基础心理学知识框架.doc

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1、|第一节 概述一、基础心理学的研究对象及内容普通心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。基础心理学的内容分类 概念感觉 直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映知觉 直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映记忆 过去经验在人脑中的反映表象 感知过的形象在头脑中再现的过程及形象思维 人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识言语 人运用语言交际的过程认知想象 对已有表象进行加工并创造新形象的过程情绪情感 对客观外界事物的态度的体验心理过程意志 有意识地确立目的，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程需要 有机体对内外环境条件的欲求的不平衡状态动力动机 激发并维持个

2、体朝着目标活动的内部动力适宜性 能力 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件气质 在强度、速度、稳定性和灵活性方面动力的特征心理现象心理特性 人格性格 对现实的稳定态度和习惯化的行为方式|二、人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称 感觉阶段 知觉阶段 思维萌牙阶段 思维阶段（意识阶段）具体生物名称 无脊椎动物 脊椎动物 灵长类动物 人类三、心理学发展简史心理学的流派阶段 名称 代表人物 基本观点构造心理学冯特钱钦纳科学心理学诞生标志：冯特于 1879 年建立第一个心理学实验室；采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分机能主义心理学杜威安吉尔进化论是其理论基础，主张意识

3、是一个整体；强调心理的适应功能；重视心理学的实际应用行为主义心理学华生巴甫洛夫斯金纳抛开意识，直接去研究行为只要确定 S-R 之间的关系就可以预测行为典型的环境决定论的观点格式塔心理学 克勒等 主张从整体上来研究心理现象，又称完形心理学学派纷争精神分析学派 弗洛伊德 潜意识和性本能在人的心理活动中有重要作用人本主义心理学罗杰斯马斯洛重视人的自身价值，提倡充分发挥潜能心理学的“第三势力”当代研究取向 认知心理学 研究人脑信息的输入、编码、转换、储存和提取|生理心理学 探讨心理活动的生理基础和脑的机制第二节 心理活动的生理基础组成神经系统的神经细胞叫神经元。神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。神

4、经元分为感觉神经元（传入神经元） 、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（联络神经元） 。神经系统的构造及功能解剖学分类 12 对脑神经和 31 对脊神经躯体神经系统交感神经外周神经系统 按功能分类 自主神经系统副交感神经脊髓脑桥中脑脑干延脑（呼吸中枢和心跳中枢）脑最古老部位，维持生命基本活动的中枢脑干网状结构调节睡眠和觉醒丘脑 除嗅觉外所有感觉的中枢上丘脑 参与嗅觉和某些激素调节下丘脑 调节内脏系统活动间脑底丘脑 调节肌张力神经系统（组成单位是神经元）中枢神经系统脑（单侧化优势半球）小脑 保持身体平衡，实现随意和不随意运动|额叶 躯体运动（中央前回）顶叶 躯体感觉（中央后回）颞叶 听觉功能大

5、脑（端脑）枕叶 视觉功能反射的概念、反射弧的结构、反馈的概念。知识补充：植物神经系统又称自主神经系统，这个概念和后面的诸多章节有密切联系，所以学员必须搞清楚。植物神经系统是外周传出神经系统的一部分，能调节内脏和血管平滑肌、心肌和腺体的活动。它受大脑的支配，但有较多的独立性，特别是具有不受意志支配的自主活动，主要分布在内脏、心血管和腺体中。第三节感觉和知觉一、感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉的相关知识术语 概念感受性 感觉器官对适宜刺激的感觉能力刚刚能引起感觉的最小刺激强度感受性的高低是用感觉阈限来度量的感觉阈限感受性与感觉阈限成反比，即感觉阈限值低则感受性高，感

6、觉阈限值高则感受性低绝对感觉阈限 刚刚能引起感觉的最小刺激强度差别感觉阈限 刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量|韦伯定律 差别感觉阈限和原来刺激强度的比例是一个常数， I/I=K费希纳定律 感觉的强度和刺激强度的对数成正比，S=KlgR (R 是物理量，S 是心理量)二、感觉现象感觉现象的相关知识感觉适应 在外界刺激持续作用，人的感受性发生变化的现象（感受性升高或降低）感觉后像 外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象，包括正后像和负后像。彩色的负后像是刺激色的补色感觉对比 不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象联觉 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现

7、象三、各种感觉各种感觉的适宜刺激、感受器官和相关知识分类 适宜刺激 感受器官 相关知识视觉 380780nm 的电磁波锥体细胞：明视觉杆体细胞：暗视觉彩色有色调、明度和饱和度三个特性。颜色混合有色光混合和颜料混合两种色觉异常包括色弱、部分色盲和全色盲。色觉缺陷者靠明度“辩认”颜色外部感觉听觉 1620 000Hz 的空 听觉器官（耳廓、外 声音有音调、响度和音色三个特性。音调由|气振动 耳道、鼓膜、听小耳和内耳）声波的频率决定，响度由声波的振幅决定，音色由声波的波形决定。老年人首先丧失高频声音听觉嗅觉 能挥发有气味的物质 鼻腔上膜的嗅细胞 嗅觉是最古老的感觉味觉 溶于水有味道的物质 舌面、上颚

8、上面的味蕾基本味觉包括甜、酸、苦、咸皮肤感觉 触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和皮肤痛觉触感受器或压感受器等痛觉最难以适应平衡觉 （静觉）身体运动时速度和方向的变化以及旋转、震颤等内耳中的前庭 晕船是平衡器官过于敏锐造成的运动觉（动觉）肌肉伸缩、关节角度的变化肌梭、腱梭、关节小体动觉在心理发展中具有重要作用内部感觉内脏感觉（机体觉）脏器本身的活动及其病理状态内脏器官的壁上 内脏痛不同于皮肤痛，内脏痛性质不清、定位不准且有放射现象易错考点痛觉既是内部感觉也是外部感觉。痛觉最难以适应，但对机体具有保护作用。四、知觉概述知觉的四个特性|特性 概念整体性 把物体的各部分和各种属性结合起来成为一个整体选择

9、性被选为知觉内容的事物称为对象，其他衬托对象的事物称为背景。某事物一旦被选为知觉对象，便知觉得格外清晰，而背景则知觉得比较模糊恒常性 知觉的条件发生变化，但知觉的映像却保持相对稳定不变理解性 用过去的经验对知觉到的外在物体进行解释，并用词揭示出来五、知觉的种类知觉的种类知觉的分类 定义、判断线索和特性大小知觉 大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映形状知觉 物体形状特性在人们头脑中的反映方位知觉 人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉空间知觉距离知觉（深度知觉）判断距离远近的知觉。判断距离远近的线索包括肌肉运动线索、单眼线索、双眼线索。其中双眼线索有双眼视轴辐合和双眼视

10、差，双眼视差是形成深度知觉的主要线索时间知觉对物质现象的延续性和顺序性的反映。人们判断时间的依据包括计时器提供的信息；自然界昼夜交替，四季周期性变化，人体生理、心理活动的周期性运动知觉 运动知觉是对物体在空间中位移产生的知觉错觉 在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉，错觉产生的歪曲带有固定的倾向性。只要具|备了错觉产生的条件，错觉必然产生。错觉是无法通过主观努力来克服的六、记忆及记忆进程记忆及记忆进程的相关知识记忆的概念 过去的经验在头脑中的反映按内容分类形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆（语词- 逻辑记忆） 、动作记忆按是否意识到分类外显记忆、内隐记忆（个体没有意识到，但影响当前行为的

11、过去的记忆）记忆种类按能否加以陈述分类 陈述性记忆、程序性记忆记忆的过程（三环节） 识记，保持，再现（回忆）或再认遗忘的概念 对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或出现错误的回忆或再认遗忘规律艾宾浩斯用无意义音节研究遗忘规律，后人则绘制出保持曲线（遗忘曲线） 。遗忘进程是先快后慢的含义一：过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程（形象记忆）表象的双重含义含义二：头脑中所出现事物的形象表象的作用 从感知向思维过渡的中间环节三个记忆系统按照信息的编码、储存和提取方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆划分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆长时记忆遗忘的原因衰退或干扰。干扰分为前摄抑制（先学的知识

12、干扰后学的知识）和倒摄抑制（后学的知识干扰先学的知识）系列位置效应，即系列两头比系列中间的材料记忆效果好|首因效应和近因效应概念辩析：再认和再现再认和再现只是提取程度上的不同而已，我们做问答题时要求考生具有再现能力，而选择题要求考生具有再认能力即可。七、记忆系统的区分三个记忆系统的区分三个记忆系统 保持时间 保持形式 容量 是否注意或意识瞬时记忆（感觉登记） 1min 语义编码、形象编码 无限 否第四节思维、言语及想象一、思维、言语及想象概念思维、言语和想象的概念及相关知识思维的概念 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识思维最主要的特征 间接性、概括性思维的智力操作过程 分析、综合、

13、抽象、概括思维的种类 按思维形态分为动作思维、形象思维、抽象思维（最本质的特征）|按探索问题答案的方向分为辐合思维（求同思维） 、发散思维（求异思维）按是否有创造性分为再造性思维和创造性思维人脑对客观事物本质特性的反映，并以词来标示和记载思维活动借以进行的单元每一个概念都有内涵和外延，且两者是相反的关系概念的定义可分为自然概念和人工概念问题解决的影响因素 迁移的作用，原型启发的作用，定势的作用语言是以语音或文字为物质外壳，以词为单位，以语法为构造规则的符号系统语言是人们用以思维和交际的工具，是社会现象言语是人们运用语言进行交际的过程，是心理现象语言和言语的区别言语离不开语言，语言离不开言语想象分类 无意想象（梦和幻觉）和有意想象（创造想象、再造想象和幻想）二、言语活动的中枢机制言语活动的中枢机制功能 中枢名称 位置（优势半球） 受损 受损表现说运动性言语中枢（布洛卡区）额下回 表达性失语症 能听不能说听 听觉性言语中枢 颞上回 接受性失语症 能说听不懂