2022年启东市小学阶段课外阅读活动实施方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 启东市学校阶段课外阅读活动实施方案 看法征求稿 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯； 读书,作为与智者和伟人沟通与对话的活动,不仅 可以帮忙同学增长学问, 拓宽视野,而且可以有效地促进同学的精神成长与进步；语文课程标准指出： “ 现代社会要求公民具备良好的人文素养, 具备包括阅读懂得与表达沟通在内的多方面的基本才能；程的基础,也是同学全面进展和终身进展的基础；”“ 语文素养是同学学好其他课” 学校训练阶段“ 六年课外阅读总量应在 145 万字以上；” 要“ 培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加 阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读

2、整本的书；勉励同学自主选 择阅读材料；”为进一步弘扬优秀传统文化,营造“ 书香校内” 和全民读书的良好氛围,帮 助学校生形成丰厚的文化积淀,形成健康的审美乐趣和良好的生活与学习习惯,从而促进全市学校生人文素养和综合学习才能的可连续进展,现依据本市的详细 实际,制定本方案；二、组织领导课外阅读活动是同学终身学习和进展的奠基工程,对促进社会的和谐进展和提高同学的生命质量具有极其重要的意义,各单位必需引起足够的重视； 本项工作由市训练局局长室直接领导, 相关科室详细负责落实有关的指导、治理和考核评估工作, 考核评估的结果列入素养训练考核评估的范畴；各直属学校和镇乡教管办要支配专人负责, 制定周密的活

3、动方案和详细的落实措施,确保本项活动始终在务实高效的轨道上有序开展和健康运行；三、营造氛围开展广泛的宣扬发动,利用宣扬橱窗、校内广播、周会晨会、家长学校以及校刊、黑板报等宣扬读书的意义、介绍读书的方法、举荐阅读的书目、推广古今中外的名人和大师的读书体会等；同时,各学校要发动和组织老师带头读书,开展卓有成效的老师读书竞赛活动,最大限度地发挥领导和老师的榜样示范作用,从而在全校师生及同学家长中间形成提倡读书行为、参与读书实践活动的优良文化氛围；敬重读书习惯以及身体力行名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、时间保证同学课

4、外阅读活动的时间主要从以下几个方面予以落实：一是在“ 地方与学校课程” 时间中予以支配,可以每周集中支配（12 课时）,也可以分散到每天的午后或下午放学前专题进行 （每天 1530 分钟）；二是指导同学充分利用课后零星时间分散阅读（每天15 分钟以上）；各校要建章立制,通过检查督促、评估反馈,将本校确定的同学课外阅读活动时间予以落实；同时,各学科老师要努力提高课堂教学的效率, 严格掌握学校生课后作业的数量,确保同学的课外阅读时间不受影响；周末和寒暑假之前,语文老师和班主任等要进行特地的阅读指导,引领同学集中读书,与智者进行精神的沟通与对话,获得更加有益的人生启示；五、全日制义务训练语文课程标准

5、 （试验稿）所规定的第一、二、三学段（1- 6 年级）同学课外阅读目标1各学段阅读重点与总量 第一学段（ 12 年级） 宠爱阅读,感受阅读的乐趣； 阅读浅近的童话、寓言、故事,憧憬美好的情境,关怀自然和生命,对 感爱好的人物和大事有自己的感受和想法,并乐于与人沟通； 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,绽开想象,获得初步的情感体验,感受 语言的美丽； 积存自己宠爱的成语和格言警句,诵读优秀诗文 总量不少于 5 万字；宠爱图书,爱惜图书；其次学段（ 34 年级）50 篇（段）；课外阅读初步感受作品中生动的形象和美丽的语言,关怀作品中的人物的命运和喜 怒哀乐,与他人沟通自己的阅读感受；积存课文中的美丽词语

6、、 出色句段, 以及在课外阅读和生活中获得语言材 料；诵读优秀诗文,留意在诵读过程中体验情感,领悟内容,背诵优秀诗文 50 篇（段）；养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料；课外阅读总量不少名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 于 40 万字；第三学段（ 56 年级） 在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情,初步领悟文章 基本的表达方法；在沟通和争论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判定；阅读说明性文章,能抓住要点,明白文章的基本说明方法；阅读叙事性作品,明白大事的梗概,简洁描述自己印象最深的场景、人 物

7、、细节,说说自己的感受；学习诵读优秀的诗文,背诵优秀诗文 100 万字；2阅读方法与才能：12 年级,学会默读不出声,不指读；60 篇（段）；课外阅读总量不少于34 年级初步学会默读,并能主动质疑； 56 年级,默读有肯定的速度,默读一般的读物每分钟不少于 300 字；12 年级借助读物中的图画阅读；34 年级,学习略读, 初知文章大意；56 年级学习浏览,扩大学问面,依据需要搜集信息； 借助拼音、工具书阅读浅显的儿童读物,利用图书馆、网络等信息渠道 尝试进行争论性阅读；学会制定个人阅读方案并依据方案进行课外阅读；六、阅读内容本方案所述“ 课外阅读”是相对于学校语文课内阅读教学所进行的阅读活动

8、而言,阅读方式以老师指导下的同学自主阅读和爱好阅读为主；阅读内容是指除语文教科书以外的童话、寓言、故事、诗歌散文、中外经典名著、当代优秀 文学作品、 科普科幻读物和政治、 历史、文化等各类读物以及各种文质兼美的人 文读本、人物传记、时文选萃、面对相应学段同学的优秀报刊、 杂志等；其中语 文课程标准附录所列举的古诗文篇目为必背篇目,除教材已经支配的之外,将依据深浅程度结合同学年龄特点适当分解到学校各个年级时段；此外,各单位 仍必需常常有目的地向同学举荐介绍如前所述的各种优秀读物和报刊杂志,努力 培育同学的阅读爱好,形成书香浓郁的校内文化氛围；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

9、 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、书源保证各校要结合阅读活动课程的支配,进一步建立健全同学图书室、 阅览室开放借阅体系； 学校图书室要尽快配备适合学校生阅读的相关图书,健全有关的借阅 制度,定时开展正常的图书借阅活动； 同学阅览室以同学为阅读对象的报刊资料 要有肯定的数量,每天正常开放,各班同学定时借阅；同时,各校要发动语文教师和同学建立班级“ 图书角”,开展“ 我捐一本,大家可读几十本” 等有关活动,组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“ 图书角”,与其他同学共享文化资源；要通过生动活泼的形式引导同学节省身边的每一分钱,养成自觉购书、藏书和读

10、书的习惯；同时,市训练局也将实行进一步的措施,协同有关部门和新华书店为基层学校配送部分图书资料,的正常开展；八、过程掌握以促进同学课外阅读活动要留意同学课外阅读与人们日常生活中的消遣性阅读、应试性阅读、 专业性阅读之间的区分, 依据成长过程中同学的身心特点并结合学校的育人目标,组织班主任和语文老师通过专题讲座、主题班会、 板报橱窗、 文学社刊以及师生读书征文、读书笔记展评等有效途径对同学的读书活动进行必要的指导与帮忙；在常态读书的基础上,各学校要有方案地开展“ 读书月”（每学年 12 次）或“ 读书周”（每学期 12 次）活动；要留意发觉和培育师生读书活动中的先进典型,创造性地开展“ 书香班级

11、”、“ 书香少年”评比竞赛活动及其“ 名言名句” 积存达标竞赛等； 为了确保同学课外阅读活动的自主性、针对性和有效性, 各学校要随时关注本项活动的开展情形, 结合详细的动态实际准时地调整学校的治理和指导策略；要留意发挥学校师生在读书活动中的主体作用,准时地听取各方的看法或建议,制造性地开展有关的活动,努力形成自己的个性和特色；加强对同学课外阅读活动的组织治理和业务指导工作,适时地组织现场观摩和沟通评比活动, 准时地宣扬先进的典型、 推广胜利的体会, 务求实现活动效益 的最大化；九、考核评估 在今后的调研考试中, 市教研室有关学科将通过肯定的形式和途径检查同学课外阅读活动的开展情形与成效；同时,

12、市训练局素养训练考核评估领导组将通过专题评估的方式对各单位开展同学课外阅读的过程与结果进行考核评估,考核结果计入各镇素养训练综合评估总分；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 十、各级责任1教研室责任制定启东市学校阶段课外阅读活动实施方案（试行）；依据启东市学校阶段课外阅读活动实施方案（试行）做好发动宣扬,过程检查,结果评判工作；依据需要为有关学校、老师供应必要的指导和帮忙；2学校责任依据启东市学校阶段课外阅读活动实施方案（试行）要求 供应必要的书目, 加强图书馆、 阅览室及班级图书角硬件的建设,规范操作方法和治理制度

13、； 学校将课外阅读纳入训练教学评判体系；为老师本人阅读和指导同学阅读供应必要的时间、经费、制度保证,不断充实藏书；每周至少开设 一节课外阅读指导课, 定期开展读书活动, 并适时开展读书沟通活动, 以促进读 书活动的正常有序进行；3老师责任 留意自身阅读素养的提高, 制定阅读方案, 重点阅读本方案 上所列的本学段的书目, 分步阅读方案的全部作品及相关作品；依据本方案落实同学课外阅读的“ 重点与总量”“ 方法与才能” 的要求；依据本方案要求,要求同学合理利用课余、 周末、假日时间开展读书活动, 实施对同学课外阅读的 检查与评定；建立班级图书角,在同学中形成“ 我捐一本,大家可读几十本”的共识,引导

14、同学捐出有质量的图书； 以班级为单位订购一两份适合儿童阅读 的报刊,或举荐购书,或一个时期从图书室统一借一种书目,统一指导,沟通；4同学责任依据本方案要求,完成规定的阅读量, 达到规定的阅读速度,把握规定的阅读方法, 养成良好的阅读习惯； 在条件许可的情形下, 尽量多订 阅各种优秀的书籍报刊,多参与相关的沟通展现活动,培育高雅的生活情操；十一、课外阅读指导实施看法 1. 激发爱好；“ 爱好是最好的老师； ” 故事性强的作品, 可以介绍一个好玩的 开头；语言美丽的作品,可以诵读一段；学问丰富的作品,可以择要介绍前所未 闻的学问；2选书；指导挑选思想内容健康、语言文字规范、内容生动好玩、学问性 以

15、利拓宽知 强、易于同学吸取领悟的读物； 挑选的读物最好能协作相应的教材,识面,融会贯穿地把握学问；3阅读方式举例；（1）美读；美读就是通过声音传达情感,一般用记、读、诵、吟来出现；如名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 古诗文,让儿童用各种不同的声调,吟出不同的感情；（2）探究摸索的阅读；就是儿童环绕一两个问题,合作学习、探究；（3）建构作品类型特点的阅读；即依据作品不同的分类,分童话、寓言等来 指导孩子阅读；（4） “ 治疗式 ”阅读；比如,针对孩子的某一种坏习惯,找一本书来读,促成其养成良好的学习、生活习惯；（5）

16、移植阅读策略的阅读； 引导孩子深化作品的形式架构与中心思想,感悟作者的内在生命；（6）戏剧化阅读；即带动同学依据文本进行戏剧化的演出；（7）图画式阅读；看完一本书,可以让孩子画一张图,即图文创作；4指导阅读方法；（1）教给方法；阅读一般包括精读、略读和速读；精读即抓住重点词句,细细揣摩,较深化地懂得文章的语言文字和思想内容；略读即可先看序言、 提要、编辑大意和目录, 以明白全文的性质、 内容和规模, 再阅读全文章节标题及段落 首句和尾句,最终浏览全文,综述大意；速读即一要带着问题一眼一句、一行地 扫读,二要看得快想得也快, 脑子跟着眼睛扫读摸索； 老师应善于立足日常语文 课堂,有机渗透读书方法

17、, 同时指导同学将课内习得的读书方法和体会迁移到课外阅读,使方法经同学的娴熟操作越升为良好的学习心理,为同学终身学习服务；老师要引导同学在课外阅读时依据自己的阅读需要,敏捷地选用相宜的阅读方 法；（2）四个结合；读思结合,只有边读边想,读思结合才能收到好的成效；读写结合,阅读为写作供应了广泛而丰富的语言材料和写作范例,从读到写,由仿到创,是提高写作才能的有效途径； 读查结合,在阅读过程中查阅工具书,引导同学养成使用工具书的良好习惯,不但可以扫清阅读障碍, 而且可以有效地培育自学才能； 读书与卫生习惯的培育相结合,训练同学在阅读过程中保持正确的读书姿态,留意用眼卫生；5指导写读书笔记；单纯的阅读

18、, 对提高语文水平是不够的, 仍要引导同学做好读书笔记,增强课外阅读的成效；笔记的内容和形式主要有四种：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）摘抄；如摘抄出色词语,美丽句段,格言警句等,以加强语言积存,丰富写作素材；（2）作批注；在阅读时顺手进行,把读书时产生的心得、评语、疑问等随 时写在书页的空白处；（3）列提纲；指导同学写出所读文章的要点、框架或故事的梗概,有助于 培育同学的规律思维和表达才能；（4）写读后感,指导同学在读了文章以后抒发出自己的感受,发表自己对 书中人物和大事的看法, 表达自己的见解； 这样,

19、有利于提高同学的熟悉才能和 表达特殊见解的才能；6. 指导开展课外阅读沟通活动；为了使同学保持阅读的爱好,提高课外阅读效益,老师要常常指导他们开展 丰富多彩的阅读沟通活动；如：（1）读书笔记展览；指导并帮忙同学在年级内或学校小范畴内展览好的读 书笔记,供同学观摩、参考；（2）读书征文活动；对学校重点举荐的优秀图书,组织开展征文活动,对 优秀者赐予夸奖、嘉奖；（3）读书演讲活动； 把读书活动和演讲活动结合起来,确定主题开展演讲；（4）召开故事会；定期举办课外阅读故事会,培育同学的口语表达才能；（5）开展学问竞赛；利用活动课的时间组织同学进行学问竞赛,采纳抢答 著作或文章的作者,书中的成语、典故、

20、名句、格言,播放对话录音辨认作品人 物、分析人物的性格等形式,培育同学严谨踏实的学风,丰富学问,拓宽视野；7建立家长联系制度；课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书,因此与家长协作是很有必要的；第一,老师要指导家长依据同学要求为学生供应读物；其次,给孩子肯定的课外阅读时间；第三,家长要向老师准时反馈 同学读书的情形； 为此,各校可设计一张联系卡, 让家长在相应栏内填上同学课 外阅读的书名、阅读时间、进展情形等,形成班级、校内课外阅读的网络,让学 生时时处于读书的氛围中；8开展老师、同学、家长读书日活动；9适时开展全市的课外阅读指导和现场观摩活动；启东市训练局二九年二月二十五日名师归纳

21、总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 附 1：启东市读书活动开放日一览表（暂定）开放时间开放单位备注2022.4 汇龙镇2022.10 寅阳镇、吕四镇2022.11 惠萍镇、合作镇2022.4 第一试验学校（含试验学校）2022.10 王鲍镇、近海镇2022.11 北新镇、南阳镇2022.4 南苑学校2022.10 海复镇、东海镇准确的开放时间待通知；附 2：学校各学段举荐书目第一学段中国部分（ 15 本）（注音版）1小猪唏哩呼噜 （小布头丛书）孙幼军著2笨狼的故事汤素兰著3大个子老鼠小个子猫周锐著4小老虎历险记汤素兰著5三个

22、小宠物 （月光岛丛书）肖定丽著名师归纳总结 6人参娃娃 （最闻名的中国民间故事丛书）高玮著第 8 页,共 13 页7 365 夜儿歌圣野、吴少山选编8小巴掌童话百篇张秋生著9笨笨猪杨红樱著10泡泡儿去旅行 （小布老虎丛书）薛涛著11吃黑夜的大象白冰著12三毛流浪记张乐平著13小脚丫图画书系列张美妮主编14八点猴和狐狸皮裤系列张彦平著15蓝猫调皮三千问少年儿童出版社- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 外国部分 15 本 拼音版 16犟龟等（绘本系列） 德米切尔 恩德 17.逃家小兔 图画书 英 玛格丽特 怀兹 布朗 18.爷爷肯定有方法图画书 加菲比 吉尔

23、曼 19.我会把你治好的图画书 德雅诺什 20.猜猜我有多爱你图画书 英山姆 麦克布雷尼 21.安徒生童话丹麦安徒生 22.格林童话 德格林兄弟 23.爱丽丝漫游奇境 英刘易斯 卡罗尔 24. 列那狐的故事 法季诺 25. 会飞的教室 德卡斯特纳 26. 大战火星人 英威尔斯 27. 小人国大人国 英斯威夫特 28. 洋葱头历险记 意贾尼 罗大里 29. 鹅妈妈的故事 法贝洛 30. 木偶奇遇记意 科洛迪低年级古诗背诵（12 首） 语文课程标准举荐 1江南 江南可采莲 汉乐府 2咏鹅 鹅鹅鹅 骆宾王 3春晓 春眠不觉晓 孟浩然 4春夜喜雨（好雨知季节）杜甫 5敕勒歌 敕勒川 北朝民歌 6悯农

24、锄禾日当午 李绅 7悯农 春种一粒粟 李绅 8静夜思 床前明月光 李白 9登鹳雀楼 白日依山尽 王之涣 10赋得古原草送别 离离原上草 白居易 11寻隐者不遇 松下问童子 贾岛 12游子吟（慈母手中线）孟郊举荐书目（其次学段）中国部分（ 20 本）名师归纳总结 1西游记吴承恩著第 9 页,共 13 页2皮皮鲁传 鲁西西传郑渊洁著3鼹鼠的月亮河 （月光岛丛书）王一梅著4怪老头儿孙幼军著5大林和小林张天冀著6芝麻开门祁智著7我的同桌是女妖车培晶著8科幻故事大世界天外来客金涛著9管家琪幽默童话系列管家琪著- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 10男生熊小雄和女生

25、蒙小萌孙卫卫著11李大米和他的影子张之路著12顽皮的日子秦文君著13中国孩子的梦谷 应著14魔塔彭 懿著15中国民间故事少年儿童出版社16调皮包马小跳系列杨红樱著17小香咕系列秦文君著18小兵张嘎（代代读儿童文学经典丛书）徐光耀编19新版小灵通漫游将来叶永烈著20十万个为什么广西训练出版社外国部分（ 20 本）21安徒生童话丹麦 安徒生著22格林童话德格林兄弟著23两个小洛特德埃里希 凯斯特纳著24丛林故事英吉卜林著25当世界年纪仍小的时候德于尔克、舒比格著26蓝熊船长的 13 条半命 德 瓦尔特 莫尔斯著27时代广场的蟋蟀美乔治 塞尔登著28吹牛大王历险记德 拉斯伯著29浪漫鼠德佩罗英凯特

26、迪卡米洛著30一百条裙子美埃莉诺 埃斯特斯著31艾丽斯漫游奇境记英刘易斯 卡洛尔著32水孩子 英查金斯莱著33小鹿班比奥 费 察尔滕著34奇妙的头盔等（冒险小虎队系列） 奥 布热齐纳著35凡尔纳选集 （精选集） 法 凡尔纳著36长袜子皮皮瑞典 阿 林格伦著37一千零一夜全集 （全 6 册）冯化平编译38长腿叔叔简韦伯斯特著39北风的背后 （雅典娜童书小经典）英乔治 麦克唐纳著40椋鸠十动物小说全集日 椋鸠十著中年级古诗背诵篇目（28 首） 语文课程标准举荐1咏柳 碧玉妆成一树高 贺知章2所见 牧童骑黄牛 袁枚3鹿柴 空山不见人 王维4风 解落三秋叶 李峤5古朗月行 小时不识月 李白6江上渔者

27、江上往来人 范仲淹7忆江南 江南好 白居易名师归纳总结 8小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶 胡令能第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 9池上 小娃撑小艇 白居易10九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客 王维11望庐山瀑布 日照香炉生紫烟 李白12江南春 千里莺啼绿映红 杜牧13赠汪伦 李白乘舟将欲行 李白14惠崇春江晓景竹外桃花三两枝 苏轼15小池 泉眼无声惜细流 杨万里16山行 远上寒山石径斜 杜牧17绝句 两个黄鹂鸣翠柳 杜甫18早发白帝城 朝辞白帝彩云间 李白19游园不值 应怜屐齿印苍苔 叶绍翁20绝句 迟日江山丽 杜甫21塞下曲

28、月黑雁飞高 卢纶22江雪 千山鸟飞绝 柳宗元23元日 爆竹声中一岁除 王安石24望天门山 天门中断楚江开 李白25望洞庭 湖光秋月两相和 刘禹锡26四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻 范成大27四时田园杂兴梅子金黄杏子肥 范成大28竹石 咬定青山不放松 郑燮举荐书目（第三学段）中国部分（ 20 本）1三国演义罗贯中著2水浒传施耐庵著3中国兔子德国草周 锐 周双宁著4少女的红发卡程 玮著5青铜葵花曹文轩著6女儿的故事梅子涵著7第三军团张之路著8乌丢丢奇遇金 波著9蓝鲸的眼睛赵冰波著10蓝调江南金曾豪著11长翅膀的绵羊 （纪实文学）妞 妞著12陈土的六根头发常新港著13草房子曹文轩著14我要做好孩子黄蓓佳

29、著15e 班 e女孩张 弘著16美丽老师和坏小子杨红樱著17骑扁马的扁人 （诗歌）王立春著18上下五千年林汉达、曹余章主编19大科学家讲的小故事名师归纳总结 生命的密码谈家桢著七彩的分光王大珩著第 11 页,共 13 页灵性的王国张香桐著悠长的岁月贾兰坡著- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 奇妙的符号苏步青著与鸟儿一起翱翔郑作新著无尽的追问王淦昌著20奇梦等惊疑小说系列葛冰著外国部分 20 本 21小王子法圣埃克苏佩里著22昆虫记（彩图故事版）法法布尔著23希腊神话德施瓦布著24王子与贫儿美马克 吐温著25苦儿流浪记法埃克多 马洛著26骑鹅旅行记瑞典塞

30、拉格洛夫著27外国历史故事中国少年儿童出版社28窗边的小豆豆日黑柳彻子著29汤姆 索亚历险记美马克 吐温著30蓝色的海豚岛美斯 奥台尔著31假如给我三天光明美海伦 凯勒著32海蒂瑞士施皮里著33做个欢乐少年人澳安德鲁 马修斯著34夏洛的网美 E B 怀特 著35鲁滨逊飘流记英笛福著36格列佛游记英斯威夫特著37莫吐儿美阿莱赫姆著38莎士比亚戏剧故事英查尔斯 兰姆、玛丽 兰姆著39哈利 波特系列英 罗琳著40爱的训练意大利 阿米琪斯著高年级古诗背诵篇目（30 首） 语文课程标准举荐1村居 草长莺飞二月天 高鼎2题西林壁 横看成岭侧成峰 苏轼3出塞 秦时明月汉时关 王昌龄4芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜

31、入吴 王昌龄5黄鹤楼送孟浩然之广陵 故交西辞黄鹤楼 李白6凉州词 黄河远上白云间 王之涣7别董大 千里黄云白日曛 高适8乐游原 向晚意不适 李商隐9蜂 不论平地与山尖 罗隐10凉州词 葡萄美酒夜光杯 王翰11清明 清明季节雨纷纷 杜牧12江畔独步寻花黄师塔前江水东 杜甫13渔歌子 西塞山前白鹭飞 张志和14枫桥夜泊 月落乌啼霜满天 张继15泊船瓜洲 京口瓜洲一水间 王安石名师归纳总结 16书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔 王安石第 12 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 17六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山 苏轼 18饮湖上初晴后雨 水

32、光潋滟晴方好 苏轼 19浪淘沙 九曲黄河万里沙 刘禹锡 20示儿 死去元知万事空 陆游 21秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海 陆游 22晓出净慈寺送林子方 究竟西湖六月中 杨万里 23春日 胜日寻芳泗水滨 朱熹 24题临安邸 山外青山楼外楼 林升 25乡村四月 绿遍山原白满川 翁卷26送元二使安西渭城朝雨浥轻尘 王维27墨梅 我家洗砚池头树 王冕 28石灰吟 千锤万凿出深山 于谦 29夏日绝句 生当作人杰 李清照30己亥杂诗 九州愤怒恃风雷 龚自珍附 3：期望全部学校语文老师在领导的组织下仔细阅读本方案并准时付诸于实际行动, 在实践中不断完善本方案； 在摸索与实践中所产生的看法请告知本乡镇教研员（直属学校教诲主任）室学校组茅萍荷处；,然后统一到教研名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页