2022年少儿口才教学课件—一级口才第一单元教案展示.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案少儿口才教学课件一级口才第一单元教案展现第一单元1.1 总教案 .教学目标：（ 1）把握把握口部操的双唇运动喷（2）气息匀称的一口气发 、 o、e 的连续音（3）树立自信、突破自我,能够流利地进行自我介绍（4）把握声母 b、韵母 、o、e 发音要领,熟背八百标兵（5）懂得背诵咏鹅并记住本首诗歌所描画的内容（6）有感情的朗诵诗歌,对春天绽开丰富的联想并描述下来；.教学难点 ：教学目标 5 、 6 .教学预备 ：课件、视频.教学课时： 第一课时教学内容：1、2、3、 4 其次课时教学内容：1、2、3、5、6 .作业布置：1、才能拓

2、展；2、自学并把握拓展训练 .教学总结： （1）同学表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）老师反思 1.2 分课时教案 1.2.1 第一课时.教学内容 ：教学目标 1、2、3、4 .教学难点 ：教学目标 3、4 .教学预备 ：课件 .教学过程 ：1. 基本功训练一、口部操训练 .训练内容： 口部操第一节：双唇运动- 喷.训练要领： 双唇紧闭,堵住气流,突然放开后发出“嘴唇用力,要把力气集中在唇的中心位置 .巩固练习： 展现：主动举手展现、分组展现 .授课过程：b” 音,此时留意不要整个名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - -

3、 名师精编 优秀教案教： （1）各位同学们大家好,欢迎大家跟老师一起欢快的学习,共同走进口才的 课堂；虽然你们不明白口才课都学什么？不过没关系,信任通过今日的学习,你会宠爱 上这门课程的；在上课之前,老师问同学们平常在学校有没有做广播体操呢？（同学七 嘴八舌,有的有,有的没有）那谁能告知我广播体操有什么作用呢？没错,锤炼身体；那我们学习口才第一也要锤炼的是嘴巴；下面,你们就跟我一起进行口部操的训练,一起来锤炼嘴巴；今日要教大家的是口部操第一节双唇喷的运动；一遍标准的示范）；（老师双手叉腰站立做2 同学们,你们都看过小黄人吗？宠爱小黄人吗？那我们看看小黄人是怎么说话 的；（播放 b n n s

4、之歌）；那小黄人是怎么说话的啊？请举手告知我们大家；（请学生回答）很好,那小黄人发的这个“b” 音,假如我们不出声的发出来,就是我们的双唇运动喷； （播放小黄人电影歌曲bnns 之歌,歌曲开头部分是b b b 音,更直观,更吸引孩子的留意力,引起爱好；）我们在做喷的时候,要双唇紧闭,然后突然发“b ” 的音；像把这个音喷出去一样；（老师示范）要留意的是我们用的力气是集中在嘴唇的中心的位置；练：同学们留意听口令,我们共同练习一遍；（师喊四个八拍并认真观看每位同学是否做的正确,发觉不够标准的准时眼神或者手势提示同学把动作做到位；）赛：大家做的都很不错, 下面我们分组上台展现,哪一组表现的更好, 将

5、升上两级,而另外一组就只能升上一级；正式竞赛开头之前,我们仍有一次升级的机会,哪一组想抢先升级？好,那听我口令,当我数到321 的时候,哪一组能够整齐地举起手来,就能够抢先升上一级并且上台展现；（分组展现并点评升级；做完这个玩耍可另外再做一个 玩耍,例如：比反应速度,不按次序说出伸、收的口令；,以此加强训练同时锤炼孩子 反应才能；）二、呼吸训练 .训练内容： 第一次训练 oe 的连续音.训练要领： 双手叉腰调整站姿,深吸一口气（像闻花香一样）,发出一个长长的“ oe” 的连续音,直到气息用完,做到气沉丹田,深吸慢呼,气息匀称,音量适 度；.巩固练习： 玩耍我比你长.授课过程：教： 1 我们刚才

6、锤炼了自己的小嘴巴,下面我们就要开口发声了,发声的动力大家知道是哪里吗？是气息！要学会更好地语言表达啊,呼吸的训练也是特别重要的；接名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案下来,我们就进行一个特别简洁的气息的训练：向同学们展现韵母 、o、e,并讲解需一口气发出 oe 的连续音；（2）同学们肯定都熟悉这几个字母,它们是韵母 、o、e,那我们一起读一遍；如果我们把它们连起来读会是什么样子呢？（请同学示范）很好,我们把这几个字母连起 来并一口气发完,就是我们练习呼吸很好的方法；下面你们看老师是怎么发的（老师示

7、 范,匀称而长久的发出“ oe” 的延长音）,老师是一口气就发完了,中间是不能 在吸气的对不对？（同学回答）好,那我们是不是要深吸一口气呢？这样才能一口气发完这三个音； 要做呼吸练习前请全体起立,双手叉腰, 发出一个长长的 “ oe” 音,（老师做示范,匀称而长久的发出“ ” 的延长音）；练： 全体起立！大家双手叉腰,深吸一口气,发出一个长长的“ oe” 音；赛：同学们都很聪慧,都学会了一口气发连续音；下面我们要玩一个玩耍叫我比你长；看看我们谁能一口气发这三个音的时间最长；（分出 、B 组,每组每次选出一名同学参赛）看看哪组胜出的同学多,获胜的小组,课后会嘉奖星星一颗；三、公众礼仪训练：突破训

8、练 .训练内容： 自我介绍 .训练要领： 树立自信心,增强表现力；.巩固练习： 抢答展现 .授课过程：教： （1）我们已经练习了嘴巴,学会了气息的运用,接下来我们就要进行实际操 作了；同学们,你们知道老师姓什么吗？好,许多人都知道了,那假如老师不介绍自己的话你们可能知道我是谁吗？对,可能会不知道对吗？那今日我们的公众礼仪训练,就是让大家熟悉你；谁能到台前来介绍自己（假如有同学就让他自己展现,针对语气、站 姿、自信方面进行点评）2 老师示范,讲要点：站姿、表情和声音；老师：那老师先向大家做一遍自我介绍,你们认真观看老师是怎么做得；（老师示范） 嗯,那刚刚老师是怎么做自我介绍的？第一我们是不是有一

9、个好看又舒适的站姿呢,特别自信的；（要挺胸抬头,脚下男生小 八字步、女生钉子步；）好,我们站好后,就要预备说话了,但是我们的面部表情假如是僵硬的, 就不会很美丽很美观, 所以我们要面带微笑的说出你的名字；（表情要微笑）假如声音特别小,缩在角落里,你们也不知道老师在说什么；那么我们在和别人介绍自 己的时候的声音仍要嘹亮,你们可以做到吗？（声音嘹亮）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案练：老师已经示范过了,下面就要同学们自己来展现了,哪位同学先来,那他所在的队伍就可以第一升上一级；缺点；）（练习的过程中

10、对同学的表现进行点评,先说好的,再讲赛：好,我们就从这一名同学开头进行自己我介绍,哪位同学表现的最好,哪个队伍就先升上两级；这可是一个为队伍争光的好机会,大家肯定要好好把握；（由于是第一节课,尽量让每一个孩子都上台展现,实在不情愿就在台下引导他做自我介绍；）2. 发音训练其次部分：现代汉语一般话语音训练一、字词训练.训练内容：声母：双唇音 b p m 【字词练习】播 奔波 包罗万象平 拼盘 匹夫有责妈 明媚 埋头苦干韵母：开腔调 o e 【字词练习】爸喇叭跋山涉水摸菠萝莫名其妙渴特色刻骨铭心声调：阴平（一声）参与西安播音工兵拥军发声丰收香蕉江山咖啡班车单一.训练要领：（1）声母 :b p m

11、b: 双唇音,发音时,双唇紧闭,气流经口腔突破上下嘴唇的阻碍爆破而出；但不是用力送气；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案p: 双唇音,发音时发音的部位、方法同b 发音类似,但要将气流尽量送出；m：双唇音,发音时属于鼻音,发音时紧闭双唇,气流经过鼻腔由鼻孔透出；（2）韵母 、o、e：: 发音时,口腔自然打开, 扁唇,舌头居中心, 舌面中部略隆起, 舌尖接触下齿龈,声带振动；软腭上升,关闭鼻腔通路；o: 发音时,口半闭,圆唇,舌头后缩,舌面后部略隆起,舌尖接触下齿龈后,声带 振动；软腭上升,关闭鼻腔通

12、路；e: 发音时,口半闭,扁唇,舌头后缩,舌面后部略隆起,舌面两边微卷,舌面中部 稍凹 , 舌尖接触下齿龈后,嘴角向两边微展,声带振动；软腭上升,关闭鼻腔通路；（3）阴平（一声）：发音时,声音基本上高而平,由 降变化；.拓展训练： 联想、说出包含所学声韵母的词汇；.巩固练习：（1）朗读：齐读、分组读、男女生读等等5 度到 5 度,大体上没有升（2）玩耍：让同学举例说出含有今日所学的声母、韵母的词语或者日常用品,以 此升级；（3）声调：做声调操：一声平平左到右；老师做镜面展现,右手从右到左；.授课过程：教：同学们猜一猜这是什么啊？（菠萝）没错,我们今日要学习的内容呢就跟菠萝 有关； （师第一领读

13、一遍全部词语,观看细听生的发音,初步明白下每名同学本节声母 韵母的发音情形,师依据训练要领给同学讲解,声母韵母的发音方法；）练： 好的,我们既然已经学习了声母、韵母的发声方法,下面我们一起练习一下； 生挨个发音,正确的勉励,不正确的准时订正,全部的词老师启示同学并说明一遍意 思； 赛：接下来进入我们的玩耍时间,我们今日学习了新的词语,那每个同学会代表一 个词语来玩萝卜蹲的玩耍,例如：奔波蹲奔波墩,奔波蹲完拼盘蹲 仍要看哪个同学发的标准又清晰,看看谁会获胜；二、绕口令练习 .训练内容：八百标兵名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - -

14、 - - 名师精编 优秀教案八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮；.训练要领： 将新学习的声母、 韵母的发音练习标准,三分钟快速熟读熟背绕口令；.巩固练习： 玩耍：清晰快速的说出这段绕口令,进行竞赛；.授课过程：教：（ 1）同学们,你们都会说绕口令吗？（同学回答）那我们一般话口才课也要学习绕口令；你们知道为什么吗？（同学回答）你们说的都对,由于绕口令也是我们口 才课的基本功之一；练习绕口令可以锤炼我们嘴巴的敏捷度,这样我们才能在以后的学 习中去说一些更长更拗口的句子；也是为了我们能学好一般话和口才打基础；那今日我 们家就带来一个八百标兵的绕口令；（2）老师找好节奏读一

15、遍,借助一些相关的图片或音像材料（炮兵和标兵）来学 习绕口令,更形象更客观简洁懂得和记忆；老师：那老师先来读一遍这首绕口令；（师 示范,老师双手分别拿着标兵和炮兵,说到哪种兵,就把谁举出来）原先讲的是炮兵和 标兵的故事：有八百个标兵要去北边的山坡,仍有炮兵他们并排着也向北边跑去；这两 句说的就是：八百标兵 （可引导同学说）炮兵很怕遇到标兵,想离他们远些；可是 标兵更怕遇到炮兵的炮；那这两句讲的又是：炮兵怕把 （可引导同学说）练：不错,许多人都把握了这个绕口令；那接下来我们要几个同学一组,分别到台前来展现；留意你们要听老师的节拍,跟着这个节奏说绕口令, 并且每句话都要说清晰、每个字音也要发标准；

16、 老师请同学台前表演并节拍协作练习 赛：现在,我们就进行一个挑战赛,一个同学邀请另一个同学相互比拼,看看那位同学能够更清晰更快速的说出这个绕口令；老师自己支配；）（由同学主动发起挑战,假如实在不主动就.作业布置： 为家长表演八百标兵.教学总结： 1、同学表现总结；2、家长沟通反馈；3、老师反思1.2.2 分课时教案其次课时.教学内容 ：教学目标 1、2、3、5、 6 .教学难点 ：5、6 .教学预备 ：课件、图片 .教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1. 复习（1）双唇喷的运动；（2）自

17、我介绍；（3）发“ oe” 音；（4）八百标兵；2. 古诗 朗诵咏鹅.训练内容 ：咏鹅（唐 骆宾王）鹅鹅鹅,曲项向天歌；白毛浮绿水,红掌拨清波；.文稿分析：写作背景： 咏鹅是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗；小时候的骆宾王,住在义乌县城北的一个小村子里；村外有一口池塘叫骆家塘；每到春天,塘边柳丝漂动,池水清亮见底,水上鹅儿成群,景色特殊迷人；有一天,家中来了一位客人；客人见他面容清秀,聪敏伶俐,就问他几个问题；骆宾王皆对答如流,使客人惊奇不已；骆宾王跟着客人走到骆家塘时,一群白鹅正在池塘里浮游,客人有意试试骆宾王,便指着鹅儿要他以鹅作诗,骆宾王略略思索便创作了此诗；本诗中,作者从自己的角

18、度、自己的心态,去懂得和观看鹅,用了拟人的手法,如把鹅的叫声说成是“ 歌” 等；同时也把颜色的对比,也就是事物的特点表现传达的丰富和全面；“ 白毛” 、“ 绿水” 、“ 红掌” 、“ 清波” 相映；首句连用三个“ 鹅” 字,表达了诗人对鹅特别宠爱之情；这三个“ 鹅” 字,可以理 解为孩子听到鹅叫了三声,也可以懂得为孩子看到鹅在水中玩耍,特别欣喜,兴奋地连 呼三声“ 鹅、鹅、鹅” ；次句“ 曲项向天歌” ,描写鹅鸣叫的神态；“ 曲项” 二字形容鹅向天高歌之态,十 分准确；鹅的高歌与鸡鸣不同,鸡是引颈长鸣,鹅是曲项高歌；“ 白毛浮绿水,红掌拨清波” ,三四句这两句对仗是在写鹅游水玩耍的情形：“ 浮

19、” “ 拨” 两个动词生动地表现了鹅游水玩耍的姿势；“ 白毛” “ 红掌” “ 绿水” 等 几个颜色明艳的词组给人以鲜明的视觉形象；鹅白毛红掌,浮在清水绿波之上,两下互 相衬托, 构成一幅美丽的“ 白鹅嬉水图” ,表现出儿童时代的骆宾王善于观看事物的能 力；.训练要领： 依据懂得,在仿照揣摩体会的过程中,总结出每一句的语气语调；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案.巩固练习： 有感情的朗诵；.授课过程：教：小伴侣们,你们肯定见过这张照片里面的动物吧；（展现一张符合古诗描述的图片,让同学对鹅的形象有熟

20、悉）；对,就是大白鹅,今日我们就学习一首关于鹅的古诗,我信任你们肯定都会背这首诗；那么下面我们就要一起观赏一下这首古诗的朗诵（师加配乐示范朗诵）；练：下面大家跟着老师一起进行一遍朗诵；（引导同学找到正确的朗诵基调并能够找准故事的停连和节奏,在适当的语句加入合适的手势；）赛： 集体诵读,谁能够最先背诵下来,就能够单独得到一个小礼品；3. 儿歌会走路的小松树.训练内容 ：儿歌会走路的小松树.训练要领： 为每一句话都配上动作,让同学能够依据儿歌的内容带有感情朗诵；.教学补充： 可选用乐曲兰草芳馨作为背景音乐,协作朗读；.巩固练习： 有感情的朗诵；.授课过程：教 ：同学们,学好一般话,语言的情感表达也

21、特别重要；那今日我们就会进入情感表达的训练了；今日我们要仿照一棵会走路的小松树,其实它不是小松树,它是一只小花鹿；那我们看看大森林里发生了什么事情呢？（老师生动、有感情的读一遍诗 歌）诗歌里面显现了几个小动物呢？（同学回答：小鹿、小山羊、小白兔）好,那小鹿 的犄角是什么样子的？（同学回答,并用三个手指代表鹿角）那小山羊的犄角是什么样 子的？（同学回答,并用两个手指合并代表山羊角）好,那小白兔的耳朵我们就用两个 合并弯曲的手指来表演；好,那你们说这只小鹿可爱、活泼吗？我们在朗读的时候是不是很也是活泼欢快的语气呢？接下来,气哦,是轻松、活泼、欢快的；我们要带着动作表演两遍；肯定要留意你们的语练：通

22、过我们刚刚的表演,哪位同学可以到台前来朗诵给大家听；（分别请几位同学朗诵）好,那在朗诵的时候,我们仍要留意说话的节奏,哪里是给大家在渐渐叙述,哪里又是在告知大家发生什么事了；（例最终一句,要强调）赛： 给大家 2 分钟预备时间,能够单独完整表演下来的可以得到一个特殊的奖品；第五部分：即兴口语表达基础训练春天名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案春天是什么？ （疑问）小鸭子说：“ 春天是欢腾的小河” ；小蜜蜂说：“ 春天是香甜的花朵” ；小山羊说：“ 春天是绿色的草坡” ；啊,春天, （赞扬）给大家带来

23、了欢乐！小伴侣,第一请你有感情地朗诵上面的儿歌,朗诵过后,可不行以告知老师、同学 们,你觉得春天是什么？你眼睛里的春天是什么颜色呢？.训练内容： 春天.训练要领 ：有感情的朗诵诗歌,通过对春天的描述,绽开想象你眼里的春天是什 么；.巩固练习 ：玩耍乌鸦喝水.授课过程：教：（ 1）同学们,你们觉得春天是什么样子的啊？（同学回答）你们回答的都非 常好；那我们看看在一些小动物的眼里,春天究竟是什么呢？（老师带有感情的朗诵诗 歌）这首春天的诗歌里面有几个小人物呢？（同学回答：小鸭子、小蜜蜂、小山羊）它 们都说了什么？小鸭子说？（同学和师一起答）小蜜蜂说？（生和师一起答）小山羊又 说？（同学回答）（2）

24、同学们都特别好,都记住了小动物们说了什么；那我们现在请三位同学来分 别扮演小鸭子、小蜜蜂和小山羊；（请同学到台前）那我们先来分析一下,小鸭子平常是怎么说话的？是嘎嘎嘎的特别的洪亮；那我们小鸭子的台词是不是也要声音嘹亮清晰啊？（同学答：是）那小蜜蜂呢？是嗡嗡的,说话的节奏特殊的快；那我们小蜜蜂的台 词是不是节奏很快的呢？（同学答）好,那最终一个是小山羊了；小山羊是咩咩咩的很 慢很忠厚的声音；那我们在说小山羊台词的时候节奏也要慢,说清晰每个字；（让同学 自己想象或老师示范不同角色的声音特点）（3）那我们刚刚听了小鸭子对春天的熟悉是,它为什么说春天是欢腾的小河呢？（由于小鸭子宠爱游泳）小蜜蜂呢？（春

25、天来了可以采蜜）小山羊呢？ 春天来了小草 绿了小羊可以吃青草 很好,那同学们,春天来了你们宠爱做什么啊？（请同学回答：放风筝、植树、郊游）那我们可以说春天是五光十色的风筝,是播种的季节,是伙伴们 欢快的笑脸 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案练：那我们接下来请每位同学来想象描述你眼里的春天是什么样子的？春天来了,我们可以看到哪些事物呢？赛：接下来我们的玩耍是乌鸦喝水,我们仍是分成 、B两组来进行竞赛；（两个分别装有半瓶水的水瓶）两个组的同学分别描述你眼里的春天是什么？每组答一个放一颗石子,看哪组先喝到水瓶里的水；.作业布置：（1）为家人表演会走路的小松树；（2）熟读八百标兵名师归纳总结 .教学总结： 1、同学表现总结；2、家长沟通反馈；3、老师反思第 10 页,共 10 页- - - - - - -