2022年降水的变化与分布说课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版义务训练七年级地理（上册）第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布设计老师：袁红选名师归纳总结 单位：郑州市中牟县外国语学校第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题 第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布课程标准 ：1、运用降水量资料,绘制降水量柱状图,说出降水量随时间的变化 特点；2、阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点；教学目标 ：1、联系生活并阅读教材能说出常见的降水形式和降雨的不同等级；2、运用降水量资料,能绘制降水量柱状图,说出降水量季节变化 特点；3

2、、联系等高线和等温线,说出什么是等降水量线及特点；4、阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点；教学重难点 ：1、运用降水量资料,能绘制降水量柱状图,说出降水量随时间的 变化特点；2、阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点；过程与方法 ：【导入新课】播放水灾、雪灾、旱灾等图片,说明降水对我们的日常生活及生产的影响；设计意图：使同学感受降水对我们的生活和生产等的影响,激发同学学习爱好；【过 渡】播放雨、雪、冰雹视频,提问视频中有哪些天气现象？它们属于降 水吗？设计意图：进一步激发同学的学习爱好,让同学初步知道降水的几种主要形式；【自主学习】（达成目标 1、2）读教材 58 页第一、二段

3、课文,完成1、2 题；等,统称为降水；降水的主要1、从大气中降落的、形式是；、等不同等级；2、气象部门把降雨划分为设计意图：培育同学自主学习的才能；【过渡】我们知道了什么是降水、 降水的主要形式和降雨的级别,那么降水量的多少是怎样测量出来的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【阅读材料】同学阅读教材58 页阅读材料降水量的测量【提问同学】说明降水量的测量：仪器、方法、单位等；【过渡补充】一般每天在 8 时和 20 时各记录一次,这两次记录的降水量之和就是这一天的日降水量；把一月内每日的降水量相加即为月降水量；下表就

4、是测量的一组数据【课件展现】北京多年平均各月降水量数据时间/月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量 /毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 【过 渡】通过上述数据可以看出：一个地区一年中不同月份的降水量是不相同的,有的月份多,有的月份少；每个月的降水量是存在较大变化的；假如把这些表格数据转化为更能直观反映一个地区一年内各月降水变化的图像,这便是降水量柱状图；一个地区一年内降水的季节变化通常用降水量柱状图来表示；下面我们就来学习绘制各月降水量柱状图；【动手操作】（达成目标 2）1、阅读教材 59 页绘制降水量柱状图的步骤；2、

5、小组合作完成降水量柱状图绘制,然后展现绘制的降水量柱状图；3、依据绘制的降水量柱状图,小组争论并回答以下问题：（1） 该地哪几个月份降水量较多（超过 100 毫米）？（2） 该地哪几个月份降水量较少（低于 15 毫米）？（3） 该地的年降水量大约是多少毫米？（4） 该地降水的季节变化有什么特点？【学以致用】 观看 A、B 两地在北半球 降水量的季节安排有何不同？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - A B 设计意图：培育同学动手操作的实际才能以及运用地理数据、图表分析问题、解决实际问题的才能；【小 结】判读方法找规律 老

6、师讲解：降水量柱状图的判读方法总结（1）看 “总量 ”,说“多少 ”即观看、估算年降水总量, 对该地年降水量进“较少”或“少”；（2）看 “差值 ”,说“变化 ”行定性描述为 “多”、“较多”、看“极值 ”,对 “月份 ”即看降水量最大值、最小值,及其显现的月份；算“差值 ”,说“变化 ”即运算降水量最大值与最小值的差,描述该地降水量的季节 变化大小；设计意图：培育同学归纳总结才能；【过 渡】通过刚才的学习, 同学们已经明白到一个地区的降水是有季节变化 的,那么世界各地降水的多少有什么分布规律呢？【自主学习】（达成目标 3）1、什么是等高线？等高线地势图？2、什么是等温线？等温线图？3、什么是

7、等降水量线？等降水量线图？设计意图：培育同学规律思维和创新才能,并进一步培育同学的自主学习才能；【合作学习】（达成目标 4）阅读教材 60 页图 3.24,回答以下题；1、赤道邻近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多少毫米以下？2、在南北回来线邻近,大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？3、在中纬度地区,从沿海到内陆年降水量有什么差别？设计意图：培育同学阅读、运用地图的才能,更加留意培育同学的合作、探究学习的才能；【归纳规律】依据

8、以上回答,归纳世界年降水量分布的一般规律（1）赤道邻近地带降水,两极地区降水,由赤道向两极,大体的趋势是年降水量；（2）南北回来线两侧,大陆东岸降水,大陆西岸降水；（3）中纬度沿海地区降水,内陆地区降水；【拓展延长】I.世界年降水量分布的一般规律（II.世界年降水量分布的一般规律（1）影响的主要因素是什么？2）和（ 3）影响的主要因素是什么？设计意图：培育同学总结地理规律和分析地理成因的才能；【课堂总结】同学谈收成！【课堂检测】1、（检测目标 1）以下关于降水的说法,正确选项（）A、降水就是降雨 B、降水包括雨、雪、冰雹等多种形式 C、降水与人们的的生活关系不大 D、有雨必定有云,有云就会有雨

9、 2、（检测目标 3）在等降水量线图中,同一条等降水量线上各点的降水 量；3、（检测目标 2）读北半球某地各月降水量柱状图,回答以下问题（1）该地 7 月的降水量约是 毫米；该地 2 月的降水量约是 毫米；（2）该地 月降水量最多,约是 毫米；（3）说一说该地降水的季节变化特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）该地降水的季节变化与你学校所在地相比,有何区分？4、（检测目标 4）读世界年降水量分布图,回答以下问题；D D C C A 甲 乙B （1）A 地降水量在毫米以上； B 地降水量在毫米以下,造成两地降水

10、量差异的主要因素是；,降水较少的是,引起这（2）C、D 两地相比,降水较多的是种差异的主要因素是；（3）甲、乙两地中降水较多的是,这说明回来线邻近,大陆岸降水多,大陆 岸降水少；（4）简要描述世界降水的分布规律；老师：同学们今日我们的收成真不小,知道世界不同地区降水的差异很大,上节我们学习知道了世界不同地区气温的差异也很大,而气温顺降水又是气候的两个主要因素,那么世界气候的差异大吗？世界气候的分布又有什特点呢？我们下节 再来学习；板书设计：第三节 降水的变化与分布一、降水的变化1、降水的形式：雨、雪、冰雹等 2、降水的变化：季节变化名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、降水的分布1、等降水量线赤道多两极少回来线两侧：2、世界年降水量分布的一般规律大陆西岸少 大陆东岸多中纬度：沿海多内陆少名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页