【精品】人教版小学语文四年级下册《生命 生命》课件精品ppt课件.ppt

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1、人教版小学语文四年级下册生命 生命课件 我常常想，生我常常想，生命是什么呢？命是什么呢？杏林子杏林子台湾台湾作家：作家：杏林子杏林子 杏林子原名刘侠，杏林子原名刘侠，是一位台湾女作家。她是一位台湾女作家。她从从1212岁就得了类风湿关岁就得了类风湿关节炎，从节炎，从1212岁患病到岁患病到6161岁去世，整整岁去世，整整5050年的时年的时间里，她腿不能动，腰间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头不能转，臂不能抬，头也不能随意转动。也不能随意转动。正因为这样，对于正因为这样，对于生命，她比任何人都要生命，她比任何人都要热爱。热爱。这是杏林子的一双手。这双手已经严重变形扭曲了，连握笔都十分艰难

2、。在杏林子患病的五十年时间里，她就是靠着这样一双手，坐在轮椅上，趴在膝盖上写出了四十多本优秀的著作，成为台湾最有影响力的作家，而且还被评为台湾十大杰出女青年。正如杏林子自己所说的：“生命本身就是一桩奇迹。”19 19、生命生命 生命生命学习提示：1）同桌朗读课文，检查字词：即使、暂时、听诊器即使、暂时、听诊器 动弹、挣扎动弹、挣扎砖缝砖缝 糟蹋、骚扰、震撼糟蹋、骚扰、震撼 2）试着概括课文的主要内容。骚扰骚扰 糟蹋糟蹋 震撼震撼 震惊震惊砖缝砖缝 挣扎挣扎 动弹动弹即使即使 短暂短暂 听诊器听诊器砖砖缝缝 挣扎挣扎 动动弹弹j zn zhn j zn zhn fng zh tn 多音字练习：多

3、音字练习：dntn子弹（子弹（）dn弹（弹（）跳）跳tn 弹（弹（）簧）簧弹（弹（）丸之地）丸之地 dntn填一填填一填：“9.11”恐怖事件的发生（恐怖事件的发生（）了全世界。）了全世界。看到母亲至死都护着怀中婴儿的看到母亲至死都护着怀中婴儿的那一幕，我被深深地（那一幕，我被深深地（）了。）了。震惊震惊 震撼震撼震惊震惊震撼震撼 杏林子在感悟杏林子在感悟“生命生命”的过程中，的过程中，写了哪几件事写了哪几件事，你能用几个字概括，你能用几个字概括出来吗？出来吗？飞蛾求生飞蛾求生瓜苗生长瓜苗生长 倾听心跳倾听心跳 课文讲述了课文讲述了 ，三个事例，通过这三个事例充分了生命的意义：三个事例，通过这

4、三个事例充分了生命的意义：。阅读思考阅读思考 默读课文第默读课文第2 2、3 3自然段中含义深刻的自然段中含义深刻的词句，划一划，并写下自己的感受。词句，划一划，并写下自己的感受。只要我的手指稍一用力，它只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。就不能动弹了。但它挣扎着，极但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望飞蛾那种求生的欲望令我震惊令我震惊,我忍不住放了它！我忍不住放了它！只要我的手指稍一用力，它只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。就不能动弹了。但它挣扎着，极但它挣扎

5、着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望飞蛾那种求生的欲望令我震惊令我震惊,我忍不住放了它！我忍不住放了它！只要我的手指稍一用力，它只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。就不能动弹了。但它挣扎着，极但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望飞蛾那种求生的欲望令我震惊令我震惊,我忍不住放了它！我忍不住放了它！只要我的手指稍一用力，它只要我的手指稍一用力，它就不能

6、动弹了。就不能动弹了。但它挣扎着，极但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望飞蛾那种求生的欲望令我震惊令我震惊,我忍不住放了它！我忍不住放了它！妈妈的爱是那样（妈妈的爱是那样（），那样（），那样（）。）。天空像一道风景，那样（天空像一道风景，那样（），那样（），那样（）。）。那样那样那样那样 但它挣扎着，极力鼓动但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈量在我手中跃动，那样强烈那样鲜明那样鲜明!！但它但它 着，着，鼓动双翅

7、，我感到一股鼓动双翅，我感到一股 在我手中在我手中 ，那样那样 ！那样！那样 ！生生 命命 ！生生 命命 ！先读第二自然段，思考这是只怎样的飞蛾；学法提炼:再找关键词句圈、划、体会；最后感情朗读并背诵。先读第三自然段，哪些句子和词语让你震撼？思考这是粒怎样的香瓜子？再找关键词句圈、划、体会；四人小组交流。自学第三自然段:墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝

8、中，壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。活了几天。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里那小小的种子里,包含着包含着一种多么强的生命力啊一种多么强的生命力啊!竟使竟使它可以冲破坚硬的外壳它可以冲破坚硬的外壳,在没在没有阳光有阳光,没有泥土的砖缝中，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长不屈向上，茁壮生长,即使它即使它仅仅只活了几天。仅仅只活了几天。那小小的种子里那小小的种子里,包含着包含着一种多么强的生命力啊一种多么强的生命力啊!竟使

9、竟使它可以它可以冲破坚硬的外壳冲破坚硬的外壳,在没在没有阳光有阳光,没有泥土的砖缝中，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长不屈向上，茁壮生长,即使它即使它仅仅只活了几天。仅仅只活了几天。仅仅仅仅只只几几即使即使不屈向上，茁壮生长不屈向上，茁壮生长不屈向上，茁壮生长不屈向上，茁壮生长不屈向上，茁壮生长不屈向上，茁壮生长 墙角的墙角的 中掉进一粒香瓜子，中掉进一粒香瓜子，过了几天，过了几天，冒出一截小瓜苗。冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着那小小的种子里，包含着 ！竟使它可以！竟使它可以 ，在没有，在没有 、没有、没有 的砖缝中，的砖缝中，即使它仅仅只活了几天。即使它仅仅只活了几天。生生 命命

10、 ！生生 命命 ！第二课时第二课时一粒貌不惊人的种子，是隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。认真读第四、五自然段，一边读一边画出你觉得含义深刻的句子，做做批注。生命就是只属于自己的沉生命就是只属于自己的沉稳而有规律的心跳。稳而有规律的心跳。这就是这就是我的我的生命，生命，单单属于单单属于我的我的。这就是我的生命，单这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决糟蹋它。一切全由自己决定定,我必须对自己负责。我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是虽然

11、生命短暂，但是,我们却可以让有限的生命体我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。活得更加光彩有力。我可以好好地使用它，也可以我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限可以让有限的生命体现出无限的价值的价值。作者的心声：作者的心声：有一日，我们也要如风而去。值得珍有一日，我们也要如风而去。

12、值得珍惜的是今天，好好地活，好好的爱，惜的是今天，好好地活，好好的爱，好好的享受我们的生命，因为人生短好好的享受我们的生命，因为人生短暂，许多美好的时光一经错过，将永暂，许多美好的时光一经错过，将永远不回来了。远不回来了。杏林子白发杏林子白发课题为什么要连用两个课题为什么要连用两个“生命生命”？去掉一个不是更简？去掉一个不是更简洁？洁？使用了使用了反复反复的修辞方法，的修辞方法，强调了强调了生命的可贵生命的可贵，表达了，表达了对生命对生命强烈的呼唤强烈的呼唤。在人生的道路上，谁都会遇到困难在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就

13、是英雄，你就是生活的强者。你就是英雄，你就是生活的强者。即使跌倒一百次，也要一百零即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。一次站起来。张海迪张海迪 生命中不是永远快乐，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，在快乐中，也不是永远痛苦，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快我们也要感谢生命，因为快乐固然兴奋，痛苦又何尝不乐固然兴奋，痛苦又何尝不是一种美丽呢？是一种美丽呢？冰心冰心 课后小练习课后小练习 世间万物都有生命，每一个生世间万物都有生命，每一个生命都是平等的，人更是以珍惜自己命都是平等的，人更是以珍惜自己的生命为光荣，在我们当中，你能的生命为光荣，在我们当中，你能找出生命力顽强，活出自己风采的找出生命力顽强，活出自己风采的例子吗？例子吗？