3、吹泡泡[1].doc

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1、 3、吹泡泡教材简析：这是一篇精读课文，作者冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。教学目标：1学习作者怎样观察事物，把事物写清楚具体。2有感情地朗读课文，背诵课文第四第五自然段。3学会本课生字新词。教学重难点：学习作者怎样观察事物，把事物写清楚具体。指导学生通过朗读感悟课文思想感情教学过程：一、出示课题，提出要求：你们爱吹泡泡吗？比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。二、学习一、二自然段。 1、自由读。2、“我”在什么时候、什么地方吹泡泡？为什么要在阴雨天吹泡泡？3、回读。三、学习三自然段。1、自由读，说说第三自然段主要

2、写了什么。2、找出制作泡泡液的句子。读。3、标出制作泡泡液的动词，用自己的话说一说如何制作的。4、第四自然段主要写了什么？5、找出吹泡泡的动词。6、总结吹泡泡的步骤：（ ）-（ ）-（ ）-（ ）制肥皂水吹泡泡提竹管扇泡泡四、学习第四自然段。1、自由读，说说这段主要写了什么。2、泡泡扇得好会怎样？扇得太大太急又会怎么样？3、你觉得哪些句子写得最美？读4、你觉得肥皂泡美吗？美在什么地方呢？（在于它五彩的浮光，在于它的四散纷飞，在于它形态变化）五、学习第五自然段。1、自由读文。2、这段主要写了什么？3、用划出写“我想象”的句子。六、汇读全文。1、思考，哪些句子写出了肥皂泡的美丽和神奇？有感情地赛读。 学习课后的学习链接。 制泡泡液 放 加 和弄 吹泡泡 吹泡泡 蘸 吹 提 扇一、 按课文内容填空1、它们轻轻地飞起，那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。2、接着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着（ ），渡过（ ），跟着（ ）。或者（ ）飘过大海，（ ）山巅。 二、读拼音写词语。 yu x m wn pio yu pio f jio o （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、多音字组词 h（ ） shn（ ） sn（ ） 和 扇 散 hu（ ） shn（ ） sn（ ）