劝学情景默写.doc

《劝学情景默写.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劝学情景默写.doc（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、?劝学?情境式默写 1.荀子在?劝学?中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“ ， 。2. 荀子在?劝学?中，用“青出于蓝的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所开展与提高的三句是：“ ， ， 。3. 荀子在?劝学?中，用“冰寒于水的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所开展与提高的三句是：“ ， ， 。4荀子在?劝学?中，用“以木为轮的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“ ， ， 。5. 荀子在?劝学?中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“ ， ， 。 6. 荀子在?劝学?中，用“金“木作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根

2、本变化的两句是：“ ， 。7. 荀子在?劝学?中说，君子需要通过广泛学习与反省自我来提升自己的两句是：“ ， 。 8.?论语?将学习与思考的关系表述为“学而不思那么罔，思而不学那么殆。荀子在?劝学?中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“ ， 。 9. 荀子在?劝学?中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“ ， 。10. 荀子在?劝学?中，用登高招手的比喻，说明借助与利用外界条件的重要作用的三句是：“ ， ， 。11. 荀子在?劝学?中，用顺风呼喊的比喻，说明借助与利用外界条件的重要作用的三句是：“ ， ， 。12. 荀子在?劝学?中，用车马助行的比喻，说明借助与利用外界条件的重要作

3、用的三句是：“ ， ， 。13. 荀子在?劝学?中，用借助船只能够横渡江河的比喻，说明借助与利用外界条件的重要作用的三句是：“ ， ， 。14. 荀子在?劝学?中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：“ ， 。 15. 荀子在?劝学?中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: “ ， 。 16. 荀子在?劝学?中，用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是: “ ， 。17. 荀子在?劝学?中，强调积累善行能够成就美德，使人到达极高的思想境界的三句是：“ ， ， 。 18. 荀子在?劝学?中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是

4、：“ ， 。 19. 荀子在?劝学?中，用细流成海反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“ ， 。20.荀子在?劝学?中，用骏马、劣马正反比照设喻，论述坚持学习的重要性的四个句子是：“ ， ； ， 。21. 荀子在?劝学?中，用雕刻为喻，正反比照，论述学习要持之以恒的四个句子是：“ ， ； ， 。 22.荀子在?劝学?中，用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是：“ ， ， ， 23. 荀子在?劝学?中，用螃蟹为喻反面论述学习不能急躁的三个句子是：“ ， ， 。 24.人们常说，活到老，学到老，荀子?劝学?篇中的“ 这句话印证了这一点。25.韩愈?师说?中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟

5、子这句话与荀子?劝学?中的“ ， ， 。观点一样。26.荀子在?劝学?中，与其强调空想不如学习的句子是： ， ， 。27.古代诗文中，有许多借助描写“风雨来抒发情感的的名句。而?荀子.劝学?中那么用“ ， 来形象论述积累的重要性。28. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。?老子?中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。荀子在?劝学?中说“ ， 。29. 只要坚持，就会成功。正如?荀子.劝学?中说：“ ， ， ， 。30. 善于“站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功，?劝学?中表达上述意思的概括性的两句是“ ， 。二、阅读下面的文字，完成13题。16分我儿土豪我骄傲徐树建这天，我

6、所在的肿瘤科收治了一个病人，这是一位五十好几的大婶，家住城郊。幸运的是，她的肿瘤是早期的。如果能及时治疗完全可以控制住病情。问题是医药费不是个小数目，她能承受吗？不出所料，当大婶听我说出治疗费用后，吓得脸都白了，摇着双手大叫大嚷：“要这么多钱？我去偷也来不及啊！再说我儿子还没结婚，我要是乱花钱，不是害他吗？不看了，不看了，医生你开点药，我马上回家！陪大婶来的是她的侄女，侄女见她这样一个劲儿地劝：“要不等大刚哥回来再说好不好？要是就这么让你回去，大刚哥回来会骂我的，现在他正往家赶，很快就会回来的，婶，求你了！侄女眼泪都流下来了，大婶终于软化了，勉强说：“行，我先住下，等大刚回来他回来也是这么个结

7、果。第二天早上，我正在病房查房，外面突然响起一阵急促有力的脚步声，随即一个大嗓门扑面而来：“妈，我回来了，不就是几万块钱医药费吗？小意思！我吃惊地回头一看，只见一个二十五六岁身材魁梧的男子正昂首阔步地跨进来，一眼看去就知道他正是大婶的儿子大刚娘儿俩长得太像了。只见他头发齐刷刷地梳成个大背头，上面抹的发胶怕有二两多，脖子上一条指头粗的金项链晃人眼睛，更夸大的是，他粗硬的手指上竟有好几个宝石戒指，这不就是传说中的土豪吗？土豪先生在病床上重重坐下，大大咧咧地说：“妈，你担忧什么嘛，别的没有，钱咱有的是！再看大婶，显然也被她儿子的做派吓到了，一脸惊讶地问道：“大刚，你这是大刚“哧的一声拉开手中皮包的拉

8、链，一伸手抓出一大把钞票，胡乱扔到床上，得意地说：“妈，告诉你，你儿子可不是以前的穷打工的了，现在我承包了一个大工程，赚到大钱了！土豪先生说着把头朝向一身白大褂的我，趾高气扬地说：“医生，请你马上给我妈动手术，记住，什么药好就用什么药，一定要把我妈给治好！我对他的粗俗厌烦至极，当即冷冷回他：“先生，这是医院，请不要大声喧哗，用什么药得根据病情来，不是有钱就可以吆五喝六的！土豪先生一听讪笑几声，一脸的为难。大婶的手术很成功，再加上她身体底子不错，所以恢复得相当好，很快就出了院。在大婶住院期间，我一直对土豪先生的行事作风十分反感，但说实话，他对他母亲真是不错，端茶递水，夜夜陪床，轻声慢语，毫无懈怠

9、之色。一般来说病人身体不好脾气也会变差，大婶也对她儿子发过几次无名火，但大刚对此一点也不介意，只是抓抓头笑一笑。两个月后的一天黄昏，我下了班往家赶时，在一处露天菜场停下脚步，想顺便买些菜带回家。正一边走一边挑选着，突然有个惊喜的声音大嚷起来：“这不是刘医生吗？我惊讶地循声一看，只见马路牙子边蹲着一个满脸堆笑、面孔黝黑的大婶，她不就是两个月前动手术的那个大婶吗？大婶面前堆着一些鲜红碧翠的蔬菜，她站起身万分热情地拉住我说：“真是太巧了，刘医生，我这些菜全是从自家菜园里才摘下来的，可水灵了，你全拿去，不要钱的！我摆摆手，认真问道：“大婶，你怎么来卖菜啦？你做过手术才多长时间啊，哪就能劳动了？得多休息

10、啊！再说，你儿子大刚他不是有钱吗？他怎么会同意你干这个话音未了，就见大婶像火药筒遇到火星似的，一下子爆炸了：“快别提那个臭小子了，我没有病死，也快被他气死了！告诉你刘医生，我也不怕家丑外扬了，我儿子的样子全是装的，他哪里发财了，还是小工人一个，他身上的金子全是假的，是铜的大婶说到这里“呜呜哭了起来，一下引得大伙儿全围拢来，大婶又说：“刘医生，你晓得他给我治病的钱是哪儿来的？告诉你，这不懂事的臭小子把咱家刚刚砌起来的新楼房卖了，刘医生你说，为了我这么个老太婆，他值得吗我惊讶极了，一时间心里什么滋味都有。忙劝慰大婶，大婶说：“所以我得挣钱啊，我儿子不让我做，可我闲得住吗？现在他也不出去打工了，为了

11、照顾我，就在家附近找了份工作，收入少了好多，可怜的孩子。我害苦他了！大婶的眼泪又涌了出来，可我清楚看到她眼内的一丝快乐、一份慰藉。(选自?山海经?，有删改)1以下对小说有关内容的分析与概括，最恰当的两项是 5分A小说开头说“我对大婶能否承受那不小数目的医药费存疑，而大婶听“我说出治疗费用后吓得脸发白的事实，说明“我的疑心不是多余的。B大婶儿子大刚的出现使事情发生了逆转，发了财的大刚在医院摆出的阔气，不仅骗过了大婶与“我，也消除了“我给大婶治病的后顾之忧。C小说运用夸大的手法着重描写了大刚的发型、脖子上的金项链以及手指上的宝石戒指，突出了他的土豪打扮，暗含“我对他极大的鄙夷与愤怒。D“我在小说中

12、是线索人物，小说以“我的视角表达了整个事件的始末，反映出穷人生活的诸多无奈。E标题“我儿土豪我骄傲是针对大婶说的，她知道儿子是个假土豪后，虽伤心，但眼内仍闪烁着一丝快乐、一份慰藉，这说明她很爱虚荣。2请简析小说中“我对大刚的情感变化过程。5分3小说写两个月后的一天“我发现大婶在街上卖菜的情节，有什么作用？6分三、阅读下面这首诗歌，答复以下问题：6分画 菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注:郑思肖,元代著名画家、诗人。宋亡后，隐居苏州。坐卧必向南，因自号所南，以示不忘宋室。4、 这首词运用了何种抒情方式？抒发了词人怎样的思想感情？荀子?劝学?情境式默写答案

13、1.荀子在?劝学?中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：君子曰 学不可以已 2. 荀子在?劝学?中，用“青出于蓝的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所开展与提高的三句是：青 取之于蓝 而青于蓝 3. 荀子在?劝学?中，用“冰寒于水的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所开展与提高的三句是：冰 水为之 而寒于水 4荀子在?劝学?中，用“以木为轮的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：木直中绳 輮以为轮 其曲中规 5. 荀子在?劝学?中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也 6. 荀子在?劝学?中，用“金“木

14、作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：故木受绳那么直 金就砺那么利 7. 荀子在?劝学?中说，君子需要通过广泛学习与反省自我来提升自己的两句是：君子博学而日参省乎己 那么知明而行无过矣 8.?论语?将学习与思考的关系表述为“学而不思那么罔，思而不学那么殆。荀子在?劝学?中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 9. 荀子在?劝学?中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 10. 荀子在?劝学?中，用登高招手的比喻，说明借助与利用外界条件的重要作用的三句是：登高而招 臂非加长也 而见者远 11. 荀子在?劝学?

15、中，用顺风呼喊的比喻，说明借助与利用外界条件的重要作用的三句是：顺风而呼 声非加疾也 而闻者彰 12. 荀子在?劝学?中，用车马助行的比喻，说明借助与利用外界条件的重要作用的三句是：假舆马者 非利足也 而致千里 13. 荀子在?劝学?中，用借助船只能够横渡江河的比喻，说明借助与利用外界条件的重要作用的三句是：假舟楫者 非能水也 而绝江河 14. 荀子在?劝学?中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：君子性非异也 善假于物也 15. 荀子在?劝学?中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: 积土成山 风雨兴焉 16. 荀子在?劝学?中，

16、用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是: 积水成渊 蛟龙生焉 17. 荀子在?劝学?中，强调积累善行能够成就美德，使人到达极高的思想境界的三句是：积善成德 而神明自得 圣心备焉 18. 荀子在?劝学?中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：故不积跬步 无以至千里 19. 荀子在?劝学?中，用细流成海反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：不积小流 无以成江海 20.荀子在?劝学?中，用骏马、劣马正反比照设喻，论述坚持学习的重要性的四个句子是：骐骥一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍 21. 荀子在?劝学?中，用雕刻为喻，正反比照，论述学习要持之以恒的四个句子是：锲而舍之 朽木不折 锲

17、而不舍 金石可镂 22.荀子在?劝学?中，用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是：蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 用心一也 23. 荀子在?劝学?中，用螃蟹为喻反面论述学习不能急躁的三个句子是：蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 24.人们常说，活到老，学到老，荀子?劝学?篇中的“ 这句话印证了这一点。学不可以已 25.韩愈?师说?中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子这句话与荀子?劝学?中的“ 观点一样。青 取之于蓝 而青于蓝 26.荀子在?劝学?中，与其强调空想不如学习的句子是：吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也27.古代诗文中，有许多借助描写“风雨来抒发情感的的名

18、句。而?荀子.劝学?中那么用“ 积土成山，风雨兴焉来形象论述积累的重要性。28.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。?老子?中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。荀子在?劝学?中说“故不积跬步 ，无以至千里。29.只要坚持，就会成功。正如?荀子.劝学?中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。30.善于“站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功，?劝学?中表达上述意思的概括性的两句是“君子生非异也，善假于物也。1以下对小说有关内容的分析与概括，最恰当的两项是()()5分解析：B项，“也消除了我给大婶治病的后顾之忧错，应是消除了“我对大婶能否承受医药费的疑虑。另外，说“发了财

19、的大刚也不太准确。C项，“暗含我对他极大的鄙夷与愤怒不准确，从小说看，有鄙夷的成分，但没有愤怒。E项，“这说明她很爱虚荣错，她“眼内仍闪烁着一丝快乐、一份慰藉，说明她对儿子的做法虽有怨言，但她理解儿子的一片孝心，所以感到快乐、欣慰。答案：选D给3分，选A给2分，选C给1分；选BE不给分2请简析小说中“我对大刚的情感变化过程。5分解析：解答此题，要先理清故事情节，再抓住“我的语言、动作、神态、心理描写等方面来分析概括。对大刚“未见其人先闻其声时，“我是吃惊：大刚的土豪打扮与土豪言行让“我感到厌烦，但大刚对母亲的精心照顾，又使“我感到满意；当从大婶口中了解真相后，“我既吃惊，内心又很复杂。答案：“

20、我刚看到大刚有些吃惊；后对他的粗俗感到厌烦至极；再后来虽对大刚的行事作风十分反感，但很满意他对母亲的照顾；最后从大刚母亲的口中了解真相后，很吃惊，心里很复杂。3小说写两个月后的一天“我发现大婶在街上卖菜的情节，有什么作用？6分解析：小说写两个月后的一天“我发现大婶在街上卖菜的情节，一方面使“我了解了真相，也使“我对大刚有了新的认识，从而很好地突出了大刚的形象；另一方面使故事情节曲折动人，提醒了普通老百姓的生活现状，从而深化了文章的主旨。答案：提醒了事情的真相。从大婶的口中“我了解了事情的真相，对大刚有了新的认识。丰富并突出了人物形象。大婶道出了事情的原委，使大刚对母亲的爱更为突出，更好地表现了

21、大刚的形象。深化了文章的主旨。大婶的话表现了普通老百姓生活虽艰辛，但他们朴实、善良，知道彼此关爱。增强了小说情节的曲折性，使小说更耐人寻味。4针对大刚冒充土豪的做法，有人赞同，有人反对。请结合小说，谈谈你的观点与理由。解析：这是一道关于小说情节的探究题。解答时要审清题意，能透过现象看本质，注重理解小说的深层含意。此题意在探讨人物的做法是否合理，答案并不唯一，考生可以从道德的层面与人际关系的角度，根据自己的理解做出判断并结合小说具体分析，言之有理即可。答案：(例如一)赞同。谎话有时也是美丽的。说一些善意的谎话是一种处世的方式，是一种替人着想的优秀品质的表达。生病的母亲因缺钱而拒绝住院治疗，作为儿

22、子的大刚，用冒充土豪的做法让母亲安心地承受治疗，也是一种解决问题的方法，也是孝心的表达。从小说的结尾可见，大婶对大刚的做法是理解的，也是自豪的。其实，善意的谎话是充满仁慈与爱意的，能够让我们的人际关系更加与谐，让人与人之间更有人情味，我们不应该谴责这种做法。(例如二)反对。老实做人是一种美德。说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心。即使是善意的谎话，也是与诚信相悖的，所以，无论是否出于好的目的，作为谎话本身，它必然会有碍于诚信。母亲住院治疗是很重要，但解决问题的方法不止一种。没必要非装出土豪的模样来取得母亲的信任。再说，事情总会有真相大白的一天，了解真相后的母亲会很伤心，以后对儿子的话

23、或做法也会有一些疑心，这不利于母子关系的开展。5、 借物抒情(托物言志)。词人以菊自况，把自己的情志寄托在菊花身上，赞美菊花甘受寂寞或不随俗不媚世、特立独行或孤傲绝俗与坚贞不屈或坚持节操、不向北风屈服的顽强的品质，抒发了诗人不愿随从世俗权贵、独守清高的人生追求以及坚持气节，不仕元朝的决心。表达自己表达自己凌然的民族气节与忠贞爱国的高洁情怀。或；抒发了自己在明亡之后孤忠自守、洁身自好，保持坚贞气节，不与异族统治者同流合污的高洁情怀。诗词鉴赏一二句写菊花独立疏芳，自甘寂寞，不求虚荣，坚持节操，傲霜怒放，光荣照人，诗三四两句精心刻画了菊花宁带着清香枯死枝头，决不向北风屈服飘零落地的顽强精神，这些也正

24、是诗人的自我写照，表现作者不愿随从于世俗权贵，独守清高的精神，以及其耿耿忠心、铮铮铁骨，及“宁为玉碎，不为瓦全的高风亮节。郑思肖，南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科。元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州，终身未娶。宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。他还将自己的居室题为“本穴世界，拆字组合，将“本字之“十 置于“穴中，隐寓“大宋二字。他善画墨兰，宋亡后画兰都不画土，人问其故，答曰：“地为人夺去，汝犹不知耶？郑思肖自励节操，忧愤坚贞，令人泪下！他颂菊自喻，倾注了他的血泪与生命！“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷这两句咏菊诗，是人们对菊花的共识。菊花不与百花同时开放，她是不随俗不媚时的高士。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓言。宋代诗人对菊花枯死枝头的咏叹，已成不解的情结，这当然与南宋偏安的隐痛有关。陆游在?枯菊?中有“空余残蕊抱枝干的诗句，朱淑贞在?黄花?中有“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风的诗句。从形象审美的完事与政治指向的清楚来看，都略逊郑思肖的这两句诗。第 15 页