手工兴趣小组活动记录资料.doc

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1、|共同体兴趣小组活动记录时间 2016/3/15 地点402 教室组别 手工艺术辅导教师 孟娜 参加人员 22活动内容 剪双喜活动教案：一、教学目标： 1、知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2、过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3、情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和

2、发扬民间艺术而努力。 二、教学重点和难点： 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。三、教学用具： 1教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀等 2学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 |四、教学过程： （一）故事导入。 1、双喜的由来 2、提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3、揭示课题：剪喜花 （二）分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点（找对称轴） 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 （三）感受与体验。

3、 1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利） 寓意：石榴（多子多福） 牡丹（富贵） 龙凤（吉祥） 3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程：启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 （四）想象与创作。 1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边的喜字，要求：（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 （2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上 （五）展示与评价。 1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子

4、 3、教师简评|活动效果与反思：活动效果良好，学生们了解了传统的剪纸文化，学会了剪双喜的技巧，积极性高。共同体兴趣小组活动记录时间 2016/3/22 地点402 教室组别 手工艺术辅导教师 孟娜 参加人员 22活动内容 剪拉花|活动教案：一、教学目标： 1、学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。 2、通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。 3、通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力 二、教学重点、难点。 重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。 难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细

5、心，做到不剪断） ，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。 三、课前准备： （学生）剪刀、胶水及各色彩纸 （教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等 四、教学过程： 1、演示学具，引发探究。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 （1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？ （2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。 2、揭示课题，欣赏范作。 （1）板书课题：剪拉花 。 （2）欣赏书本上或教师的范作。 （3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。 3、选材取料，学剪拉花。 （1）裁纸，叠纸。 |提问：

6、怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。 提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？ 小组讨论，确定合适的方法。 （教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花） 。 动手操作：先画样稿，再剪制。 （2）连纸的方法。 讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？ 学生讨论交流。 尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。 小结：说说连接的方法以及使用到的工具。 师生共同讨论后小结。 4、观察拉花，启发想象。 （1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。 （2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中

7、不同的表现手法吗？ 5、集体创作，美化教室。 （1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。 （2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。活动效果与反思：学生们活动兴趣高，通过学具演示极大促进了学生的学习积极性，知道了拉花的制作方法。共同体兴趣小组活动记录时间 2016/3/29 地点402 教室组别 手工艺术|辅导教师 孟娜 参加人员 22活动内容 校园环保提示牌活动教案：一、教学目标： 1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。 3、通过讨论，让学生知

8、道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。 二、教学重难点：教学重点：培养学生环境保护的意识。 教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。 三、教学设计： 活动一 师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了，一起来看。你有什么感受？ 师：老师还整理出这样一些图片，请看。看了之后你有什么想说的？有什么方法可以减少或直至这样事情的发生？生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。 活动二 师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。 师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么？生回答 师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在

9、提醒人们做好环保。老师也搜集了一些提示牌，一起来看。 这些提示牌与平时见得有什么不同。 生回答 师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这|样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。 师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。 活动三 同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧，现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小组准备给什么地方做提示牌。小组汇报： 师：制作提示牌要注意什么问题？ 出示小提示 师：比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。 小组活动 展示分享。 活动四 师：是不是有了这些提示牌，

10、就说明我们做好环保了。 师：还要我们自己动手，从身边做起，从自己作起。还要我们提醒身边一起做好环保。是的，美丽的环保提示牌安家了，我们不仅会做提示牌，还要带头做好环保，环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天。活动效果与反思：学生们获得了制作提示牌的方法，更明白了要好好珍爱周围的环境，提高了环保意识。共同体兴趣小组活动记录时间 2016/4/5 地点402 教室组别 手工艺术|辅导教师 孟娜 参加人员 22活动内容 环保笔筒活动教案：一、教学目标 1、学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。2、学会运用身边的废旧材料制作笔筒。3、培养学生喜爱艺术的情感，体验创造美的乐趣。 二、教学重难点 教学重

11、点：废旧材料制作装饰笔筒。 教学难点：装饰设计的美感与创新 三、学习用具 废旧的瓶子、纸盒、彩纸、剪刀、双面胶 四、教学过程：（一）激趣导入 同学们今天老师给大家带来了一组非常漂亮的、非常有趣的,你们一定非常喜欢的图片！想看么？（运用大屏幕放映图片）它们有一个共同的名字：叫什么？大家一起说。生：小笔筒。 （二）讲授新课 这些笔筒有的是工厂的叔叔、阿姨们制作的，有的是六年级同学制作的，今天咱们也来制作学习制作和装饰小笔筒，看一看咱们能不能超过六年级的同学？能不能超过叔叔、阿姨们？同学们：愿意和他们比一比吗？ 生：愿意： 师：有信心赶上并且超过他们吗？ 生：有！ 师：那么我要问一问：有信心就能做出

12、优秀作品吗？ 生：能。师：老师认为：有信心固然重要，但是，还不够，还需要细心、用心、留心和专心。只有用心、专心看老师作，一边看一边想，老师都用了哪些制作方法，先用了什么方法？接下来用了什么|方法，又用了什么方法？还要想：你要做一个什么样的笔筒才能比老师做的强，才能拿大奖。（老师示范：笔筒制作） 师：谁能告诉同学们，老师都用了哪些方法!看看谁观察的细心，谁最用心了！ 生：卷曲、剪切、粘贴的方法。 同学们观察得真仔细，你们真厉害呀！这么一会儿就由“一心：信心；变成四心：都哪四心了？一起说：“细心、用心、留心、专心！” 师：你们有了信心、专心、细心等，还了解了卷曲、剪切、粘贴等笔筒的制作方法，那，你

13、们是不是就可以稳拿笔筒制作的冠军了？请看：老师这还有一个小笔筒，现在老师将一支笔放入这个笔筒中，你们看到了什么？ 生：笔筒倒了 师：这是什么原因呢？ 生；纸太薄、笔筒太轻、不稳固等。 师：怎样才能不倒呢？ 师：对了，我们要选择合适的材料，这样做出的笔筒才有稳定性。那么在选好了材料、学习了制作方法的基础上，再想一想，还需要怎么做？笔筒才能既实用又漂亮？ 生：要进行装饰。 师：说得好！那就再请用你们的细心、用心、留心、专心来观察下面荧屏上的图片，然后告诉老师和同学装饰这些笔筒都用了哪些方法？ 生：剪切、粘贴、绘画等。 （三）分小组进行制作 现在同学们可以向笔筒制作小冠军冲刺了！老师还要特别告诉你们

14、：要尽可能做得和别人的不一样！与众不同！在制作时我们要注意一件最重要的事！ 知道是什么事吗？使用剪刀的时候不要剪到同学们身上的肉，如果有人流出鲜血，咱们班就输了，安全第一。还有材料呀！工具呀！不能扔满地！咱们还要比一比看谁是环|保最佳小卫士。 （制作过程中，巡视、指导、及时给予积极的评价、引导）（四）作品展示 1、小游戏：将学生做好的笔筒摆在讲桌上，老师当售货员，学生们当顾客！请学生说出选购的理由：并对优秀作品的作者进行奖励。 、猜一猜、想一想：未来的笔筒是什么样的？ （五）总结 同学们学会了运用卷曲、剪切、粘贴、绘画等方法进行制作和装饰小笔筒，让你们的笔有了一个漂亮的家！你们的作品可真棒！给你们一点掌声吧！活动效果与反思：学生学习效果良好，大部分同学都学会了剪切、粘贴、绘画等技能，制作出来精美的笔筒。