音的是（ ）。正确答案为AA.买 B.大 C.衣 D.午4、下列汉字的读音中包含有二合元音的是（ ）。正确答案为AA.高 B.留 C.农 D.喊5、下列汉字的读音中包含有三合元音的是（ ）。正确答案为CA.卢 B.刚 C.围 D.爱6、下列英语的读音中，包含有复元音的是（ ）。正确答案为DA.star B.look C.good D.oil7、下列英语的读音中，包含有复辅音的是（ ）。正确答案为BA.boy B.sc

19、rew C.cook D.but8、下列英语的读音中，包含有复辅音的是（ ）。正确答案为AA.brake B.chair C.name D.put四、多项选择题1、下列汉字的读音中，包含有二合元音的是（ ）。正确答案为ABA.累 B.刀 C.由 D.要2、下列汉字的读音中，包含有二合音的是（ ）。正确答案为ABDA.坏 B.劳 C.娃 D.越3、下列汉字的读音中，包含有二合元音的是（ ）。正确答案为ADA.花 B.油 C.伪 D.雷4、下列汉字的读音中，包含有前响二合元音的有（ ）。正确答案为ACA.在B.挂C.造D.窝5、下列汉字的读音中，包含有后响二合元音的有（ ）。正确答案为BCA.退B

20、.牙C.夜D.男6、下列汉字的读音中，属于闭音节的是（ ）。正确答案为ABA.丁 B.厂 C.改 D.哈7、下列汉字的读音中，属于开音节的是（ ） 。正确答案为ABA.毛 B.衣 C.真 D.工8、下列汉字的读音中，属于闭音节的是（ ）。正确答案为ADA.龙 B.朱 C.犁 D.永9、下列汉字的读音中，属于开口呼音节的是（ ）。正确答案为BCA.端 B.正 C.思 D.想10、下列汉字的读音中，属于齐齿呼的是（ ）。正确答案为BCA.鱼 B.京 C.亮 D.山11、下列汉字的读音中，属于合口呼音节的是（ ）。正确答案为ACA.鲁 B.玉 C.玩 D.弟五、判断题1、音节是在听觉上能够自然辨别出

21、来的语音单位。正确答案为BA.B.音节是在听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位。2、音谷所在的地方就是音节之间的分界处。正确答案为AA.B.3、所有语言的音节划分法都是相同的。正确答案为BA.B.因为音节的划分还要考虑音节的社会性。每一种语言都有自己特定的音节结构。4、每一个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾。正确答案为BA.B.并不是每一个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾。如：“语”（y）。5、所有的语言中都有开音节和闭音节两种结构类型。正确答案为BA.B.因为每种语言都有自己开音节和闭音节两种结构类型。6、汉语普通话音节中的韵尾既可以是元音，也可以是辅音。正确答案为BA.B.汉语普通话音节中的韵尾是

22、元音。六、简答题举例说明音节的划分要受语音的社会性的影响。 元音和辅音有以下几方面的区别：（1）发元音的时候，声道完全开放，呼出的气流在整个声道内顺利通行而不受任何阻碍，发辅音的时候，声道的某一部分封闭起来的而形成阻碍，气流必须克服这种阻碍才能通过。（2）发元音的时候，发音器官各个部位的紧张程度是均衡的，发辅音的时候，要形成阻碍不让气流外出，因而形成阻碍的部位就会特别紧张。（3） 发元音的时候，呼出的气流畅无阻，因而气流较弱；发辅音的时候，呼出的气流必须冲破阻碍才能通过，因而气流较强。（4） 发元音的时候，声带振动。发辅音的时候，有的振动声带，有的不振动带声。七、论述题1、试举例说明一个音位具

23、有什么样的区别特征是由特定的音位系统决定的。 一个音位具有哪些区别特征，这需要把它放到特定语言或方言的音位的音位系统中去考察，放到与其它所有音位的对立关系中去分析才能确定。因为一个音位需要而且只需要与本语言或方言的所有音位区别开来。如，汉语普通话的/p/，如前所述，以“双唇”和/t/相区别，以“闭塞”和/m/相区别，以“不送气”和/p/相区别，但并不通过“清音”这个特征与其他音位相对立，因为汉语普通话里没有和/p/同部位的浊塞音音位。总括起来，汉语普通话/p/的区别特征是：双唇、闭塞、不送气。通过这三个区别特征；/p/就可以与汉语普通话辅音音位系统中的所有音位区别开来。英语里也有/p/音位，但

24、英语辅音音位系统的内容不同于汉语普通话、英语/p/周围的音位与汉语普通话/p/周围的音位也不尽相同，所以二者的区别特征也就有所不同。英语的/p/以“双唇”和/t/，/k/相区别，以“闭塞”和/m/相区别，以“清”和/b/相区别，但并不通过“不送气”这个特征与其它音位相对，因为英语里没有/p/同部位的送气塞音音位。可见，一个音位具有什么样的语音特征是由其物理属性和生理属性决定的，一个音位具有什么样的区别特征则是由特定的音位系统，由其周围所有的其它音位决定的。2、什么叫语流音变？常见的语流音变现象有哪些？举例说明。 在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高

25、低、强弱的不同在发音时产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。常见的语流音变现象有同化、异化、弱化、脱落、增音等。例如：语流里两个不同的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它相同或相似，这种现象叫“同化”。由前面的音影响后面的音而产生的同化叫顺同化。比如：英语中“look”的过去时looked，本来应该读浊音d，但受到前面清音k的影响而变成清音t了。由后面的音影响前面的音而产生的同化叫逆同化。比如：北京话中的门面m（倒e）nmi?n，变成m（倒e）m ，“门”的韵尾本来是舌尖鼻音n，受到后面m的影响，被同化为双唇鼻音m了。语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近，这种

26、现象叫“异化”。一般说来，异化现象是为了避免发音上的拗口而产生的，比如：慢慢儿man,mar，变成mai,mar，就是韵尾受到后面鼻辅音m的影响，由鼻辅音n异化为元音i。语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫“弱化”。汉语的轻声就是弱化音节。语流中某些原有的音消失了，这种现象叫“脱落”。比如：“豆腐”的“腐”，就脱落了韵母u。语流中有时加进了原来没有的音，这种现象叫“增音”。比如：英语中的“He is an able leader.”就在“an”和“able”之间加进了一个n。一、填空题1、语音片段有大有小，从音位理论的角度来看，最小的音段是音位，比它大的音段是音位的组合序列。2、音位的组合序列

27、可划分为音节、音节组合、语句三个层次。3、音段无论大小，都必然有一定的音高、音长和音强，从而构成这个音段的韵律特征。4、从发音原理上说，除了塞音之外，每个音都可以有长短的不同，而在实际语言中，具有辨义功能的音长区别一般出现在元音上。5、长短音也可以像元音音位和辅音音位那样具有区别意义的作用，因而也可以把它们看作是一种音位，这种非音质位叫做时位。 二、名词解释1、韵律特征 又叫做“超音质特征”或“超音段特征”，指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。2、调类 就是一种语言或方言中声调的类别，也就是把单念时的相同的调值归纳在一起而建立起来的类。3、连续变调 声调语言的两个或两个以上

28、的音节组合在一起，音节的调值有时会发生变化而与单念时不同，这种现象则“连续变调”。4、词重音 指出现在多音节单词中的重音，它总是落在单词的某个音节上，是这些词的语音形式的一部分。5、节律重音 在一般情况下，一个节拍群里作为节拍群中心的那个词语要读得略重一些，这种重音就是节律重音。6、强调重音 有时说话人为了突出句中某个需要强调的地方，有意识地特别加重某个词语的读音，这种重音就是强调重音。7、语调 与全句的意思以及说话人的情感、态度相关的全句的高低、长短、强弱等方面的变化叫做“语调”。8、自由重音 每一个词里的重音位置虽然固定不变，但在不同的词里重音的位置却可以不同，这种词重音叫自由重音，也叫不

29、固定重音或移动重音。9、调值 指音节高低、升降变化的实际情况，也就是声调的实际读法。三、单项选择题1、声调决定于（ ）。正确答案为AA.音高 B.音长 C.音强 D.音质2、下列语言中，属于声调语言的是（ ）。正确答案为CA.英语 B.俄语 C.汉语 D.德语3、下列语言中，词重音都落在词的倒数第二个音上的是（ ）。正确答案为DA.法语 B.哈萨克语 C.维吾尔语 D.波兰语四、判断题1、从音位理论的角度看，最小的音段是音节。正确答案为BA.B.从音位理论的角度看，最小的音段是音位，而不是音节。2、任何一种语言里的音节都有一定的音高，音节的音高在不同语言中的作用是相同的。正确答案为BA.B.音

30、节的音高在不同语言中的作用是不同的，在汉语中有区别意义的作用，在英语中就没有。3、汉藏语系的语言都是声调语言，比如汉语、藏语、苗语等。正确答案为BA.B.汉藏语系的语言也有个别语言是没有声调的。4、音变现象有的涉及整个调类，有的只涉及个别的词。正确答案为AA.B.5、只有在两个以上音节的对比中，才能产生轻重音现象，在孤立的单个音节中无所谓轻音或重音。正确答案为AA.B.6、重音通常只与音强的增加有关。正确答案为BA.B.重音不仅仅与音强的增加有关，它还和音高、音长、音质有关。7、固定重音和自由重音与意义的区别无关。正确答案为BA.B.固定重音不能用来区别意义，而自由重音有时可以用来区别意义。五

31、、简答题1、如何理解决定声调调值的或调值所反映的是相对音标，而不是绝对音高。 调值指音节高低升降变化的实际情况，即声调的实际读法。但对声调而言，重要的是相对音高，而不是绝对音高。同一个声调，一个男人和一个女人说出来的音高的绝对值就不一样，一个成年人和一个小孩说出来的音高的绝对值也不会相同，但只要音高的变化形式和幅度，也就是相对音高基本一致，听上去就是一个声调。比如汉语普通话快kuai，一个男人读时是从他的最高音逐渐下降到他的最低音，一个女人读时也是从她的最高音逐渐下降到她的最低音，变化的幅度都是从最高音下降到最低音，因而听上去都下降，变化的幅度都是从最高音到最低音，因而听上去都是“快”。因此，

32、决定声调调值的或调值所反映的是相对音高，而不是绝对音高。2、举例说明节律重音和强调重音的区别。 在一般情况下，一个节拍群里为节拍群中心的那个词语要读得略重一些，这种重音就是节律重音。比如汉语普通话：我们的学校/来了一位/语文教师，这句话有三个节拍群，每个节拍群里有一个节律重音，分别落在“学校”、“来”和“语文”三个词语上。节律重音不是说话人有意识地加上去的，而是说话时自然带上的。一般来说，节律重音的出现位置是有规律的，是可预测的。有时说话人为了突出句中某个需要强调的地方，有意识地特别加重某个词语的读者，这种重音就是强调重音。它与节律重音不同，它不是自然而然地带上的，而是说话人根据表达的需要有意

33、识地加上去的。如汉语普通话：他说他想学汉语。（不是我说他想学汉语）他说他想学汉语。（不是别人想学汉语）他说他想学汉语。（不是想学别的语言）一、单项选择题语汇是（ ）。正确答案为CA.语素组成的单个的词 B.词组成的词组 C.词和语的总汇 D.一群有关系的词和语的汇集二、多项选择题语汇包括（ ）。正确答案为ABCA.词 B.语 C.某个专业范围的词语汇集 D.句子三、填空题1、从功能上看，语汇好比语言的建筑材料，它在语言各要素中变化最快。2、在语汇中，词既是语汇单位，又是语法单位；语只是语汇单位，不是语法单位。四、名词解释语汇学语汇作为语言结构系统的一个要素也有自己的内部系统和使用规则，也可以建

34、立某些关系类别。研究语汇背后这种规律性和系统性以及语汇的结构关系和类别的学科就是语汇学。五、判断题1、语汇的任意性是指语音和语义之间没有必然联系，而语汇的理据性是说语音和语义之间有可以论证的联系，所以语汇的任意性和理据性是矛盾的。正确答案为BA.B.2、语汇是语言结构系统的各个要素中最易变和最活跃的。正确答案为AA.B.3、语汇在表达上有普遍性，所以不同民族的词语中反映的概念也是完全等同的。正确答案为BA.B.4、语汇是一种语言的词的总汇。正确答案为BA.B.5、个人用词的总汇不是词汇，我们不能说“鲁迅的词汇”、“史记的词汇”。正确答案为BA.B.6、每一种语言的词汇都由一定数量的词构成，一般

35、说词汇越丰富，语言就越发达。正确答案为AA.B.7、语言中存在的借词说明语言不存在民族性。正确答案为BA.B.8、语汇的任意性、一致性和稳定性往往是基本语汇的特点；而语汇的理据性、民族性和活跃性，常常由一般语汇体现。正确答案为AA.B.六、简答题1、语汇的含义是什么？语汇和词有什么不同？ 语汇是语言结构系统的一个要素，包括“词”和“语”两部分。“词”是最小的音义结合的能独立使用的语言单位；“语”指那些长度相当于语法上的词组或句子，但意义和用法都相对凝固的语言片段，即所谓“固定词组”或“熟语”。词如上所述是最小的音义结合的能独立使用的语言单位。语汇作为语言学的术语是一个特定的集合概念，即是词和语

36、的汇集，因此它指一种语言中全部词和语的整体，或者指特定范围的词语的集合体，而不能指具体的一个一个的词或词语。而词则是一个个体概念。 2、语汇有什么性质？ 语汇的性质有：任意性和理据性、普遍性和民族性、活跃性和稳定性。语汇的任意性是指任何语言的词语，特别是意义单一的词，发什么音表什么义在初始阶段大多是任意的。如汉语管某一种东西叫“纸（zhi214）”，而管另一种东西叫“水（shui214）”；英语把“纸”叫“paper”，把“水”叫“water”，这都是任意的。用什么词语命名什么事物之间没有必然联系。理据性是指语言中有相当多词语，其音义之间也有一定的联系，特别是“同源词”和“复合词”。同源词如“

37、帐”、“涨”、“账”、“胀”等与“张”不但语音近似，且意义有某种联系（施放拉开展开使增大）；复合词如汉语的“雨衣”是“下雨时穿的衣服”，英语的“raincoat”就是“rain”和“coat”组合的意义。它们都是可以论证的。语汇的普遍性是指只要客观事物中有某种概念，语言中就一定会有某个相应的词语来表达它，这是所有的语言都具有的。如客观事物中有山、河、日、月等，各民族的语言中都有相应的词来表现。民族性是指词语对客观事物的表达与概念对客观事物的反映的不同，词语往往反映某个民族对事物的独特认识，不同语言的词语不一定反映完全相同的概念，因而可能在对象、范围、褒贬等方面存在极大差异。语汇的活跃性是指随着

38、社会生活的发展变化，旧词语逐渐消失，新词语不断产生。如汉语在若干年前使用的频率极高的一些词语像“人民公社、红卫兵”等，现在已消失殆尽；而像“下海、上网”等词却是最近才产生的。从这个角度可以说语汇是语言结构系统要素中最易变和最活跃的。语汇的稳定性是指语汇的变化不是随心所欲的，它要受到社会约定和语汇系统的严格制约，有极强的稳定性。所谓社会约定的制约指的是很多词语的声音、意义和结构形式一旦形成就基本固定下来，不能随意改变。所谓语汇系统的制约指的是某些系统性强的基本词语一般都处在一定的语义集合关系即语义场中，不能随意去破坏。一、 单项选择题1、“拼死拼活”和“狼吞虎咽”是（ ）。正确答案为BA.成语

39、B.惯用语 C.歇后语 D.谚语2、（ ）是一般语汇的最重要的来源。正确答案为CA.古语词 B.方言词 C.新造词 D.外来词3、（ ）是整个语汇系统的核心和基础。正确答案为BA.一般语汇 B.基本语汇 C.通用语汇 D.常用语汇4、人们口头上常使用的固定词组叫（ ）。正确答案为BA.成语 B.惯用语 C.专名 D.阶级习惯用语二、多项选择题1、下列熟语或固定词组中属于汉语特有形式的是（ ）。正确答案为CDA.惯用语 B.谚语 C.成语 D.歇后语2、专用语汇主要指（ ）。正确答案为ACA.科技术语 B.阶级习惯语 C.行业语 D.隐语 3、下列词语中属于单纯词的有（ ）。正确答案为ACA.鸳

40、鸯 B.教室 C.窈窕 D.花朵4、“一幅画儿”的“画儿”是（ ）。正确答案为ACFGA.单纯词B.合成词C.单音节词D.双音节词E.动词F.名词G.基本词H.罕用词三、填空题1、根据一个词中包含多少个语素，可以把词分为单纯词和合成词两类。2、语汇的类聚系统首先应分成词和语两大类。3、词的语法学分类主要根据词的语法功能（即分布），如分成动词、名词、形容词等。4、词的语汇学分类根据的主要是词的构造形式、语音形式及地位和用途等。5、汉语的词根据音节的数量一般分成单音节词、双音节词和多音节词三类，汉语中双音节词占优势。6、汉语中多音节但又不是合成词的情况主要指以下几种词：拟声词、连绵词、译音词等。7、根据音形关系，汉语的词可分为三种：一是同音不同形；如只、纸；二是同形不同音，如恶（凶恶/厌恶）；三是又同音又同形，如光（阳光/光说不做/吃光）。8、汉语同音词多的原因：一是语音偶合，二是历史音变，三是词义分化。9、从词的重要程度，可以先分出基本语汇和非基本语汇（一般语汇）。10、一般语汇内部根据词的不同来源可分为新造词、古语词、方言词、外来词等。11、汉语吸收外来词的借用方式有音译，如柏林；半音译半意译，如新西兰；音译兼意译，如可口可乐。 12、