手工小组活动记录资料.doc

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1、|活动时间 活动地点 科学教室活动内容 彩纸剪贴画活动过程1. 边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。2. 创作出一幅简单的作品，以此演示“撕” 与“贴”的整个过程。3. 小组合作，表现创意。（1）讨论表现的内容主题和表现方法。（2）分工合作，组织随意撕纸活动。（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。（4）学生创作，教师巡视指导。（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，

2、才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）4.展示作品，师生评价。（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。评价建议：作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；作品表现的内容是否有创意，与众不同；作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。活动效果 学生兴趣浓厚，效果良好|活动时间 活动地点 科学教室活动内容 彩纸剪贴画活动过程课前准备(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。1.研究技法（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型

3、，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。2.构思主题，创作表现。（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）活动效果 学生兴趣浓厚，效果良好|活动时间

4、活动地点 科学教室活动内容 撕纸剪贴画活动过程教学准备：彩纸、剪刀、胶水、白板纸研究一下小纸人怎么做1.形式：五个组以“ 分身术”游戏，分别绘制。第一组：头 第二组：身体 第三组：上肢 第四组：下肢 第五组：手上饰物最后拼贴起来把“我” 合成一个小纸人。2.分析制作中问题，找到重、难点。A你们是怎样完成这部分的？B我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？C (有问题的话)怎么解决？3.分组创作：个人作业要求：(1)把自己变成一个小纸人(2)巧妙合理运用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。 (3)鼓励竞争，加快速度，学会概括。4.组合展评：每个人制作的“ 小纸人”在黑板上合成一张“集体照

5、”。活动效果 学生兴趣浓厚，效果良好|活动时间 活动地点 科学教室活动内容 欣赏评优活动过程一、欣赏作品1、一一展示学生创作的优秀作品，请学生评一评好在哪里。2、让作者自己谈谈是怎么创作的。3、教师总结创作一幅好作品的注意点。二、完善作品1、出示几幅存在问题的学生作品，让学生说一说有哪些地方存在问题。2、教师总结修改完善作品的方法和技巧。3、学生自己修改完善自己的作品。4、学生再次交流展示自己的作品，师生共同评议。活动效果 学生兴趣浓厚，效果良好|活动时间 活动地点 科学教室活动内容 奇妙的剪纸活动过程（一）尝试创作（一次对折剪纸）1、课件出示“枫叶图案” 。演示对折后的形状，然后演示未剪的正

6、方形对折纸样摞在一起进行比较。提问：大家请看它们有什么不同学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。教师指导学生独立制作：a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？大家能否谈谈自己的看法？3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要（二）独立创作。1、出示课件。谈话：剪纸的分类大体可以分成三大类。第一类阳刻，就是剪去轮廓线之外的空白部分，保留轮廓线；第二类阴刻，就是剪去轮廓线保留其他部分；第三类阴阳混刻。2、要求：可以用对折的形

7、式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。3、学生创作。教师巡视，与学生交流。4、展评作品。活动效果 学生兴趣浓厚，效果良好|活动时间 活动地点 科学教室活动内容动物剪纸活动过程一、欣赏导入，了解剪纸1、教师变戏法：剪蛇 2、检查预习，欣赏作品二、师生互动，探究剪法1、顺上启下：想一想，老奶奶剪作品时先剪什么？再剪什么？2、讨论与示范 3、讨论与拓展 4、学生剪动物外形，并展示一部分 5、媒体欣赏学生作品，讨论 6、学生作业三、 作业展评 1、装饰教室 2、作品互评四、拓展欣赏活动效果少数同学学习起来吃力，主要是折叠的方法不到位，针对与此加

8、强指导。 |活动时间 活动地点 科学教室活动内容 剪纸 活动过程1、折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2、画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3 、剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴-将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。 活动效果课堂上同学们

9、能根据老师的讲解一步步进行折叠，认真看清老师折叠的步骤，认真折叠，看到自己叠的劳动成果，非常高兴，一节课学习效果较好。|活动时间 活动地点 科学教室活动内容 福娃活动过程1、 出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么？它们在做这些运动时心情是什么样的？ 2、 请学生用剪纸的形式编出我和福娃的故事。 3、 把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。 4 请 23 个小朋友给全班小朋友讲我和福娃的故事。5、 小朋友选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这副作品。活动效果1. 在学习其他剪纸的基础上，用折、剪、累加的方法制作福娃。2. 感受剪纸福娃带来的美。|活动时间 活动地点 科学教室活动内容 鸡蛋

10、浮起来活动过程材料：玻璃杯一个，鸡蛋一个，水，盐。 实验过程： 1.在玻璃杯中倒入多半杯水。2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。实验体会：因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。如果加了盐，盐水的密度比鸡蛋的密度大，造成盐水对鸡蛋的浮力大于鸡蛋本身所受的重力，所以鸡蛋在盐水中就会上浮。活动效果 学生兴趣浓厚，效果良好|活动时间 活动地点 科学教室活动内容 带电的气球活动过程材料：打好气的气球 2 个、线绳 1 根、硬纸板 1 张 实验过程：1、 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 、用线将两个气球连接起来。 3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。实验体会：1、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。2、摩擦后的两个气球带的电荷相同，因同性电荷相斥，一个气球上的电排斥另一个气球上的电，所以两个气球放一起会立刻分开。3、因气球上带电使它们被吸引到硬纸板上。活动效果 学生兴趣浓厚，效果良好