2022班级管理制度.docx

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1、2022班级管理制度班级管理制度1为了保障同学们的健康，使大家有一个舒适的学习环境，特制定班级卫生管理制度如下：一、教室地面（包括门口走廊），每天值日生负责打扫，保持室内外清洁卫生。二、课桌椅每天要摆放整齐无浮尘，课桌内和地面无纸屑、杂物，课本、学习用品、卫生工具要摆放整齐。三、教室内及走廊的门、窗、玻璃擦洗干净，做到无蜘蛛网、无残缺的标语和乱涂乱写的字画。四、做到垃圾不过夜，值日同学将垃圾倒在垃圾箱内，对于乱丢垃圾的同学将予以惩罚。五、常常开窗透气，室内保持空气流通、簇新。六、不随地吐痰，不乱扔纸屑、杂物，由班级劳动委员负责监督。七、教室墙壁无鞋印、脏手不往墙壁摸八、搞好个人卫生，主动参与体

2、育熬炼。班级管理制度2为加强班级建设，发挥班会及班的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的主动性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。一. 班会职责1. 协作老师激励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，沟通学习阅历，助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。2. 帮助班主任和任课老师教化学生增加组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺当进行。3. 帮助班主任组织同学参与各种有意义的活动，提高同学的觉悟、道德水平和各种实力，增加劳动观念。4. 组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。5. 关切全班同学的生活，团结友爱，相互助，

3、助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。6. 维护同学的正值权益，映同学们的建议、看法和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。7. 坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。8. 组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。二. 班职责班长：1. 全面负责班级工作，并指导和帮助其他班开展工作。2. 负责召开班会会议，探讨、探讨班级工作，处理各种偶发事务，并实行措施。即时向班主任汇报班级状况，提出建议和看法。3. 负责组织其他班及同学开好主题班会。4. 仔细填写班级日志，严格把好“考勤”关。5. 作好“班级荣辱记载本”的纪录，作好“班级学生量化考核

4、积分”的周结和月结。团支部书记：1. 每月做好对班级各团员的考核工作。2. 组织好团队活动，丰富同学的课余生活。3. 组织后备团员的考核、审核工作。4. 刚好收齐团费并上交校团。学习员：1. 记录好每日各科作业完成、上交状况，即时发觉问题，并向班主任汇报。2. 驾驭全班同学的学习状况，刚好向班主任和科任老师映学习中的问题，组织好评教评学活动。3. 组织沟通学习阅历，助同学们解决学习中的困难。4. 做好“班级学生量化考核积分”中“学习”指标的记录。生活员：1. 负责班级财物管理、修缮。2. 组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁，督促同学做好“一平方米卫生责任包干”。3. 组织和支配

5、同学们参与扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。4. 做好“班级学生量化考核积分”中“劳动”指标的记录。体育员：1. 按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参与每日两操，及周一朝会、学校会。2. 体育课负责整队，帮助体育老师上好体育课及体育达标检查。3. 组织同学参与学校组织的.体育参赛活动。4. 做好“班级学生量化考核积分”中“体育”指标的记录。宣扬员：1. 搞好班级的各项宣扬活动，各项竞赛和评比活动的结果以公告栏的形式公布出来。2. 负责组织和指导同学们轮番出黑板报，按安排定期更换班级黑板报。3. 做好宣扬资料的收集、整理和保管工作(比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动)。4.

6、做好“班级学生量化考核积分”中部分指标的记录。文娱员：1. 组织班级文艺活动，参与学校文艺节目会演。2. 开展班级文娱活动，丰富同学们的文化消遣生活。3. 组织好每日读报，并协作班长开展主题班会。4. 做好“班级学生量化考核积分”中“课外活动”指标的记录。三. 课代表职责协作任课老师完成教学，按时收发作业，记载好每日作业上交及完成状况，并向学习员汇报，作好纪录。四. 清洁组长(值日生)职责1. 课前擦干净黑板、讲台。2. 保持讲台及四周卫生整齐，及教室门口走廊保洁。3. 提示家上课及保持教室卫生整齐。五. 清洁卫生小组职责1. 每日早、中、晚三扫，包括扫净地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。2. 每日

7、晚扫，用湿抹布擦净黑板、讲台，对齐课桌椅。班级管理制度3班级是学校教化教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，在力推动小班化教化的今日，班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，助学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭科学的学习方法，提高学习效益。二是以培育学生品德和实力为核心，对学生进行生活方面的指导。一、班级管理的基本原则小班化班级管理的基本原则是我们在班级管理中必需遵守的基本指导思想和要求。根据学生成长规律及要求，设计小班化班级管理的基本原则，目的在于指导自主参加型的小班化班级管理的实施。（一）

8、班级管理制度化在班级管理中，依据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培育学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。（二）班级管理化班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化像“水”，学生像“鱼”；学生在、同等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种开心的心情、主动进取的精神。创设同等和谐的教化氛围，提倡师生之间相互敬重，培育学生的精神是班级管理中的一项重要任务。（三）班级管

9、理特性化注意完整性、敬重特性差异、培育创建性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要供应和造就一种以人的发展为中心的教化，注意学生的特性发展，培育学生的立意识，自主精神，创新性学习实力，是自主参加型小班化班级管理的重要原则（四）班级管理主体多元化在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生、家长参加到班级管理中去，成为班级管理的主体。提倡把教室还给学生。二、自主参加型的小班化班级管理模式（一）模式之一实施“三制”班级管理“三制”即值日班长制、班轮值制、人人岗位责任制。值日班长制：就是按学号人人轮番当班长。值日班长的主要职责是：1.负责一切班务工作。2.早晨提前到校打开门窗

10、，打扫走廊。3.课间擦净黑板，检查课前打算，维持课间纪律。4.领队并检查做操状况。5.放学后，督促检查清洁工作。班轮值制：就是学生自由组合，组成班，轮番值周。班由值周班长和员若干人组成，其主要职责是：1.负责记载本星期各小组的纪律、文明、卫生等状况，一周结束，对各小组作一次综合评价；2.负责搞好一次班队活动课；3.组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；4.做好周未简洁的总结。人人岗位责任制：就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负肯定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主子翁责任感和集体荣誉感。说明：以上小班化班级管理制度适用于中高段，低段为培育期，班主任通过指导

11、渐渐放手，形成良性发展的循环机制。班级管理制度4班会一、由日常班会、主题班会和临时班会组成。二、常班会每两周实行一次，会议内容包括：（一）由班长和团支部书记分别对上一阶段的工作状况向学生作汇报。（二）班级管理机构组员分别做出各职能部门的工作汇报并对下阶段工作进行支配。（三）学生向班级管理机构提出看法和建议。（四）其他须要由班会探讨并解决的问题。班会会议一、班会议由班长负责主持召开，每周召开一次；遇到特别状况，应当刚好召开主题班会。二、会议内容：（一）总结上周工作状况。（二）支配本周工作任务。（三）班会成员沟通工作阅历，提出问题，解决问题。（四）其他须要由班会会议探讨并解决的问题。归档制度一、所

12、探讨和决议之内容由会议记录人录入班级日志，交班长保管。二、班级日常事务由有关班刚好记入班级日志，班长每周四上午将近期工作报至班主任。三、级活动应由活动负责人刚好做好安排和总结，按时归入班级档案，班级档案由班长保管。四、会的的会议内容由会议记录人记入会议记录。班级管理制度5一、对于被值日班长和值班班主任记录的违纪人员：1、被记一次及以下，警告处理。2、被记两次，蛙跳一百/俯卧撑一百/留校一次。3、被记三次，留校一次。4、被记四次，留校一次+蛙跳/俯卧撑一百。5、被记五次，留校两次。6、被记六次及以上，交由班主任处理。注释：每周周末统计班级每人被记数总和，于星期日统一结算。二对于因宿舍内务、宿舍纪

13、律、班级室内外卫生检查不合格、自习课联评或被值班老师记录的违纪者：1、宿舍内务不合格一次者，责任人停课写检查，责任人留校一次。2、宿舍内务不合格两次者，全体宿舍成员留校一次，由宿舍长和责任人各作出一份600字书面检查。3、宿舍内务不合格三次及以上者，交由班主任处理，请家长带回三天或走读一周。4、违反宿舍就寝纪律导致不合格一次者，责任人停课写检查，留校一次。5、违反宿舍就寝纪律导致不合格两次者，留校两次。6、违反宿舍就寝纪律导致不合格三次者，交由班主任处理，请家长带回三天或走读一周。7、班级室内外卫生不合格一次者，该天值日组全体留校一次，罚一周值日。8、该天黑板两次未刚好擦拭，或被班主任点名指责

14、黑板不洁，该天擦黑板人员留校一次或蛙跳一百。三、对于跑操及阳光活动中违纪人员：1、不合格一次加跑一圈。2、不合格两次及其以上者，周日提前到校加练。四每天的请假人员，晚三下课之前交所学单元英语课文抄写一遍或所学单元英语单词抄写三遍。五、在教室里吃东西者，罚款20元。六、在教室看杂志或小说，第一次罚款，杂志50元，小说100元，通知家长，其次次发生回家反省三天。七、每位同学要保质保量按时完成作业，每科课代表要按时收作业并且细致登记没交作业名单，按时把名单给学习委员和班主任，学习委员每周日进行汇总整理。一次不交作业者，停晚自习两节课，完成相应学科作业，预习或复习本学科内容；两次不写作业，以上内容重复

15、两次，并且通知家长，告知第三次出现的惩罚措施；第三次出现，回家反省三天。班级管理制度6一、班级管理制度要全面、系统化。一个先进的社会，肯定是一个高度法制化和制度化的的社会，班级管理虽然不能说是法制化，但也必需强调有一个健全的制度。我认为健全的班级管理制度应包括以下几方面的内容：1、班训。这是班级的格言，让每一个学生都记住并理解它的内涵，成为学生言行的标准。2、班级常规管理制度，包括：平安管理制度。学生的平安是教学正常开展的重要基础，而且还能丰富学生的平安学问，提高平安意识。平安制度的制定应具有全面性，同时还要注意细微环节。卫生管理制度。给师生一个干净的工作和学习环境，培育学生讲究卫生的习惯，做

16、一个时时到处讲卫生的小标兵。课堂常规。良好的课堂习惯是学生学好学问的重要前提，在强调给学生减压形式下，向课堂要质量已成为老师工作的核心。作业常规。高质量的作业能正确的反馈学生对学问的驾驭状况，进而制定相应的教学方法，提高教学质量，同时也能培育学生良好的行为习惯，假如学生作业随意性大，作业看法不端正，反馈的信息就是不精确的，会加大老师的工作量，大大降低学习和工作效率。和其它制度配套的奖惩制度。小学生大部分是增加好胜的，假如班级有相应的奖惩和竞争制度肯定能调学生的学习主动性和学习爱好。但奖惩要适度，重精神，轻物质，登奖惩制度与红领巾争章台协作运用一个不错的选择。3、班级的目标体系。首先是班级目标，

17、内容可以是多方面的，学习、卫生、纪律等，可分为长期目标和短期目标。其次，依据班级目标每个学生也要制定自己的长期目标和短期目标。这些目标的制定可以增加集体的凝合力，也是学生前进的动力。同时还应制定为了达到目标的努力安排，让学生知道做什么，怎样做。二、班级管理制度要民主化和人性化。学生在民主、同等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种开心的心情、主动进取的精神。创设同等和谐的教化氛围，提倡师生之间相互敬重，培育学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。班级管理的民主化要体现在两个环节，一是在制定制度时，要让学生全员参加，共同探讨最终形成共识。二是制度本身要体现民主、同等，不能厚此薄彼。人性化则表现在

18、制度要以人为本，以促进学生的发展为本，奖和惩只是手段，学生的发展才是目的，针对小学生的心理特点则要重奖轻惩，而惩还需讲究艺术性，肯定不能出现罚款、体罚和变相体罚的状况，比如：假如学生上课讲小话，就罚它在课间为全班同学唱一首歌;有人乱扔垃圾，就罚他监督其他同学，直到有人被抓到等等。小学生都是有自尊心的，这些惩罚虽小，但已经能给他们产生警示作用了。三、班级管理制度要有可执行性。制度不是用来观赏的，而是用来执行的，因此，在制定之初就应考虑它的可执行性，不能空谈阔论。例如有的班级规定“学生不准打架、不准抽烟”后面就没有了，假如有学生打架了老师应当怎么办的，按什么来执行呢？若是在后面加上“违者扣考核分1

19、0分，并写一篇不少于300的检计，通知家长共同教化”这样有了可执行性，才能对学生起到指责教化的作用。管理制度有了可执行性，还要有执行的人，假如只靠班主任一个人来执行是不行的，一是没有体现管理的民主化;二是加重班主任的工作量。这时，就要发挥班干部作用，班主任要培育一批得力的班干部，让他们有分工又有合作帮助老师做好班级管理制度的执行工作，这样又减轻了班主任的负担，又熬炼了班委，一箭双雕。四、班级管理还要强调温情化。当然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班级管理中还应留意对学生进行情感渗透，真正做到为了一切学生的发展，关切学生，爱惜学生，对他们晓之以理，动之以情，成为学生信任的成长导师。只有让学生感受到

20、老师的关怀之温煦爱心之情，学生才能理解班级制度化对他们成长的双重作用。制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班级工作中发觉问题、解决问题过程中不断总结、不断完善而形成的。我们所建立的一切制度都要适合学生，否则就如无水之泉、无本之木，丢失它存在的基础。班级管理制度7一、问题的提出随着时代进步和社会整体文化素养的提高以及全球对学前教化关注度的提高，我国近些年来重新谛视学前教化的价值，加大对学前教化的投入。学前教化老师队伍建设是学前教化健康可持续发展的关键，当前我国学前教化老师队伍建设面临着数量短缺和质量不高的双重逆境。为全面提高学前老师质量，建设一支高素养善保教的老师队伍，渐渐形成了以国家老师教

21、化基地为引领的自上而下的国培安排、省培安排、市培安排及县区培安排的层级培训体系。学前教化师资培训规模日益扩大，老师的学习机会也越来越多，但接踵而来的是培训质量的提升。学前教化老师培训者的专业化程度干脆影响着培训质量的提升，培训班班级管理是否科学有序是师资培训者专业化的干脆体现。二、核心概念的理解（一）学前教化师资培训者学前教化老师培训者是指接受过长期系统的专业教化和特地训练，驾驭教化科学学问和专业培训技能，能够运用现代教化的培训理念和方式，在学前教化老师教化机构中从事老师培训的需求分析、培训方案设计、培训课程开发、培训教学组织、班级管理服务、培训询问等培训与管理活动的专业人员。（二）班级管理师

22、资培训班班级管理是一个动态的循环过程，是培训者依据肯定的培训目的和要求，运用肯定的方法，引导全班参训学员对班级中各种资源进行安排、组织、协调和限制，以实现培训目标，保证培训的实效性和质量。学前教化师资培训班具有学习时期长短不一（例如幼儿园名师名校长培训一般须要三年、幼儿园班主任培训班一般须要一周）、人数多少不等、学员状况各异、师资资源多样化等特点，与全日制教学班级在班级管理上具有自己的特点。笔者为学前教化培训老师，近些年来组织过不同层次、不同类型的老师培训班，现结合自己的工作和探讨，谈谈学前教化师资培训班班级管理的策略。三、学前教化师资培训班级管理的有效策略（一）完善班级管理制度师资培训班班级

23、管理制度是体现师资培训单位与参训学员在共同学习、生活中所必需遵守的行为规范，保证师资培训班各项活动有序、有效地开展，高质量地达成培训目标。为确保班级管理制度的科学性和实效性，培训单位在遵循合理性和人本性、全面性和详细性的原则下，完善班级管理制度。1.制度的合理性和人本性师资培训班班级管理制度的制定既要反映国家、地方在法律、法规等方面对老师队伍建设的总体要求，又要符合现代班级管理和敬重老师专业成长规律。参训学员在培训期间的学习活动（课堂纪律、考勤、培训考核、人身平安、财产平安等）须要合理的制度来约束，但在制定制度时还须要考虑参训学员的需求，体现人本化的管理，例如培训期间会因为园所工作、家庭紧急事

24、务等缘由请假，班主任要依据培训天数规定请假的天数。2.制度的全面性和详细性师资培训班级管理涉及班委的选任、课堂纪律、学员考勤、入园跟岗或观摩、培训工作考核评价等方方面面的工作，体现了班级管理工作的全面，又凸显了班级管理工作的详细和细致。因此，班级管理制度制定时既要考虑全面性，又要考虑详细性，在宏观的指导下将制度细化，落实到各项工作的实处，如班级管理制度教务管理制度班主任工作职责班委工作职责学员考勤制度下园观摩或跟岗登记表培训工作考核评价制度及网络研修学习制度等相关规章制度，各项工作做到有章可依，学员做到有章可循。（二）建立班级学习共同体师资培训班班级学习共同体是一个由参训学员及班主任、授课老师

25、等成员共同构成的团体。这个团体拥有共同的培训目标和爱好，在相同文化与精神支持下的班集体环境中，将日常的生活和学习活动作为基础任务，通过班级团建活动、主题沙龙、专题讲座、微信群等形式和资源相互影响、相互促进。1.多种方法熟识学员，亲密班主任与学员的关系师资培训班时间长短不一，学员水平差异性较大，班主任就不能根据全日制学校班级管理的方法熟识学员，而须要“因班制宜”。首先，通过收集参训信息熟识学员。刚好整理参训学员报名信息表，了解其区域、性别、单位、教龄、职称等基本条目，初步推断其专业发展状况，对参训学员建立起最初的印象。其次，通过建立班委会熟识学员。师资培训班班委会主要有班长、学习委员、小组长组成

26、，常常与班主任就学员生活、学习等问题进行沟通，班主任能刚好了解学员需求并进行班级管理策略的调整，有利于建立互动友好的“师生关系”。最终，通过日常考勤与沟通熟识学员。班主任每天课前、课后通过全点、抽点、签到等形式进行考勤，尽量记住学员的姓名，并通过参加小组研讨活动、课后沟通等形式进一步了解学员，增加培训班的凝合力，营造良好的班级学习氛围。2.开展班级团建活动，亲密学员与学员的关系每个师资培训班须要开绽开班仪式和团队建设活动，为班主任与学员之间、学员与学员之间搭建一个相互相识、相互了解的平台，便于班级学习共同体的形成。开班仪式通常由培训单位领导致辞、培训项目负责人解读培训方案、学员代表发言等主要环

27、节，让参训学员感受到此次培训的重要性。开班仪式结束后就须要由班主任带领参训学员开展破冰活动，引导学员相互介绍自己、相互相识，自然而然地组建小组，小组成员共同协商，一起研讨组名、组旗、组呼、组歌等团队标记。多样性、趣味性的班级团建活动能够让学员快速熟识同伴，相识同伴，形成团队，共同体验一段团队形成的历程，感悟团队凝合的要素，亲密了学员之间的关系。3.实行评学评教，亲密授课老师与学员的关系授课老师与参训学员是师资培训班的两大主体，是影响培训实效性最关键的因素。实行评学可以引導授课老师关注参训学员是否遵守课堂纪律，是否用心听讲，是否主动参加互动等，便于督促参训学员尽快转化角色，深化学习之中，获得授课

28、老师的确定。实行评教可以引导参训学员对授课老师的教学内容、教学方法、教学看法等进行评价，便于授课老师刚好关注参训学员需求，调整教学策略，获得参训学员的好评。（三）优化班级学习环境师资培训班班级学习环境是指保障培训各项活动顺当进行的物质条件，包括食宿、培训场地、多媒体设备、培训材料、入园考察学习园所和交通工具等的协调与支配。1.做好与后勤服务的连接承办学前教化师资培训班的单位主要是本科院校、高职院校及老师进修学校，一般都会有配套的或直属的后勤服务部门。班主任须要与后勤服务部门就食宿人数、食宿要求、培训场地及多媒体设备等事宜进行沟通，确保参训学员的平安与愉悦学习。假如培训单位须要将“后前外包”，班

29、主任则须要与酒店就相关事宜签订合作协议，防止食品平安或治安平安事务等的发生。2.做好足够的材料打算培训材料一般有培训手册、阅读书籍、接着教化学时证明及结业证书等。班主任在培训班没有起先前，须要依据参训学员人数打算足够的培训材料袋、培训手册、阅读书籍、笔等学习用品，便于学员报到时能刚好发放。同时，班主任刚好与主管教化行政部门连接，确定培训学时数与证书盖章单位等事宜，便于培训结束时发放给学员。3.做好与培训实践基地的连接培训实践基地为培训班学员供应了进入幼儿园观摩生活活动、教学活动、嬉戏活动、环境创设、园本教研等生动活泼的现场，深受参训学员的喜爱。班主任须要依据培训课程的支配要提前与培训实践基地进

30、行联系，确定入园观摩活动支配表，告知参训学员入园观摩须知并要求遵守幼儿园的要求等事宜。4.做好培训资料的整理与阅历总结学前教化师资培训班一般为短期或阶段性培训，每一个培训班结束时，班主任须要做好以下事宜：（1）要刚好撰写报道稿在相关网络平台进行发布;（2）将培训班方案、文件、课程表、学员信息表、评教评学表等相关材料进行归档，分别整理为电子档和纸质档，便于后续的检查;（3）撰写培训班工作总结，包括工作成效、存在的问题及改进看法三大部分，为下一次开展培训供应阅历。培训班班主任作为专业的培训管理者在驾驭班级管理基础上，结合学前教化发展趋势和班级管理实践，创新班级管理策略，关注培训的针对性和实效性，提

31、高学前师资培训的质量。班级管理制度8一、纪律（一）考勤纪律第一条：全部同学务必根据学校的规定，准时进班参与早自习、晚自习、上课等；其次条：班长对全班同学每一天的出勤状况进行汇总，并提交班主任；（二）上课纪律第一条：课上不得窃窃私语讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情；其次条：班长要对自己四周同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不刚好予以制止，将追究班干的职责以及违反纪律的同学的职责；学校将支配老师不定时在教室外巡查。第三条：如若课中有突发事务，各同学应持续镇静，应听从老师的支配，不能擅自行动。同时班长要刚好赐予全班同学提示，使班级纪律复原，对于不听从管理的同学，班干要刚

32、好耐性劝服；（三）上课前纪律第一条：上课铃响后，全体同学要马上进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的打算；其次条：如因特别状况班级纪律混乱，班长要刚好提示大家持续宁静，等待任课老师上课；二、礼貌礼貌第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下；其次条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室；第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入；第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好；三、学习第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并留意优良学习氛围的

33、构成与持续；其次条：同学间能够就学习难题进行探讨，也能够向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成果下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足；第三条：课堂上老师提出的问题，如自己明白如何做，要专心发言；班级规章制度细则一、学习方面：1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不仔细听讲。违者每项扣2分。2、按时完成作业，上交作业。违者每项扣2分。3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分，若在他人不知晓的状况下抄袭他人作业者扣4分。4、学习明显进步者，班级每

34、进步十名加5分。班级前五名加105分。二、纪律方面：1、上课不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算。2、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分。3、不佩带首饰、项链、耳环等，在规定时间务必穿校服，在校期间务必佩带胸卡。违者每项扣2分4、在校公共场合不得运用通讯工具，进入教室先将通讯工具关机后方可进入。违者扣2分5、在校期间不得打假斗殴，违者干脆开除学籍。三、卫生方面：1、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面。违者每项扣2分2、不留长指甲，不穿拖鞋，男生不留长发。违者每项扣2分。3、不准毁坏公物。违者扣2分，并照价赔偿。四、礼貌方面：1、不准顶撞老师，打骂同学

35、。违者每项扣5分。2、未经允许不拿同学东西、体育用品。违者每项扣2分。3、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他消遣场所，不准打扑克。违者每项扣5分。五、其他方面：为班级赢得荣誉者，校级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加4分。六、综合：班级个同学实行百分制进行量化考核，每位同学进班伊始均为一百分，根据以上班级各规章制度进行口分加分，扣分到达非常给与班级警告，若班级警告到达二次干脆开除学籍。班级管理制度91、不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。2、课间不能追跑打闹，大声喧哗，应协作值日生的工作。3、在*时要求听从指挥，不能随意说话、克制小动作，要做到站如松、坐如钟。4、每位同学都要协作组长和班

36、干部的工作，做到主动协作、不说长道短，有什么状况干脆向老师反映，不得顶撞。5、在学校见到老师要主动问好，团结同学，不搞小团体，主动协作老师的教化教学工作，并为老师提建议。6、在校内内运用一般话，运用文明语言，做一个文明的学生。7、仔细做好操，出操时要做到快，静，齐。8、上课仔细听讲，不讲小话，不玩小动作，主动回答问题。9、下课不在教室里追逐吵闹。10、按时独立完成老师布置的作业，做到错题当天改完，有不明白的刚好问老师或同学，不能抄作业。11、早读时声音要嘹亮，有感情。12、周一到校后的第一件事就是将家庭作业交给组长，组长要做好作业的检查工作和将未完成作业的同学名单上交学习委员。13、留意卫生，

37、做到不乱扔、不乱画，桌椅摆放要整齐。桌子里不能存放垃圾，桌面学习用品的摆放要整齐。14、班干部及组长和相关负责人要仔细履行自己的工作职责，除管理好班级以外，还要给事事给同学们做榜样。15、小组的同学要相互帮助，相互监督，共同提高。16、着装要规范，留意个人清洁卫生，勤洗头，勤换衣服，勤剪指甲。班级管理制度101、确立班级的嘉奖制度，首先建立好班级的人事支配，如下：一般学员、班级管理员、小组长、课代表、班干部班级管理员分为：卫生管理员，垃圾管理员，粉笔管理员，财产管理员；小组长分为：收发小组长和背默小组长课代表分为：语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、地理和化学课代表，音乐和体育由文娱和体

38、育委员兼任。班干部分为：班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、体育委员、文娱委员和宣扬委员；2、德育评比细则：评比时间：双周星期五评比周期：两周一次评比范围：每小组评比方式：由班长牵头，小组长组织每个组员对每位组员两周的表现进行团体探讨后，依据每位组员在两周内的表现进行综合评分，评定特优、优、良、差、特差五等；（中间如个人有看法的可当面刚好提出，如探讨确定后提出，不予受理。）评分以非常制起评，零分以下为特差，零、五分为差，六、十五分为良，十五分、二非常为优，二十一分以上为特优；每小组依据这个评分结果上报到班主任处，由班主任协同班干部选出每两周评比一次的四位“班级之星”，佩戴标记

39、，张榜公布在黑板上，并选出一位最优生，由宣扬委员写出简短事迹出在黑板报上。班长同时评出四位“班级之龟”，公布在黑板报的指责栏中。（“班级之龟”只能从差和特差中选出，没有不选）嘉奖制度：凡获得“班级之星”称号的同学，除张榜公布外，还可得到必需的嘉奖，嘉奖资金由班费出，另外年终班级各项先进评比从中间选出最优者当选，入团优先评分前列的同学，班干部由从中择优担当。惩处制度：凡获得“乌龟”称号的同学，罚扫地一周，并要在全班做检讨，必要的通知家长到学校协商解决。加分项：1、能按时完成老师布置的家庭作业，练习和练习册，加一分。2、能按时完成老师交给的背默任务，并且完成情景良好，加一分，异样好加二分。3、能坚

40、持完成好自我的劳动任务，不偷懒，且劳动成果好，加一分；4、能保证每节课主动举手回答问题，并得到老师的点名表扬的加二分；5、作业完成情景好并得到老师表扬的同学，加一分；6、为班级争得校内荣誉的同学，加二分；争得校以上到县级荣誉的加四分；市级到省级荣誉的加六分；国家的加非常；7、主动为班级建设出谋划策的同学，其提议得到班级接受的，加二分；8、每次每科考试80分以上的同学加二分，70、79分加一分，满分加四分；（期中和期末翻倍）9、干部能坚持带头完成任务，帮助好班主任和班长完成班级日常管理的加二分，异样好的加三分。（此项由班长和班主任协商评出）能关切帮忙同学，和同学相处融洽，不骂人，不讲脏痞话，不偷

41、东西的同学加二分；11、能听从老师支配，敬重老师，见到老师能主动打招呼的同学加一分；12、每两周内不出现学校扣分情景的，全班每人加二分；13、全班参与学校活动得奖的，每人加二到五分。14、能刚好举报班级内的异样情景且举报情景属实无误的同学，视情节加二到五分，15、不迟到、不早退并且没有请假的同学加一分。16、勤俭节俭、不随意吃零食，不大手大脚花钱的同学，可加一分。扣分项：1、不能按时完成老师布置的家庭作业、练习和练习册，扣二分。2、不能按时完成老师交给的背默任务，并且完成情景太差，扣二分。3、不能坚持完成好自我的劳动任务，常常偷懒，扣二分；4、每节课不能主动举手回答问题，并得到老师的点名指责的

42、扣二分；5、作业完成情景不好并得到老师指责的同学，扣二分；6、得到班内处分的同学扣二分，得到校级处分的同学扣五分，为班级日常评比扣了分的同学，扣三分（不重复计）；7、不能主动为班级建设出谋划策并常常破坏班级团结的同学，视其情节轻重扣二、五分每次每科考试零分的同学，扣五分，不及格的同学扣二分；（期中和期末翻倍）9、干部不能坚持带头完成任务，不能帮助好班主任和班长完成班级日常管理的扣二分，异样差的扣三分。班干部起内哄的视其情节轻重扣二、非常；（此项由班长和班主任协商评出）10、不能关切帮忙同学，和同学相处不融洽，骂人，打架斗殴，讲脏痞话，偷东西的同学二、非常；11、早恋的同学一经发觉，扣非常，并通

43、知学校和家特长理；12、凡犯重大失误，经老师和家长劝导不服管教的同学视其情节轻重扣三到五分；13、每两周内出现学校扣分情景的，全班每人扣二分；14、有迟到、早退现象并且常常请假的同学扣一到五分。15、赌博的同学一经发觉，每人每次扣五、非常。16、每两周内经干部检查，个人卫生没有留意的同学，每次扣一分。17、校徽没有佩戴好的同学，每人每次扣一分。班级管理制度11一、学生课堂常规1、课前仔细做好上课打算，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。2、听见上课的预备铃后，尽快宁静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候老师上课。老师走进教室，宣布上课后，班长发出3、上课时要用心听讲，主动思索问题。读书做到心到

44、、眼到、口到。努力驾驭正确的学习方法，勇于提出问题，主动参与探讨。发言、提问，要按规定的姿态举手，在老师指名后才能发言，发言时要姿态端正，声音洪亮，语句完整，发言完毕即自动坐下，别人说话不插嘴。4、阅读、写字时保持正确的姿态，预防近视做到“三个一”：看书写字眼离书本一尺，写字手指离笔尖一寸，胸口离桌子一拳。二、作业常规1、做作业要自觉，作业中有困难要问老师或同学，不抄袭他人作业，不依靠父母，不拖拉作业时间，做好作业再玩。2、仔细作业，字体清晰整齐，合乎书写要求。写错了的不要乱涂，可用改正贴，但不用涂改液。不随意在本子上涂改、乱画。3、上交作业时要刚好、主动，不用催交。对做错的作业，必需刚好更正

45、。4、爱惜作业本，保持四角平整。作业本要妥当保管，不要丢失。5、完成作业或试卷以后，要养成细致检查的习惯。6、课内收发作业本，要依次传递，动作快，保持宁静。三、课间常规1、下课时在规定的活动地区嬉戏和休息，做正值的嬉戏。不在班级里追逐奔跑，不大声叫喊不停留在上课班级的教室前观望。2、放学时，在教室前排队，整队出校门。3、在校用餐要遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，留意平安。4、整队、集合要做到快、静、齐；做操时要步伐整齐，精神饱满；做操和眼保健操要按口令做，动作到位，看法仔细。5、早晨、课间、中午空余的时间充分阅读图书角的课外书。6、爱惜校内绿化，不摇树，不采摘花朵，不穿越绿化场地。7、两人以上做事时要有秩序，不拥挤，要排队。8、主动参与学校组织的各项活动。四、卫生常规1、留意个人卫生。常常洗澡洗头，勤剪指甲，早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手，穿戴整齐。2、留意环境卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑，不乱涂墙壁。3、值日生应按值日要求仔细做好值日工作，不怕脏，不怕累。4、保持好自己