2022年人教版七年级生物上册复习资料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级上册生物复习提纲致同学们生物学是争论生命的现象和生命活动规律的科学；我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠；（世界上第一个是英国的路易斯布朗）第一单元生物和生物圈第一节生物的特点：1. 生物的生活需要养分；2. 生物能进行呼吸；3. 生物能排除身体内产生的废物；4. 生物能对外界刺激作出反应；（应激性）5. 生物能生长和繁殖；6. 生物能遗传和变异；7. 除病毒外,生物都有细胞构成；8. 生物的生存都需要肯定的环境条件；（绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳；珊瑚虫是生物,珊瑚、弹钢琴的机器人、慢 慢生长着的钟乳石、煮熟的鱼不是生物；

2、）其次节 调查周边环境中的生物 一、观看的概念：观看是科学探究的基本方法之一；二、观看的类型： 1、科学观看可以直接用肉眼 直接观看； 2、也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时仍需要测量 间接观看；三、观看的特点：1、要有明确的目的；2、要全面细致、实事求是；3、准时记录； 4、有计 划有耐心； 5、积极摸索； 6、沟通争论；三、观看的技能：通过观看找出相同点和不同点；四、调查的一般方法 步骤：明确调查目的,确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整 理、撰写调查报告；五、生物的分类 依据外形结构分：动物、植物、其他生物 依据生活环境分：陆

3、生生物、水生生物 依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物 明白生物圈 其次章 生物圈是全部生物的家 生物圈：地球上的一切生物及其赖以生存的环境；第一节 生物圈与环境的关系 生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素；非生物因素：阳光、温度、水、空气、气候条件等 生态因素 种间关系：寄生、竞争、捕食、互利共生等；生物因素：种内关系：种内互助、种内斗争 生物对环境的适应与影响：生物能适应环境,也能影响环境,转变环境；其次节 生物与环境组成生态系统1名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生态系统： 在肯定的空间范畴内,生物与环境所

4、形成的统一的整体叫做生态系统；一片树林、一块农田,一片草原,一个湖泊等等,都可以看做一个个 生态系统 ；非生物部分：阳光、空气、水、气候条件等生态系统的组成生物部分生产者（绿色植物） ：能进行光合作用,制造有机物消费者（动物） ：不能制造有机物,直接或间接以植物为食分解者（细菌及真菌） ：将有机物分解成无机物供植物吸取利用 假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重,在一般情形下数量最大的应当是生产者； 在食物链中养分等级越高,其生物数量越少；呈金字塔形；在食物链中, 养分等级跟生物数量在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；一个 生态系统中,往往有很多条

5、食物链,它们彼此交叉连接,形成了食物网；食物链的书写规章：食物链的组成中,不包括分解者和非生物部分,只反应生产者和消费者之间由于捕食 和被捕食而发生的联系；任何一条食物链都开头于生产者,终止于最高级消费者；食物链的箭头指向取食者或捕食者；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的；养分级越高,生物数量越少,有毒物质沿食物链积存（富集）；生态系统具有肯定的自动调剂才能；在一般情形下, 生态系统中生物的数量和所占比例是 相对稳固的； 但这种调剂才能是有肯定限度的,假如外界干扰超过了这个限度,生态系统就 会遭到破坏；一个生态系统越复杂,这个生态系统就越稳固；第三节 生物圈是最大的生态系统；生

6、物圈的范畴 大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面 150 米内的水层；“立足点 ”生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、岩石圈的表面：是一切陆生生物的 地球之肺）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农 田生态系统、城市生态系统；生物圈是一个统一的整体；不管是从非生物因素,地域关系, 仍是从生态系统中的生物来说,各生态之间都不是孤立的,而是彼此相互联系的；其次单元 生物体的结构层次 第一节 显微镜的结构1.镜座：稳固镜身 2.镜柱：支持镜柱以上的部分 3.镜臂：握镜的部位 4.载物台：放置玻片标本的地方；中心有通光孔,两旁各有一个压片

7、夹,用于固定所观看的 物体；5.遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈；每个光圈都可以对准通光孔；用来调剂光线的 强弱；2名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6.反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来；其两面是不同的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜；7.镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋；8.准焦螺旋：粗准焦螺旋：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降,反之就上升；细准焦螺旋：调 节清晰度；显微镜的使用步骤：取镜安放对光（转转化器转遮光器转反光镜）观看 （标本放在载物台上,压住,正对通光孔

8、从侧面凝视、镜筒下降,直到接近标本左眼凝视目镜,镜筒慢慢上升,直至看到清晰物象）与显微镜使用有关的留意事项：1）从目镜内看到的物象是倒像；玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反；2）放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数；3）放在显微镜下观看的生物标本,应当要薄而透亮,光线能透过,才能观看清晰；因此必 须加工制成玻片标本4）视野内光线强弱的调剂其次节 植物细胞1.常用的玻片标本有三种：切片 用从生物体上切取的薄片制成 涂片 用液体的生物材料经过涂抹制成 装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成2.装片的制作步骤：擦：用洁净的纱布将载玻片及盖玻片擦洁净；滴：载玻片中心滴一滴清水（保持材料新奇,防止干

9、缩,保持细胞外形）撕：不要太大,否就会由于重叠而无法看清细胞 展：将撕下的组织铺开展平盖：一边沿着水滴,倾斜 染：滴加染色剂染色 吸：吸干余外的染色剂,45 盖下,削减气泡的产生（如产愤怒泡,留意排除气泡）植物细胞的基本结构（下图一）细胞壁：爱护和支持细胞（含纤维素）细胞膜：掌握物体的进出,具有挑选透过性（含蛋白质和脂质）叶绿体：进行光合作用的场所 线粒体：呼吸作用场所,为细胞生命活动供应能量；细胞核：贮存和传递遗传信息（含遗传物质 DNA 核酸 和蛋白质）细胞质：液态的,可以流淌的,有利于物质交换；液 泡：内含细胞液,溶解着多种物质,如酸味、甜味的物质；动物细胞的基本结构（图二）：细胞膜、细

10、胞核、细胞质；植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡（不是全部植物细胞都有叶绿体）,动物细胞没有；细胞是构成生物体的结构和功能基本单位；3名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 图一：植物细胞 图二：动物细胞第四节 细胞的生活细胞的生活需要物质和能量有机物（一般含碳,可烧） ：糖类（最主要的能量物质）、脂质、蛋白质、核酸 ；这些都是大分子；无机物（一般不含碳） ：水、无机盐、氧等；这些都是小分子；细胞膜掌握物质的进出,对物质有挑选透过性,有用物质（养分物

11、质、氧）进入,废物（二氧化碳、尿素）排出；把其他物质挡在细胞外（包括废物）；细胞内的能量转换器叶绿体：进行光合作用,把光能转变成化学能,用细胞内的二氧化碳和水合成有机物,并产生氧；（绿色植物有的细胞有,有的细胞没有）线粒体：进行呼吸作用,将将有机物与氧结合,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用；（全部活的细胞都有）两者联系：都是细胞中的能量转换器；细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中；细胞的机构层次：细胞细胞核染色体DNA 基因；细胞核中的遗传信息的载体 DNA ；基因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片段；DNA 和蛋白质组成染色体；不同的生物个体,染色体

12、的外形、数量完全不同；同种生物个体,染色体在外形、数量上保持肯定；（人类有 23 对染色体）染色体数量必需保持恒定,否就会有严峻的遗传病；细胞的掌握中心是细胞核；细胞是物质、能量和信息的统一体；其次章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的细胞的体积是不行能无限增大的,由于当它的体积增加到肯定时候,吸取养分物质的速度赶不上消耗的速度；细胞的分裂 1.染色体进行复制（加倍）2.细胞核分成等同的两个细胞核（染色体变化最明显）3.细胞质分成两份4名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - -

13、- - - - 4.植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐步内陷,便形成两个新细胞；染色体：是由DNA 和蛋白质两种物质组成；DNA 是遗传物质,因此可以说染色体是遗传物质的载体；有丝分裂产生新细胞时：新细胞与新细胞,新细胞与原细胞之间遗传物质是完全一样的；新细胞与新细胞,新细胞与原细胞之间染色体的外形和数目也是完全相同的；其次节 动物体的结构层次 在个体发育过程中,一个或一种细胞通过有丝分裂产生的后代,在外形、 结构和生理功能上 发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化；每个细胞群都是由外形相像,结构、 功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织；四大基本组

14、织组织名称构成的细胞功能分布上皮组织上皮细胞爱护、分泌皮肤的表面、各种官腔的内表面,腺体肌肉细胞肌细胞收缩、舒张骨骼肌、平滑肌、心肌等神经组织神经细胞感受刺激、传到神经冲动、在体神经系统中的脑、脊髓、神经内起着调剂和掌握作用结缔组织多种细胞支持、连接、爱护、养分分布最广,如骨组织、血液等不同的组织依据肯定的次序结合在一起就构成器官；如心肝脾肺肾肠胃等；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组合在一起构成系统；人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、神经系统、循环系统、泌尿系统、内 分泌系统、生殖系统；动物体的结构层次：细胞组织（四大组织）器官系统（八大系统）动物体 第三

15、节 植物体的结构层次 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的；植物的五种组织名称细胞结构特点功能分布分生细胞小、细胞壁薄、细胞有很强的分裂才能,根尖的分生区、芽的组织细胞核大、细胞质浓能不断分裂产生新细胞生长点、茎的形成层等爱护细胞排列紧密、爱护内部柔嫩部分位于各器官的表面组织整齐,细胞壁厚养分细胞壁薄、液泡较大植物体内分布广泛、各器官的内部,例如：组织具有储存养分物质的作用果肉、叶肉、幼嫩的茎输导细胞上下相连、具有输导作用：导管运输水茎、叶脉、根尖、成组织横壁消逝,或有筛孔和无机盐,筛管运输有机物熟区等处都有导管和筛管机械细胞壁厚具有支撑和爱护作用茎、叶柄、叶片、组织花柄、

16、果皮、种皮等植物体的结构层次：一个受精卵各个组织六大器官一株完整的植物体5名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对比植物细胞和动物细胞植物 动物构成组织有分生组织、爱护构成的组织有结缔组织、结 构 层 次第四节不组织、输导组织、养分组织和机械组织肌肉组织、神经组织、上皮组织同 点无系统、由器官直接构成植物体有八大系统,由系统构成动物体相 同 点都是由受精卵分裂、分化发育而来,由细胞构成组织,由不同的组织构成器官只有一个细胞的生物体只由一个细胞构成的生物体叫做单细胞生物；常见的只有一个细胞的生物体有酵母菌、草履虫、衣藻、

17、变形虫和眼虫；草履虫的结构：纤毛：草履虫靠纤毛的摇摆在水中旋转前进；表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内；食物泡：食物泡随着细胞质流淌,其中的食物逐步被消化；收集管、伸缩泡：把体内余外的水分和废物收集起来,排到体外；细胞核：大核：养分；小核：生殖 胞肛：不能消化的食物残渣,从胞肛排出；没有细胞结构的微小生物 病毒 病毒不能独立生活,必需生活在其他生物的细胞内；依据病毒寄生的细胞不同,可以将病毒分为三大类 特地寄生在人和动物细胞里的动物病毒,如流感病毒 特地寄生在植物细胞里的植物病毒,如烟草花叶病毒 特地寄生在细菌细胞内的细菌病毒,也叫噬菌体,

18、如大肠杆菌噬菌体 病毒的结构简洁,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构；病毒只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这就是它的繁殖；病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害；疫苗就是经过人工处理的减毒病毒或无毒病毒；第三单元 生物圈中的绿色植物 生物圈中的绿色植物可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物；第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物代表植物：海带、紫菜、石花菜、衣藻和水绵等 主要特点：有单细胞的,也有多细胞的；无根、茎、叶的分化 藻类植物 生活环境：有的生活在淡水中,有的生活在海水中 释放氧气,是空气中氧气的主要来源 意义 可食用

19、工业和医药上的原料6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 代表植物 :葫芦藓、地钱等外形 假根：具有固定作用,无吸取才能茎、叶：无输导组织和机械组织苔藓植物 生活环境：必需生活在阴湿的地方自然界的拓荒者意义 空气污染程度的指示植物保持水土,涵养水源代表植物：肾蕨、铁线蕨、满江红等外形结构：有根茎叶的分化,有输导组织和机械组织蕨类植物 生殖：叶背面具有孢子囊,内含孢子,受精作用离不开水食用、药用、观看、饲料、绿肥意义 形成煤藻类、苔藓、蕨类都通过孢子繁殖,所以又统称为孢子植物其次节 种子植物种子植物：指能产生种子并利用种

20、子繁殖的植物种子植物 裸子植物：种子外面没有果皮包被,通常有松类、银杏、杉类、苏铁和柏类被子植物：种子外面有果皮包被,种子的结构：；通常有槐、杨、果树、稻类和花种皮：爱护种子内柔嫩的胚 菜豆种子 胚芽：发育成新植株的茎和叶（双子叶）胚轴：发育成新植株连接茎和根的部分 胚 胚根：发育成新植株的根 子叶（两片）：储存养分物质,为胚的发育供应养料 种皮：胚芽：玉米种子胚胚轴：同菜豆种子（单子叶）胚根：子叶（一片） ：转运养分物质 胚乳：储存养分物质,为胚的发育供应养料种子植物较蕨类等孢子植物更适应陆地的生活,由于种子植物产生种子,种子植物中含有丰富的养分物质,生命力和对环境适应才能较强；被子植物比裸

21、子植物更加适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多；裸子植物的主要特点：种子是暴露的,没有果皮包被,根、茎、叶很发达,适于生活在干旱 的地方；被子植物的主要特点：有根茎叶花果实种子六大器官,种子外面有果皮包被,有发达的输导组织；其次章 被子植物的一生 被子植物的一生,要经受生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程；第一节 种子的萌发 种子萌发的环境条件：相宜的温度、肯定的水分和充分的空气；种子萌发的自身条件：胚是活的、完整的、种子已过休眠期的,养分物质丰富；种子发芽率 =发芽的种子数 /共检测的种子数100% 不能对检测对象逐一检测时,可以从对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的 结

22、果能够反映总体的情形,这种方法叫抽样检查,用于调查叫抽样调查；7名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 种子萌发的过程：第一要吸取水分,子叶或胚乳中的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴；随 后,胚根发育,突破种皮,形成根；胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶；子叶脱落,胚轴发育成 连接根和茎的部分；其次节 植株的生长 根的结构 根冠 爱护分生区 分生区 分裂产生新细胞,不断补充伸长区的细胞数量 伸长区 根生长最快的部位,细胞不断长大成为成熟区的细胞 成熟区 生有大量根毛,是吸取水分和无机盐的重要部位 根生长最快的部位是伸长区；根生长一

23、方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积的增大；枝条是靠顶端的芽发育而成的；植株的分生组织在根的最底端和茎的最顶端；植株的生长需要养分物质 水、无机盐和有机物；氮、磷、钾是植物生长需要的无机盐,他们被成为植物三要素；假如缺少某种无机盐,植株 就不能正常生长,会显现相应的症状；第三节 开花和结果 花是由花芽发育成的；花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头、花柱和子房,子房里有胚珠,胚珠里有卵细胞；对于植物繁殖后代来说,花的基本结构中最重要的是雄蕊和雌蕊；开花和结果是一个连续的过程；花药成熟后会自然裂开,散发出花粉；花粉从花药落到雌蕊柱

24、头上的过程叫做传粉；8名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 受精过程：花粉落到柱头上,柱头分泌黏液,柱头上长出花粉管,花粉管伸进步入子房,到 大胚珠,精精子与胚珠中的卵细胞结合,形成受精卵；传粉的方式：靠昆虫、靠风力；花有单性花（黄瓜）与双性花（桃花）受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱凋落,子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠 发育成种子,受精卵发育成胚；第三章 绿色植物与生物圈的水循环 绿色植物的生活需要水 水分进入植物体内的途径 根吸水的部位主要是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛,根毛吸取水和无机盐；大量的根毛

25、可以扩大吸取水的表面积,提高根吸水的才能和效率,增加单位时间的吸水量；导管是由很多长形的、管状的细胞所组成的,上下细胞间的细胞壁已经消逝,形成的中空的管道；根吸取的水分与无机盐,是沿着导管输入到植株各处的；能运输叶制造的有机物的管道叫做筛管；（从叶由上向下）（从根由下往上）植物体内的水分以气体状态通过叶从植物体内散发到外界的过程叫做蒸腾作用；植物体内的水分是通过也的蒸腾作用散失的；气孔是植物蒸腾失水的“门户 ”,也是气体交换的“ 窗口 ”；它是由一对半月形的细胞 保卫细胞围成的空腔；蒸腾作用的意义： 能够带动植物体对水分和无机盐的吸取和向上运输；能够降低植物叶 片的温度,防止叶片被阳光灼伤；保

26、卫细胞吸水膨胀时,气孔张开；保卫细胞失水收缩时,气孔闭合；叶片的结构：表皮：分上表皮和下表皮,无色,上有大量气孔,下表皮气孔较多；叶肉：有叶绿体,绿色 叶脉：有导管和筛管 绿色植物参加生物圈中的水循环 蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降雨；植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,也使得雨水更多地渗入地下,补充地下水；第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物通过光合作用制造有机物 叶片见光的部分产生了有机物 淀粉,绿叶制造有机物不行缺少的条件是光；并将光能转化为化学能储存 绿色植物利用光供应的能量,在叶绿体中合成了淀粉等

27、有机物,在有机物里,这个过程就是光合作用；试验设计：绿叶在光下制造有机物1. 暗处理：将绿叶中的有机物运走或耗尽,使试验现象更明显,试验结果更牢靠；2. 设置对比组：用黑纸片将一部分叶片的上下部分盖起来 3. 光照处理几小时 4. 脱色：酒精中水浴加热 5. 漂洗：用清水漂洗叶片 6. 检测：滴加碘液检测有无淀粉产生绿色植物通过光合作用制作的有机物,不仅满意了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源；9名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 绿色植物对有机物的利用主要有两种：有机物用来构建

28、植物体,有机物为植物的生命活动供应能量第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平稳第一节 光合作用吸取二氧化碳释放氧气绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外,仍有氧气；绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对养的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中； 绿色植物仍通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维护了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平稳,简称碳-氧平稳；光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能, 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉） ,并且释放出氧气的过程；种植农作物时,不能过稀也不能过密,应当合理密植；光合作用在含有叶绿体的细胞中进行,需要光, 以二氧化碳和水为

29、原料,制造出有机物和氧,储存能量；其次节 绿色植物的呼吸作用种子在萌发过程中,其中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于种子萌发,仍有一部分能量以热能的形式散失了；二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性；种子萌发时放出了二氧化碳,二氧化碳来自种子里的有机物,有机物在完全分解时不仅产生二氧化碳,仍产生水；细胞利用氧, 将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供应生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用；呼吸作用主要是在线粒体内进行的；有机物 +氧 二氧化碳 +水 +能量区 别联 系名称光合作用呼吸作用场所叶绿体线粒体条件必需在光下进行有光无光都能进行原料吸取二氧化碳,

30、释放氧气吸取氧气,释放二氧化碳产物将无机物合成有机物将有机物分解成无机物能量转化储存能量释放能量呼吸作用所分解的有机物是通过光合作用制造的,呼吸作用需要的氧气也是光合作用 产生的,呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料；光合作用所固定的太阳能,转 变为有机物中的化学能,通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来呼吸作用于光合作用是相互依存的关系；第六章 爱惜植被,绿化祖国；一个地区生长的全部植物叫做这个地区的植被；我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林；我国植被面临的主要问题：人均森林面积少森林资源利用不合理土地沙漠化我国与 1984 年和 1985 年相继颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国草原法；每年的 3 月 12 日定为全国的植树节10名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页