2022三年级上册数学教学计划_3.docx

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1、2022三年级上册数学教学计划三年级上册数学教学安排1一、班级学生状况分析：301班共有学生32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有拖沓,如卢明中、滕明宏。这学期

2、首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。302班共有学生31人，在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书

3、写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，千米和吨的相识，有关倍的概念及应用，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形的特征和周长，数学广角-集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形，所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。在数与计算方面，本册教材支配了万以内的加法和

4、减法、多位数乘一位数，分数的初步相识。万以内的加法和减法的口算和笔算是小学生应当驾驭和形式的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比较抽象，小学生理解驾驭会有肯定的难度，所以有必要分段进行教学。本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细事例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感。本册教材支配了“倍的相识”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在驾驭了表内乘除法之后来学习。在图形与几何方面，本册教材支配了“长方形和正方形”单

5、元，这是教材另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册支配的是相识长度单位毫米、分米和千米，相识质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。“数学广角”支配的是关于集合的内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，

6、培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。三、教学目标：1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步建立倍的感念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。5、驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。6、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米、

7、1分米=10厘米、1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理实力。8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教材编排特点：1、细致改进计算教学的

8、编排，体现计算教学的基本理念，促进学生实力的发展。（1）调整例题设计，使教学内容和教学依次更为合理。(2)对部分内容的教学进行了调整，更利于学生理解和应用数学的学问，也更利于学生数学实力的形成。（3）从每一部分详细内容编排的角度看，即体现了计算教学的基本理念，又承载了实现数学教学目标的各方面因素。改进概念教学的编排，让学生在应用概念解决问题中加深对概念的理解。（1）本册支配了“倍的相识”，使得学生学习的难度降低；求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少的问题，不再受所学乘除法学问的限制，教学内容的呈现更具逻辑性；集中教学用乘除法解决包含有“倍”数量关系的实际问题，有利于学生在解决问题中加

9、深对乘除法含义的理解，了解所学学问有什么用、如何用，从而逐步培育学生应用数学的意识和解决问题的实力。改进估算的编排，突出估算的作业，提高学生解决问题的实力。量与计量教学重视学生的感受和体验，加强对估测实力的培育。调整图形与几何教学内容的编排，强调实际操作与自主探究，供应更丰富的学习素材。在前几册学生已经初步相识了长方形和正方形，并且相识了直角。本册在已有的基础上进一步相识长方形和正方形的特征，并计算它们的周长。通过周长的计算，使学生进一步加深对长方形和正方形特征的相识，发展学生的空间观念，并能解决日常生活中有关计算长方形和正方形周长的问题。在这部分教材中，尽量支配学生实际操作活动，以加强直观，

10、形成表象。本册中还教学初步相识平行四边形。因为学生在日常生活中也常接触到平行四边形，而且学习长方形、正方形之后再学习平行四边形，可以加深对四边形的相识，还可以让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的几种图形之间的关系，以利于进一步发展学生的空间观念，并为后面的图形的相识打好基础。合理支配“解决问题”的教学，为培育学生解决问题实力供应丰富而可操作的案例。有步骤的渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。8、加强实力和良好学习习惯的培育。这册教材在重视加强基础学问教学的同时，接着留意发展学生智力，培育学生实力和良好的学习习惯。（1）初步培育抽象、概括实力。（2）培育学生分析、综合实力。（3）培育推断、

11、推理实力。（4）引导学生揭示学问间的联系，探究规律。（5）培育学生思维的敏捷性和创新意识。（6）留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。五、教材的重点和难点：1、重点：万以内的加法和减法的笔算，多位数乘一位数以及四边形。2、难点：分数的初步相识、四边形、千米、吨的相识。六、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学

12、生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。七、课时支配（一）、时、分、秒（3课时）秒的相识1课时时间的计算1课时练习一1课时（二）、万以内的加法和减法（一）（7课时）两位数加两位数1课时两位数减两位数2课时笔算几百几十加、减几百几十1课时加、减法的估算2课时整理和复习1课时(三)、测量（9课时）毫米、分米的相识3课时千米的相识3课时吨的相识3课时(四)、万以内的加法和减法（二）（10课时）1、加法4课时2、减法5课时整理和复习1课时（五）、倍的相识（4课时）倍的相识1课时解决问题3课时（六）、多位数乘一位数（14课时）1、口算乘法2

13、课时2、笔算乘法11课时整理和复习1课时数字编码1课时（七）、长方形和正方形（6课时）四边形1课时长方形和正方形5课时（八）、分数的初步相识（9课时）1、分数的初步相识5课时2、分数的简洁计算2课时3、分数的简洁应用2课时（九）、数学广角-集合（1课时）（十）、总复习（6课时）三年级上册数学教学安排2一、学生基本状况分析：本学年我接着担当三年级（4）、（5）两个班的数学教学并帮助两个班主任进行班级管理。（4）班有学生 48 人，其中男生24 人，女生 24 人；（5）班有学生 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人。从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀

14、驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，可接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，还要加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、本学期的教学内容及教学重难点1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的相识和时间的简洁计算，这些内容是在学生相识整

15、时、半时、分的相识以及知道了1时=60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。2、“万以内的加法和减法（一）”这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生驾驭了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。3、“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的相识。这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做打算。4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减

16、法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。5、“倍的相识”这个单元你主要的内容就是倍的相识以及解决相关的简洁实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。6、“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基础。7、“长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并相识了长方形和正方形的基础上进行

17、学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。8、“分数的初步相识”这个单元的主要内容是分数的初步相识和分元主要内容是两位数加、减数的简洁计算及简洁应用。这些内容是在学生相识了整数以及整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为困难的分数计算及应用打基础。9、“数学广角集合”这个单元主要内容就是体会集合思维方法，并用这种方法解决一些简洁的实际问题。这是在学生已经驾驭了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，为今后学习其他的数学思维方法打基础。本册教材的重点：（1）万以内数的加减法。（2）倍的相识。（3）多位数乘一位数、笔算乘法。（4）长方形和正方形周长。（5）分

18、数的相识。本册教材的难点：（1）1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。（2）万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。（3）“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。（4）提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。（5）分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。三、本册教材的任务和目标1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十数、整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数，会读写分数并知道各部分名称，初步相识分数的大小，会计算

19、简洁的同分母的分数加减法。4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能运用其含义解决问题。5、驾驭长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。6、相识长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克，相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简洁计算。7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、经验从生活实践中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问

20、解决问题的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、实行的详细措施1、采纳小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容进行预习和提前思索，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参加学习。2、在课堂上做到精讲，合理、细心地支配课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。4、加强与家长的联系，并有针对性的为家长供应一些正确的指导孩子学习的方法。五、课时支配本学期共计二十周，国庆放假一周，正常上课19周，每周6节（每班）正课，共计114课时，支配如下：（一）时

21、、分、秒6课时左右（二）万以内的加法和减法（一） 12课时左右（三）测量13课时左右（四）万以内的加法和减法16课时左右（五）倍的相识7课时左右（六）多位数乘一位数20课时左右（七）长方形和正方形10课时左右（八）分数的初步相识12课时左右（九）数学广角（集合）5课时左右（十）整理和复习13课时左右三年级上册数学教学安排31、加法2、减法3、加减法的验算4、整理和复习在已有的学问基础上，学生能自主探究加减法的笔算方法，学会合作学习；加强估算，提倡算法多样化。912课时第三单元四边形1、四边形、平行四边形2、周长、长方形和正方形的周长3、估计相识图形，体会图形间的内在联系，加强空间观念；理解周长

22、的含义并会计算；培育估计意识和实力。68课时第四单元有余数的除法1、表内除法竖式的含义；2、有余数的除法竖式及余数的含义；3、余数和除数之间的关系；4、解决问题。娴熟地口算和笔算有余数的除法；用有余数的除法解决生活中的简洁问题。58课时第五单元测量1、毫米、分米的相识2、千米的相识3、吨的相识相识、感知新的长度单位和质量单位；建立初步的长度观念空间观念；培育估测实力。79课时第六单元多位数乘一位数1、 1、口算乘法：整十整百书乘一位数、估算；2、笔算乘法：不连续进位、连续进位、因数中间和末尾有0的乘法。娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘两位数（每位成果不满十）；会正确笔算乘法；依据详细情

23、境进行估算。1317课时第七单元分数的初步相识1、分数的初步相识：（1）几分之一；（2）几分之几。2、分数的简洁计算：（1）同分母分数的简洁加减法；（2）1减去几分之几。正确理解分数的意义，初步相识几分之一、几分之几；初步相识分数的大小；会计算简洁的同分母分数的加减法；在此基础上，会解决简洁的有关分数加减法的实际问题。58课时第八单元可能性1、事情发生的不确定性和可能性；2、可能性的大小体验事情发生的确定性和不确定性；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大有小的。46课时第九单元数学广角1、服装搭配；2、简洁的排列；3、简洁的组合。依据实际问题采纳排列、连线等方式，找出

24、简洁事物的排列数和组合数；感受有的与依次有关、有的与依次无关。34课时三年级上册数学教学安排4为了全面实行素养教化，更好的完成本册的教学内容，培育学生的创新意识，提高教学质量，依据本册的详细内容及班级学生的实际状况，特制定如下教学安排：一、教材简析：（一）教材内容本册教材改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感，看法和价值观的培育。详细内容包括：克、千克、吨的相识，两三位

25、数乘一位数的乘法,东西南北、旋转与平移现象、两位数除一位数的除法、周长、分数的初步相识、年月日。（二）学问目标1结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。2结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。3在详细情境中，感受并相识克、千克、吨，并能进行简洁的换算。4结合实例相识长方形和正方形，相识周长的含义，并能计算周长。5驾驭年、月、日。6结合实例，进一步感知平移和旋转现象。7、相识东、西、南、北和东南、西南、东北、西

26、北，给定一个方向，辨别其余七个方向。（三）情感与看法目标：1对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能主动参加数学活动。2了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。3能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。4在他人的指导下，能发觉错误并刚好改正，逐步养成良好的学习习惯。（四）教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两位数除以一位数除法笔算；两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。二、学情分析三年级儿童对一切事物充溢新奇，有剧烈的求知欲望，对数学有肯定的基础相识。

27、学生学习目的明确，能自觉地完成老师布置的作业，学习主动性高。大部分学生的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上须要老师和家长的督促，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。三、教学措施1.仔细钻研教材，仔细备课，力争做到不打无打算之仗。2.主动学习组织教学的方法和艺术，以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。3.细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育学生敏捷的思维实力。4.仔细学习新课程标准，驾驭教化教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5

28、.严格要求，加强学生实力和学习习惯的训练和培育。6.留意加强学生的补差工作。详细措施如下：（1）开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，刚好反映在校的学习状况，促使其提高成果，帮助他们树立学习的信念与决心。（2）留意讲练结合，使学生理解学问间的内在联系，课后多关切学困生，他们的作业尽量面批。（3）每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思维实力。7.紧密结合现实生活，留意宽松氛围的营造和深厚学习爱好的激发，让学生感觉学习不再味同嚼蜡，促进从小酷爱学习习惯的养成。8.留意结合相关内容培育学生发觉生活中的数学和解决生活中的数学问

29、题的实力。9.教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维实力。10.留意和学生家长联系，亲密留意学生在家的表现，将学校教化的作用延长到校外，将学校教化和家庭教化结合起来。11.建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。四、教学进度教 学 进 度 安 排 内容 周次 教学内容 课时 一 克千克吨的相识 1 克、千克、吨的相识 3 实践活动；小调查 1 二 两三位数乘一位数乘法 2-4 整十、整百数乘一位数的口算

30、3 两三位数乘一位数的估算、笔算 6 三位数乘一位数的笔算 6 解决问题及整理复习 5 三 东南西北 5-7 相识东南西北 3 相识东南、西南、东北、西北 2 实践活动：办数学小报 2 四 旋转与平移现象 8 2 五 两位数除一位数的除法 8-11 两位数除一位数的笔算、估算 6 解决问题及整理复习 5 六 周长 12-13 相识周长 2 长方形、正方形周长的计算 2 七 分数的初步相识 13-14 相识分数 2 简洁的同分母分数加减法 2 八 年、月、日 14-15 年、月、日 2 24时计时法 2 实践活动：做一个家庭年历 2 九 总复习 16-18 15 三年级上册数学教学安排5 一、学

31、情分析学生经过两年的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的主动性高，爱好浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的实力。他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，接着培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯，养成仔细做作业、书写整齐的良

32、好习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法（1）、测量、万以内的加法和减法（2）、倍的相识、多位数成一位数、长方形和正方形、分数的初步相识、数学广角和总复习等。1计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。2供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。3结合现实问题教学简洁的数据分析，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。4加强解决问题实力的教学，

33、培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。5有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。6情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。三、教学目标和要求1会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法。2会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意

34、漏写周长的单位名称。6相识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确相识时间。7了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11养成仔细、按时、按质完成作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边

35、形、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。从本册起先引入分数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力；同时也使学生初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。五、学困生辅导1对学困生老师

36、要多倾注些关切和爱心，耐性辅导谆谆教导，给他们创建表现机会，激励他们。2常常家访，取得家长的协作和支持，把学生在校表现告知家长。3有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的实力。六、教改措施1主动学习新课程标准，把握课标要求。2主动开展学生互帮互学活动。3充分发挥小组长的指导作用。七、教学进度时间内容课时支配第一周时、分、秒 4其次周万以内的加法和减法（1）6第三周万以内的加法和减法（1）6第四周毫米、分米、 5第五周千米的相识4第六周吨的相识5第七周万以内的加法和减法（2）4第八周倍的相识6第九周口算乘法、 4第十周期中考试第十一周一位数乘二、三位数6第

37、十二周中间、末尾有0的乘法5第十三周长方形6第十四周正方形4第十五周分数的初步相识4第十六周数学广角4第十七周整理和复习13 6第十八周复习46 6第十九周复习79 6其次十周考试三年级上册数学教学安排6一、任教班级大部分学生的学习状况分析在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果大都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学

38、习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些后进生的基础比较差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对于这些老师要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、学困生基本状况分析本班级学困生有xx、xx、xx、xx等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让

39、学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学须要驾驭的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一

40、的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的须要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际

41、操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让学生通过自主探究获得对学问的理解。这一册教材的教学目标是，使学生：1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题