2022年《干旱的宝地──塔里木盆地》优质教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -干旱的宝地 塔里木盆地优质教学设计 一、教学目标（一）学问与技能 1举例说出塔里木盆位置置对气候的影响；2能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响；3会分析西气东输对东、西部经济进展带来的影响；（二）过程与方法 1运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境；2运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点,并能说出主要的影响因素；3运用相关图文资料,学会描述资源的开发利用对区域经济进展带来的影 响；（三）情感、态度与价值观1通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习,初步让同

2、学体会到人 与自然需要和谐共处,从而树立可连续进展观；2通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习,增强同学的环保意识,树立经济进展的大局观；二、教学重难点1分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系；2懂得塔里木盆地资源开发中环境爱护的重要性；三、教学策略本节内容采纳央视 “ 是真的吗？”栏目的形式绽开； 两位主持人风趣的主持风格和课件中“ 接地气” 的“ 是真的吗？” 可以激发同学极大的学习爱好；整堂 课都是在设置的问题之中进行, 且问题的设置是一环扣一环、 层层递进地绽开的,这样不仅可以使同学清楚地感受到获得新学问胜利感,下一个问题的内在动力；四、教学预备同时也让他们获得了突破老师预备：老师在

3、研读课程标准、教材、教参的基础上,搜集相关的材料,制作出适合于中学同学学情的课件,以便教学活动的绽开；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学预备： 提前查阅塔里木盆地的相关资料,的学习工具；五、教学过程 新课导入预备好教材、 地理图册等相关师：“ 是真的吗？” 央视大型求真栏目主持人,今日将带领我们共同走进塔 里木盆地,下面我们有请主持人黄西、蓓蓓；【设计意图】 “ 是真的吗？” 是央视一个特别受

4、同学宠爱的综艺栏目,由脱口秀表演艺术家黄西和央视主持人陈蓓蓓共同主持；眼球,使其以最快的速度融入课堂；第一部分：这种树是真的吗？以此引入课堂, 刺激同学的（对应内容：塔里木盆地气候干旱的主要缘由）这种树是真的吗？师：在塔里木盆地, 有这样一种树, 它“ 生而一千年不死, 死而一千年不倒,倒而一千年不腐” ,这是真的吗？生：（感到兴奋,稀奇；）有这样的树？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：（直接

5、给出答案）是真的；它“ 生而一千年不死” ,是由于它有坚强的 生命；它“ 死而千年不倒” ,是由于它有发达的根系；而它“ 倒而一千年不腐”是由于 （引而不发）生：找出树木多年不腐烂的缘由； （由于本节是在刚完成西北地区的学习之 后进行的,同学可以很简洁找出答案是由于干旱；）师：展现课件为前面说法做出说明；生：在教材上找出相关资料,说明塔里木盆地气候干旱的缘由：远离海洋,深居内陆；师：展现课件, 归纳塔里木盆地气候干燥的缘由,干沙漠资料；并引导同学阅读塔克拉玛【设计意图】 由其他地方少见的胡杨树来引入,可以最大限度地激发同学的学习爱好； 用胡杨树的三个 “ 一千年”缘由的探究, 引出塔里木盆地干

6、旱的气候,进而探究其干旱的缘由,最终介绍塔克拉玛干沙漠；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次部分：这些照片是塔里木盆地的,是真的吗？（对应内容：塔里木盆地的自然环境与城市分布、交通路线的联系）师：在这么干旱的环境里,多想吃一口香甜的水果啊；这不,黄西给我们带 来了好多水果,它说这些水果都来自塔里木盆地,你认为是真的吗？生：争论 （由于图片中有三个典型的维吾尔族打扮的人物,所以同学很 快就会猜出来

7、是真的；）师：展现每张照片的拍照地；然后由蓓蓓提出问题：气候如此干旱,要种出 这么多可口的水果,水从哪儿来？生：摸索并争论；师：展现课件,进行提示；生：水果的产地都在绿洲,都有河流；师：再看一看,这三者有何关系？（让同学得出河流、绿洲及交通线路的分 布关系；）生：得出结论；【设计意图】在讲完塔里木盆地气候干旱,并介绍完塔克拉玛干沙漠之后,紧跟着就展现似乎和 “ 干旱”完全不沾边的五种塔里木盆地的水果,可以产生巨大的反差,从而促使他们去探究其中的缘由；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - -

8、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第三部分：天越干越旱越盼晴,是真的吗？（对应内容：塔里木盆地的主要水源来自于冰雪融水）师：我们在电视剧或电影中看过许多这样的场景,假如哪个地方发生旱灾,人们都会期望老天下雨, 可这里的人不一样, 他们在缺水的时候, 希望的却是晴 天,而且最好是高温天气； 这种说法是真的吗？蓓蓓作了一个简洁的试验,你看 这能说明问题吗？生：感受试验过程的滑稽性, 在滑稽和笑声中体会到关键学问点：温度越高,冰块融解速度就越快；师：展现塔里木盆地及周边的卫星云图,并标出塔里木盆地四周的山脉；生：判定说法的真假；师：展现山脉和盆地

9、绿洲、河流、城市的关系图,引导同学进一步熟悉塔里 木盆地的水源主要来自于高山上的冰雪融水；【设计意图】 以一个近似荒诞的说法来引入本学问点的学习,可以让同学产 生深厚的学习爱好,从而对塔里木盆地水资源的主要来源有更深化的明白；第四部分：沙漠大路主要是为了便利城际联系,是真的吗？（对应内容：塔里木盆地的油气资源概况及合理开发；）利用蓓蓓在地图中发觉的两条穿过沙漠的南北向的大路引入；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

10、 - - - -师：蓓蓓的这种说法是真的吗？生：摸索并做出初步判定；师：展现塔里木盆地的油气分布图,并叠加上塔里木盆地的大路分布图；生：塔里木盆地中的沙漠大路是为了开发塔里木盆地的油气资源而修建的；蓓蓓的疑问：沙漠大路是不是很快会被流沙淹没？课件展现沙漠大路的爱护措施,让同学体会与大自然应当如何相处；蓓蓓疑问：在沙漠中修大路,相当艰巨,为了一些石油资源,有必要吗？课件展现：塔里木盆地的油气资源简介、西气东输线路图；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

11、 - - - - - - - - - - - - -【设计意图】以建设沙漠大路的难度大来衬托塔里木盆地的石油资源丰富；展现修建大路时, 为防止大路被沙漠淹没而实行的一系列措施,表达了人类改造 自然的主观能动性；第五部分：西气东输工程对沿线的破坏很大,是真的吗？（对应内容： 西气东输工程中的环境爱护、 西气东输工程对东西部地区进展 的意义）蓓蓓的疑问：西气东输工程这么大,对沿线的破坏确定很大吧？课件展现：西气东输施工现场图；师：分析施工的要求；生：体会在进行资源开发和利用时,应当如何爱护自然环境；师：西气东输对东部和西部各有哪些好处呢？生：争论、归纳并发言；师：小结西气东输工程给东西部带来的好处

12、；我们应当让同学【设计意图】 大工程的实施, 对生态环境的破坏在所难免；体会到我们有才能将这种破坏掌握在最小的范畴内；同时也要让同学体会到西气东输这种国家性的战略项目,对东西部进展的重大意义；课堂小结：老师回忆五个“ 是真的吗？” ,并抽同学逐一地进行简洁说明；为检查同学的学习情形和对教材内容的把握情形,最终设置了六个 “ 是真的吗？”小问题进行课堂检查； 为了提高同学回答疑题的积极性,问题的摸索时间设定为二十秒；采纳同学随机选题, 而且将每个细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师

13、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -问题一：“ 丝绸之路” 曾经经过塔里木盆地,是真的吗？问题二：“ 塔里木” 就是河流聚集的意思,是真的吗？问题三：罗布泊地区曾经有江南水乡般的美景,是真的吗？问题四：“ 塔克拉玛干” 是高山下的荒漠之意,是真的吗？问题五：塔里木河的河水仅来自于冰雪融水,是真的吗？问题六：西气东输其实有三条线路,是真的吗？六个问题中, 问题一、五是对课件的必要补充 （教材中提到但课件未涉及） ,其余四个问题是对同学学问的扩展；六、教学反思本节课的设计采纳了综艺节目 “ 是真的吗”这种同学宠爱的形式来绽开,使同学在一个又一个好玩的问题探究中进行学习,符合中学同学的心理特点, 能够最大程度地满意中学同学的奇怪心理；课件主线利用了五个“ 是真的吗？” ,将教材内容和相应的课程标准有机地串联在一起,使教学活动的开展显得严谨、 有序而且好玩；不足之处在于：由于本课的内容较多,对最终一部分内容（西气东 输工程给东西部地区带来的好处）的处理显得有些粗糙；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -