S版五年级-上册语文课内阅读-.doc

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1、|课内阅读专项训练（1）小麻雀普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（do）起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛 竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dn）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过 她好像一点儿也不在乎 蹲在普季克身边 啄啄他的后脑勺 欢天喜地

2、地问 怎么样 怎么样 1、画出麻雀妈妈的动作，并写出能从中看出什么？2、从划横线的词语中你能看出什么？3、给缺标点的地方填上标点。普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”“嗯，没什么！”普季克说（ ）总 得 （d de di）一样一样学嘛! ”大花猫蹲在地上，舔了舔 爪 （zho zhu）上麻雀妈妈的羽毛， 的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！”普季克终于会飞了，他感到十

3、分高兴；可看着妈妈那 的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。1、用“”给加框的生字选择正确的读音。2、在（ ）内加上合适的标点。3、在“ ”上填入合适的叠词。4、读划“ ”的句子，思考：这个句子表达了麻雀妈妈怎样的心情？可以看出妈妈是一个怎样的妈妈？5、读最后一段，思考：为什么普季克感到“十分高兴”？又觉得“鼻子酸酸的”？6、本段话选自课文 ，作者是 （国名） 。|课内阅读专项训练（2）“金奖章授予”使者清了清嗓子，大声宣布“乌鸦！”乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连忙说您大概弄错了我（ ）不像黄莺和百灵那样会唱歌（ ）不像喜鹊那样会说好听的话（ ）不像老鹰那样

4、有力气我怎么可能得到奖章呢使者说“没错。你看，奖章上刻着地球的清道夫乌鸦。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献！“1.在里加上合适的标点。2.在文中括号里填上恰当的关联词。3.文中破折号的作用句（ ）句（ ）A解释说明 B.意思递进或转折 C.语言的中断或延长4.文中省略号的作用是（ ）A文中省略部分 B.语意含蓄，话没有说完 C.表示声音断断续续5.联系上下文理解词语意思。大吃一惊： 6.积累词语。干干净净（AABB） 7.把下面的句子换个说法。我怎么可能得到奖章呢？8.在文中用“

5、“画出乌鸦得到金奖章原因的句子。9.“蔓“用音序查字法先查字母（ ） ；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，他还有一个读音是（ ） ，组词是（ ） 。|课内阅读专项训练（3）此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。1.农夫和他的妻子为什么很为自己的儿子骄傲？2.文中的“这一切“都指的是什么？3.从文中划线句中，你明白了什么？|课内阅读专项训练（7）海上日出天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一

6、道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。1、这两段主要写了什么内容？2、这两段是按照什么顺序记叙的？3、描绘出太阳升起来的过程。有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的

7、光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。 这不是伟大的奇观么？1、前两段主要写了什么内容？2、画出表示颜色的词语。3、最后一句话有什么作用，表达了怎样的思想感情？4、在划横线的地方补充课文的内容。|课内阅读专项训练（9）西风胡杨我站在这孑（ji）然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士” ，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。

8、那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中有无数声音回答：我们是胡杨！1、划横线的句子运用了什么修辞方法，表达了怎样的思想感情？2、最后一段有什么作用？3、通过文中的“坚信”一词，你能感受到什么？|课内阅读专项训练（12）狼牙山五壮士为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火

9、。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七坚八地躺着许多敌人的尸体。 1、 联系上下文理解下面词语。全神贯注： 2、 给文中加点的字选择正确读音，在下面打“”。着（zhe zho zhu） 抡（ln ln ） 绷（bng bng ）3、文中画线句子（是 不是 ）比喻句，请用“”将不正确的判断画去。 （1 分）4、这段话主要抓住人物 进行描写来表现五壮士的 。5、读了这段话，你最想对五壮士说一句什么话？。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许

10、多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了 子弹都打完了 只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹 他刚要拧开盖子 马宝玉抢前一步 夺过手榴弹插在腰间 他猛地举起一块磨盘大的石头 大声喊道 同志们 用石头砸 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（su）的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。1、请用小标题概括这部分的内容。2、补充标点。3 结合“ ”词语理解，说说

11、表达了什么？|课内阅读专项训练（14）我的战友邱少云那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面 60 多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。相隔这么近，我几乎找不到他。1、这段中最能够表现邱少云潜伏状

12、态的词语是什么？2、划横线的句子是什么描写？在文中起了什么作用？3、 “我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。 ”在这句话哪个字更能体现出邱少云的表现？能看出什么？我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。 但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然熄灭了。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。1、这段话是我的 描写，从中能看出什么？为了 ，为了 ，为了 ，邱少云像 ，趴在火堆里 。烈火在他身上烧了半个多钟头才 渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。1、这段主要写了什么内容？2、按原文填空

13、。3 文中的“才”字可以看出什么？|课内阅读专项训练（16）酿他轻轻地“啊”了一声，心里还有些想不通。说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。她刚从师范学校毕业，给学生的印象一直很好。她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟（di），就是同女生跳橡（xin）皮筋。她的课讲得也好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。东东喜爱听她朗读，时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。1、给加点的字选择正确的读音。单薄（b bo） 境界（ji ji ）2、反义词尊敬

14、（ ） 仿佛（ ）（1） 写出下列词语的近义词。实在（ ） 善于（ ） 仿佛（ ） 时常（ ）尊敬（ ） 单薄（ ） 清楚（ ） 特别（ ）（2）用“ ”画出描写老师外貌的句子。（3）用“”画出描写老师善于朗读课文的句子。（4）东东喜欢语文老师吗？从哪里看出来？从文中找出有关的句子写下来。（5）“他轻轻地啊了一声，心里还有些想不通。”联系上下文说说，东东为什么想不通？（6）“说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。”东东为什么觉得实在委屈？（7）用“不是就是”造句： 8、简要写出东东喜爱这位老师的两个原因。(1) (2) |课内阅读专项训练（17）十年后的礼物现在她知道了，那个和气

15、的城里人就是大音乐家爱德华格利格。他信守了十年前的诺言， 而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物 对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、比漂亮的项链更珍贵的礼物。达格妮听完 乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福： “你是黎明的曙光，你就是幸福。 ”音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说： “生活啊！我爱你！（1）给下列多音字注音并组词。咽 （ ）， （ ）， （ ）（2）文中画横线的句子是对达格妮听完乐曲后的（ ） 和（ ）的具体描绘，表明这时的达格妮的心情是（ ）

16、（3）达格妮从乐曲中感受到了（ ） ，这乐曲就是挪威的音乐大师（ ）得意之作 （4）文中的“礼物”指什么？（5）为什么达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊？（6）为什么说“这是比华美的衣服、比漂亮的项链更珍贵的礼物”？（7）达格尼为什么会面对大海高声说： “生活啊！我爱你！（5）你想对大音乐家爱德华.格里格说些什么？（6）从文中找出下面词语的反义词。普通 （ ） 破旧 （ ）丑陋（ ） 低廉（ ）|课内阅读专项训练（19）装在信封里的小太阳丹尼斯的爸爸在校长陪同下走进教室，孩子们都好奇地望着他。只有库伯吓得心里乱跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

17、校长讲话的时候，丹尼斯的爸爸用眼睛扫视了一下所有的孩子。有一瞬间他的目光甚至跟库伯对个正着。1、写出下面词语的近义词陪同 扫视2、文中“小偷”带有引号，说明 3、文中划“ ”的句子表现了 运用了 的修辞手法。装在信封里的小太阳没有人注意到教室里发生的事情。可 走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元；（） ，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。然而，事情却发生了意想不到的变化：丹尼斯发现自己丢了钱，报告了老师。全班的孩子都留了下来。由于没有人承认，校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。这

18、下库伯慌了， （）他又不敢承认。他害怕一旦自己站出来，同学们会把他看成一个小偷。不久，丹尼斯的爸爸来到学校，他是个穿着制服、身材魁梧的警察。班上的同学们开始叽叽喳喳地议论起来，有人说校长请警察抓小偷来了。丹尼斯的爸爸在校长陪同下走进教室，孩子们都好奇地望着他。只有库伯吓得心里乱跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸 个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给楸出来。校长讲话的时候，丹尼斯的爸爸用眼睛扫视了一下所有的孩子。有一瞬间，他的目光甚至跟库伯对个正着。轮到丹尼斯的爸爸讲话了，他站到孩子们中间，手上握着厚厚 摞（lu ）浅蓝色的信封。他微笑着说：“每个信封里都有 个小太阳，一模 样的小太阳。 ”说完，他还拿出了个给大家看。那是个用红水彩涂画在一张正方形白纸上的小太阳，上面泛着金色的光芒。1、在文中的括号里填入恰当的关联词。2、 “没有人注意到教室里发生的事情”这里的“事情”指的是什么事情？3、 ”神不知鬼不觉 ”可以换成哪个词？是什么意思？表现了库伯什么样的心情？4、找出表现库伯心理的两个词语。5、用横线勾画出表现库伯在丹尼斯的爸爸来之后的心理的句子。