2022年小学信息技术学科电子手抄报的制作说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师们：大家好！今日我说课的教材是信息技术五年级全一册中的电子手抄报 的制作；在这一单元中需要运用所学的网络搜寻引擎,复制粘贴和 新建 WORD 文档,以及编辑 WORD 文档来完成电子手抄报的制作,既可以说是一节新知学习课也相当于一节旧知复习课,本课对同学的 运算机综合使用才能要求比较高；依据本单元的教学要求,本节课的内容和同学现有的认知水平,我确定本节课的教学目标如下：1学问目标：明白什么是电子手抄报,并明白它的制作过程；2才能目标：能运用网络搜寻引擎找到自己需要的信息,通过新 建文档复制粘贴网页中的内容,并加以编辑完成电

2、 子手抄报；3 情感目标：引导同学形成认真观看事物的良好习惯,培育同学 按肯定次序,有条理的完成一项运算机任务,使学 生熟悉到运算机对当今社会进展的重要性；【教学重点和难点】依据本节课的教学内容和同学对学问的懂得程度,结合教学目 标,我把本课的教学重点定位在通过网络搜寻引擎查找自己需要的信 息和猎取信息后在文档里的编辑操作；【教学策略】为了更好地突破本课的重难点,在本课中运用网络广播系统,名师归纳总结 实时转播每一步的操作过程, 虽然不行防止的使用了演示教学,但是第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案在诸多步骤后,

3、同学要通过自己的努力把它们联系起来,主动地探究的完成本课任务；【课前预备】如何才能把新授内容更加直观,清楚地出现给同学们, 更好的激发他们的学习爱好, 我于先预备了几个完成了的电子手抄报,内容贴近同学的爱好, 激发同学的学习动机, 此外仍预备了本课的逐步演示课件和几个供同学选择的任务课题；【教学程序】下面,我就详细阐述教学程序：第一步 热身导入相伴着动听的音乐铃声, 师生共同开心进入学习过程； 和同学们问好,询问同学们班里都有没有板报,的,都需要什么来做板报？这些板报的内容是什么, 谁做此部分设计理念是激起同学学习爱好,使同学兴奋起来, 为后面的教学工作做好铺垫；其次步 新课出现使用网络广播系

4、统向每个同学的屏幕进行实时广播；1）使同学知道今日我们要把这些板报用运算机做出来,而且使它的内容更加丰富,形式更加多彩；2）请同学们观看一个老师做好的电子手抄报,使之动脑摸索,假如要做出这样一个手抄报,需要预备什么；3） 文字、图片、白纸（文档） ；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4）文字内容我们需要从网络上去搜寻,选择一个自己喜爱的话题,到“ 百度” 上去搜寻,复制相关网页中你所需要的内容,并把它粘贴 到新建的文档中；5）然后图片内容也是需要我们到“ 百度” 图片搜寻中去找,选择几 张自己喜爱的

5、图片,把它先储存在桌面上, 以备一回插入文档时使用；6）最终就是排版了,合理的支配文档中文字的大小,字体,颜色,图片的位置, 围绕方式明暗度, 哪些是放在文字中的, 哪些是作为背 景的,肯定要合理的支配, 并用打印预览模式注视自己的支配是否合 理,并作相应的调整,最终不要遗忘储存；此部分设计理念是使同学明白什么是电子手抄报,要制作电子手 抄报学要预备什么,结合网络广播系统使同学直观的明白了制作过 程,为下一步同学独立完成任务做出铺垫；第三步 操练巩固；通过刚才的理论学习,同学们都初步明白了什么是电子手抄报,以及要制作电子手抄报需要什么内容,怎样去猎取这些内容, 并怎样把它们统一的支配到文档中,

6、 那么现在就要检验一下同学了,同学此时也都迫不及待了, 那么下面我们就开头自己动手来制作自己喜爱的电子手抄报；此环节的设计理念是在实践中运用所学内容,逐步连接刚才演示中的各项内容,真正明白并把握电子手抄报的制作方法；名师归纳总结 第四步拓展延长第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案此时信任同学们都制作了特别精致的电子手抄报,现在老师从中 选一些出来投射在大屏幕上,请同学们一起观赏一下,共同学习；由于究竟课上的时间是有限的, 信任同学们肯定能做出更美丽的 电子手抄报, 那么老师期望同学们回家后好好预备,将你们新的作品

7、打印出来,拿到班级中和同学们共同沟通, 信任你们会有更大的提高！此环节的设计意图是使同学感受胜利的感觉,和他人共同沟通,共同学习,共同进步,体会合作学习的乐趣；第五步 评判总结 让同学分组争论通过刚才老师的讲解和同学们自己的举例,你都 明白到什么了,老师参加同学争论, 小组争论后每组出一名代表发言,发言后老师总结并归纳出今日我们所明白到的内容；此环节的设计意图是通过争论过程鼓励同学积极发言,增强团队 合作意识,找到自己在团队中的位置, 通过争论结果反映同学听课学 习质量,通过老师归纳, 总结出今日我学习到了哪些学问,在和老师 沟通中感觉到运算机的乐趣,希望下节运算机课尽快到来；第六步 课后作业 完成今日的电子手抄报, 也可以自己拟定题目做一篇新的电子手 抄报,用 U 盘或者以电子邮件的方式带到学校来,下次信息技术可 和同学们沟通；【板书设计】在课件中反映每个问题的问与答,和老师争论后的总结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页