北碚区莲华中学胡莉44.doc

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初三年级学生学习评价初探 莲华中学 胡利近几年,我一直从事初三年级英语教学工作,与初三的学生接触多了,我发现学生一进入初三,对学习的关注度显著提高,有中考这根指挥棒在,学生的压力逐渐形成了. 针对这种情况,我因势利导.首先让每个学生制定自己的目标,并根据目标制定相应的学习计划.因学校一般每月举行一次月考,我让学生按月制定计划和目标.有了这两样,学生就有了学习的动力和方向.每周学生自评(是否按计划实施,目标达成度如何,)生生互评(对方本周出现的优缺点).每个月月考之后进行一次全班总结,结合考试分数,和制定的计划和目标,讨论达成程度.提出下月学习目标和修改学习计划.当然,在实施的过程中学生会出现不同情况的目标达成情况.对达成得好的学生老师给于评价和表扬;激励做得不够的学生.这种评价方式，主要以学生为主，讨论，发言，对于三年级的学生来说，学生给学生之间提建议和意见，比老师提的也更容易接受，既保护学生的自尊心，又在平时的学习当中形成了相互督促的氛围，从而使整个团队共同进步。