2022年小学语文教师业务考试题试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校语文老师业务考试题试题学习必备欢迎下载 含答案 语文业务考试题理论部分（ 40%）1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）2、语文课程的基本特点是（）3、（）是同学学好其他课程的基础,也是同学全面进展和终身进展的基础；4、应当让同学更多地接触语文材料,在大量的（）中把握运用语文的规律；5、语文课程目标依据（）、（）、（）三个维度设计；6、语文学科个阶段目标分别从（）（ ）（）（ ）（ ）五个方面提出要求；7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（ ）以及（）等也都可以成为语文课程的资源；8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；

2、在教学中努力表达语文的（）和（ ）；重视（）、（ ）、（）的正确导向；正确处理（）与创新才能的关系；遵循学生的（）和（）,挑选教学策略；9、语文教学要注意语文的（）、（）和（）,注意（）的训练,给同学打下扎实的语文基础；10、汉语拼音教学尽可能有（）,宜以（）和（）为主,与学说一般话、识字教学相结合；11、阅读是（）、熟悉世界、进展思维、（）的重要途径；阅读教学是（）、（ ）、（）之间对话的过程,阅读教学的重点是培育同学具有（）、（）、（）和评判的才能；12、（ ）才能是语文素养的基本表达,在写作教学中应重视培育同学（）、摸索、（）、（ ）的才能,要求同学要说（）、（）、（）,不说（）、（）、

3、（）,激发同学展开想象和幻想,勉励些想象中的事物；13、写作的评判要依据各学段的目标,综合考查同学作文水平的进展状况,应重视对写作的（ ）、（）评判,如：是否有写作的爱好和良好的（）,是否表达了（）,对（）应予勉励；对写作的评判仍要重视对（）预备过程的评判,重视对（）的评判,采纳（）评判方式；14、古诗名句填空：欲穷千里目,（）；（）,死亦为鬼雄；（）,西湖歌舞几时休；（ ）,要留清白在人间；15、学校阶段要熟悉（）左右的常用汉字；九年课外阅读总量应在（）万字以上；16、精读的评判,要依据各学段目标,详细考察同学的词句懂得、（）（）（ ）（）等方面的表现；（以上 16 各小题出自语文课程标准）

4、答案： 1、语文课程的基本理念有（全面提高同学的语文素养）、（ 正确把握语文训练的特点 ）、（积极提倡自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程 ）名师归纳总结 2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）第 1 页,共 4 页3、（语文素养）是同学学好其他课程的基础,也是同学全面进展和终身进展的基础；4、应当让同学更多地接触语文材料,在大量的（语文实践）中把握运用语文的规律；5、语文课程目标依据（学问和才能）、（ 过程和方法）、（ 情感态度和价值观）三个- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载维度设计；6、语文学科

5、各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读 ）（ 写作 ）（ 口语交际）四个方面提出要求；7、自然风光、 （ 文物古迹）、民俗风情、 （ 国内外的重要大事）、（ 同学的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源；8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（制造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）1、阅读是（搜集处理信息）、熟悉世界、进展思维、（获得审美体验）的重要途径；阅读教学是（同学）、（老师）、（文本）之间对话的过程,阅读教学的重点是培育同学具有（感受）、（懂得）、（观赏）和评判的才能；12、（ 写作 ）才能是语文素养的综合表达,在写作教学中

6、应重视培育同学（观看）、思考、（表现 ）、（评判）的才能,要求同学要说（真话 ）、（实话）、（心里话）,不说（假话 ）、（空话）、（套话）,激发同学绽开想象和幻想,勉励写想象中的事物；13、精读的评判,要依据各学段目标,详细考察同学的词句懂得、（ 文意把握）（要点概括 ）（内容探究）（作品感受）等方面的表现；14、写作的评判要依据各学段的目标,综合考查同学作文水平的进展状况,应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评判,如：是否有写作的爱好和良好的（习惯）,是否表达了（真情实感）,对（有创意的表达）应予勉励；对写作的评判仍要重视对（写作材料 ）预备过程的评判,重视对（作文修改）的评判,采纳

7、（多种 ）评判方式；语文学科老师业务考试模拟试题2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）3、（语文素养）是同学学好其他课程的基础,也是同学全面进展和终身进展的基础；4、应当让同学更多地接触语文材料,在大量的（语文实践）中把握运用语文的规律；5、语文课程目标依据（学问和才能）、（ 过程和方法）、（ 情感态度和价值观）三个维度设计；6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读 ）（ 写作 ）（ 口语交际）四个方面提出要求；名师归纳总结 7、自然风光、 （ 文物古迹）、民俗风情、 （ 国内外的重要大事）、（ 同学的家庭生活）第 2 页,共 4 页以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程

8、的资源；8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（制造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）1、阅读是（搜集处理信息）、熟悉世界、进展思维、（获得审美体验）的重要途径；阅读教学是（同学）、（老师）、（文本）之间对话的过程,阅读教学的重点是培育同学具有（感受）、（懂得）、（观赏）和评判的才能；12、（ 写作 ）才能是语文素养的综合表达,在写作教学中应重视培育同学（观看）、思考、（表现 ）、（评判）的才能,要求同学要说（真话 ）、（实话）、（心里话）,不说（假话 ）、（空话）、（套话）,激发同学绽开想象和幻想,勉励写想象中的事物；13、精读的评判,要依据各学段

9、目标,详细考察同学的词句懂得、（ 文意把握）（要点概- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 括 ）（内容探究）（学习必备欢迎下载作品感受）等方面的表现；14、写作的评判要依据各学段的目标,综合考查同学作文水平的进展状况,应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评判,如：是否有写作的爱好和良好的（习惯）,是否表达了（真情实感）,对（有创意的表达）应予勉励；对写作的评判仍要重视对（写作材料 ）预备过程的评判,重视对（作文修改）的评判,采纳（多种 ）评判方式；一、挑选题1A 2A 或5C 6D 7C 8A 9B 10A B 3D 4D 二、判定题1234567

10、8 9 10三、填空题1（ 1）不要人夸好颜色只留清气满乾坤（2）五岭逶迤腾细浪金沙水拍云崖暖（说明：显现一个错别字扣 0.5 分；显现两个或两个以上的错别字该空记 0 分；）2（1）12 戈 （2）水浒传鲁智深 （3）分（粗）贪 （4）小处不行随便（5）马鞭鞭马马惊鞭四、阅读题1w i 是2我 以 / 日 始 出 时 / 去 人 近,而 / 日 中 时 / 远 也；3太阳刚出来时清凉爽凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样谁说你知道的事情多呢 . 4两个小孩辩论太阳是早晨仍是中午离人近；5早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的；6熟悉自然,探求真理,要敢于独立摸索、大胆质疑；宇宙无限,学问

11、无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的；7仍是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋；（没有“ 仍是” 等恰当词语的扣 1 分）8做 面吃 面总结9试试自己的儿子想不想占廉价；10警告 教训 意味深长谆谆教导（关爱之情）11不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏！五、简答题名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要点： 语文教学应在师生公平对话的过程中进行；同学是语文学习的主人； 语文教学应激发同学的学习爱好,注意培育同学自主 学习的意识和习惯,为同学创设良好的自主学习情境,敬重同学的个体差异,鼓 励同学挑选适合自己的学习方式；老师是学习活动的组织者和引导者；老师应转变观念, 更新学问, 不断提高自身的综合素养；应制造性地懂得和使用教材,积极开发课程资源,敏捷运用教学 策略,引导同学在实践中学会学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页