2022年《夜莺的歌声》导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载兴宾区试验学校导学案年级：四年级学科语文课题 13 夜莺的歌声课型预备课课时 第一课时主备人 ：备课组成员：学科组长使用时间：年月日 星期【学习目标】 1. 熟悉 8 个生字,会写 14 个生字,会读会写沉静、询问、口哨、潜伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、全神贯注、模模糊糊、以防万一、断断续续等词语,懂得旷空、沉静、灌木、木屑、搭拉、蔑视、磨坊、球果、凝神、宛转、津津有味等词；2. 我要正确、流利地读课文；3. 初步明白课文大意；【学习重点】 1. 识记懂得生词,明白课文内容；【学习难点

2、】 读通课文,明白文章讲了一件什么事？教学操作流程教学内容提时同学学习事项老师教诲事项老师教学储备（相关课外学问、课内学问、同学要做什么（问题、任务、老师做什么以支持同学学习 布置与指导要活动、作业）讲授、提问、举例、演示、板书 ；（ 描 述 主 要探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提间同学用哪种学习组织形式来做怎样检测同学学习成效并反馈；教 学 环 节 与升）（个人、双人、小组、全班） ；内容要点）同学用何种方式表达出现学习一 、 谈 话 导过程与结果；1、激趣导入一、学问储备；1. 倾听、摸索（全班）入 , 激 发 欲2. 指名读课题（个人）2、板书课题1、明白时代背景,导入1941 年

3、6 月,3、这里的夜莺是鸟儿吗？这里的歌声只是一望；3. 摸索、回答（全班）德国法西斯在已经占据了欧洲很多国家之般的歌声吗？后,突然攻击苏联；苏联人民开头了卫国二、明确目标读学习目标（全班）出示学习目标战争；在奋起保卫祖国的战役中,苏联的敌后游击队特别活跃,积极协作红军奋勇作战,涌现了很多可歌可泣的动人故事；本文记述的就是这很多事例中的生动一例细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、自学1. 初读课

4、文,学习生字（个人）学习必备欢迎下载2、生字熟悉：“ 呻吟” 两字都是前鼻韵母,1. 出示自学任务单：（1）初读课文,用 框出需要会写的诞生词；“ 拧、钉” 的韵母都是后鼻韵母, “ 钉” 仍2. 识记生词,懂得生词（个人）用 圈出需要懂得的词是多音字；“ 毁” 字要留意留意“ 臼” 的笔（2）记生字词,那个比较难记,难记在哪里？顺及与“ 白” 字的区分,要留意区分“ 喂”四、沟通自学3. 小结学习成果：我学会了那个比较难读,该留意什么地方？与“ 滚” 的区分；（3）懂得词语, 你懂得了哪个词语？用什么3 词语说明字,有字我比较难记,方法懂得？你仍不懂得那个词？小组沟通互空旷：地方开阔,没有树

5、木建筑物等；这我懂得了词, 仍有词助学习里指树木、建筑物等被破坏的景象；语我不懂得；（小组）沉静：特别寂静,一点声音都没有；1. 老师巡察指导1. 沟通学习成果；（双人）灌木：矮小而丛生的木本植物；2. 解决自学中存在的难记、 易读2. 老师巡察指导搭拉：下垂；错、不懂得的字词；（小组）3. 组织同学进行学习情形汇报展现；木屑：木头的碎末；情形3. 小组学习生字汇报展现； 我们4、引导全班评判并帮忙该小组解决疑难点；组会读会写了字, 仍有蔑视：看不起,不放在眼里；等字我比较难记, 我懂得了磨坊：磨面粉等的磨坊；词,仍有词语我不懂得；板书梳理：诱敌传言摆脱球果：松树或其他树节的球形果实；（小组）

6、凝神：精神高度集中4、全班倾听评判,并帮忙该小宛转：声音抑扬悦耳组解决难题；（全班）津津有味：兴致、爱好,这里指爱好特别1. 自由读课文, 我要懂得文章是深厚的样子；按事情的进展次序写的； （个人）2. 我能根据老师提示归纳课文五 、 再 读 课 文 , 了 解 大 意；主要内容（小组）3 跟着老师的梳理,我能找出诱敌（开头到就“ 不用问了” ）、传信 “ 树林深处” 到“ 新奇的意思” 、摆脱 “ 德国兵” 到结束）在文中的段落；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精

7、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -六、课堂小结1. 同学齐读识记懂得的生字词学习必备欢迎下载1、今日我们识记了沉静、 询问等 12 个词语,懂得了凝神、宛转、津津有味等11 个词（全班）语的意思；2. 倾听并回答（个人）2、我们懂得了文章是按事情进展的次序写了了在战役刚终止的时候,在松树林中,一个男孩帮忙游击队消灭一伙德国法西斯强盗的 故事；七、检测1. 读生词（个人）出示卡片：询问、凝神、烧毁、宛转、兴致八、作业布置2、齐读（全班）勃勃等词1、熟读课文2、誊写生词；兴宾区试验学校导学案年级：四年级学科语文课题 13 夜莺的歌声课型展现课课时 其次课时主备人

8、 ：备课组成员：学科组长使用时间：年月日 星期【学习目标】 1. 品读课文,懂得课文中句子的深刻含义,读懂课文内容 2. 有感情的朗读课文,深化体会苏联卫国战争中少年儿童的机灵英勇和爱国主义精神；【学习重点】 懂得课文中句子的深刻含义,【学习难点】 深化体会苏联卫国战争中少年儿童的机灵英勇和爱国主义精神；教学内容提时教学操作流程老师教学储备 （相关课外学问、 课内学问、 第 3 页,共 5 页 要探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提间（ 描 述 主 要升）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精

9、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学 环 节 与同学学习事项学习必备欢迎下载老师教诲事项内容要点）同学要做什么（问题、任务、老师做什么以支持同学学习 布置与指活动、作业）导 讲授、提问、举 例、演示、板同学用哪种学习组织形式来书 ；做（个人、双人、小组、全怎样检测同学学习成效并反馈；班）；同学用何种方式表达出现学一、复习导 入习过程与结果；复习导入：1、听写沉静、 询问、口哨、潜伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、全神贯注、模模糊糊、以防万一、断断续续走进文本,体会小男孩的机灵英勇和爱国1. 听写（全班）,互评（双人）主义精神、2. 同学回答（个人）一、

10、听写,复习导入二、明确目标读目标（全班）二、出示相关描写的句子2、说说课文根据什么次序来写的；1、环境描写的句子：出示目标大道两旁全是黑色的碎瓦；空旷的花三、安排任务挑选学习任务或组长安排任1、学习第一部分诱敌；（1）用 画出第一自然段景物描写的句园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰；说明战争破坏性大,往日漂亮的村庄务如今已变得破烂不堪,揭露法西斯的入侵子,说说它的作用；行为；（ 2）小男孩跟敌人斗智斗勇,用画出2、表现小男孩机灵英勇句子能表达小男孩机灵英勇的句子；（ 1）孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿,2、学习其次部分,争论,小男孩是否是第一递给他,用快乐的蓝眼睛望着他；次传送情报；3、学习第三分 “

11、 摆脱” ,摸索最终一段和第一 段的联以及它的作用；从小夜莺的动作、神态中,我们看到 了一个在危急面前镇静英勇的孩子四、展现预备1、摸索到各组指导同学,做展现前的学情调查；（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻 第 4 页,共 5 页 雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢；夜莺倒是只2、沟通有我一个！” “ 野兽来了,野兽来细心整理归纳 精选学习资料 了就都跑了； ” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、大展现1、选 派 小 组 展 示 第 一 个 任学习必备

12、欢迎下载小男孩波自己当做动物,用天真的话老师组织引导务,其它小组倾听补充；语骗过敌人,戏弄敌人,这里“ 麻雀“ 、2、选 派 小 组 展 示 第 二 个 任乌鸦、猫头鹰,野兽” 都指敌人；务,其它小组倾听补充；（ 3）小孩有时候学夜莺唱,有时候学3、选 派 小 组 展 示 第 三 个 任杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树务,其它小组倾听补充；枝,有时候弯下腰去拾球果,仍用脚把球六、小结、检1、倾听摸索检测：在苏联,小夜莺把一群德寇引向果踢起来；“ 学夜莺唱,学杜鹃叫” 使用不同的（潜伏圈）,帮助游击队消灭一伙 （ 德鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的怀国法西斯强盗）的故事；2、回答（个人、全班）疑；测表现了 “ 小夜莺 ” 的（机灵英勇）和（爱（4）“你说的是一种蘑 m菇g 吗？国主义）精神没有,我们这里没有这种蘑菇；这里只有七、布置作业同学做测评相关练习布置测评相关练习并巡察指导红蘑菇、白蘑菇,仍有洋蘑菇；”小男孩的答非所问,是敌人完全信任他只是个什么都不懂、顽皮的小孩；3、文章最终一段照料全文；教后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -