七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文导学案3新人教版.docx

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1、第5课青铜器及甲骨文1.概述甲骨文、金文的开展过程,学会识别甲骨文字体,知道汉字的演变和我国有文字可考的历史是从商朝开场的。2.说出商周时期青铜器制造工艺水平的高超,知道我国的青铜技术在世界上居于领先地位。3.重点:甲骨文;青铜器的高超工艺。(1)定义:殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字,叫甲骨文。(2)影响:今天的汉字及它有着一脉相承的关系。想一想:甲骨文的发现有什么历史价值甲骨文记录了商王的活动,反映了商朝的政治经济情况。我国有文字可考的历史从商朝开场。(1)产生及开展:产生和开展于夏、商时期,晚商至西周时期逐步走向鼎盛。商、周的青铜铸造业规模宏大,工艺高超,种类繁多。(2)地位:处于世界领

2、先水平。(3)价值:青铜器造型雄伟,纹饰古朴,既有实用价值又有艺术价值。(4)司母戊鼎:殷墟出土的司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器,是商王权力的象征。(5)影响:青铜工艺是商、周文明的重要标志,人们称夏、商、周时期为青铜时代。(1)含义:商、周的青铜器上铸刻有文字,这种文字叫做金文。金文常常铸刻在钟或鼎上,又叫钟鼎文。(2)价值:是研究商、周时期历史的珍贵资料。1.各小组就小组成员在问题生成中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究以下问题,以小组确定的形式进展展示。*【探究问题一】甲骨文及汉字有着怎样的一脉相承的关系商朝的甲骨文已经是一种比拟成熟的文字。迄今为止,在河南安阳殷墟出土的刻有文

3、字的甲骨约15万片,已发现的单字约四五千个,其中能识读的近两千字。甲骨文字形美观,笔画均称。它以象形为主,但假借、指事、会意、转注、形声等造字法也已具备,这说明甲骨文已有了相当长的开展过程,为汉字的开展奠定了根底。【探究问题二】阅读以下材料,答复相关问题。司母戊鼎高,长,重,是世界现存最大的青铜器。当时,铸造这样一个大鼎,需要两三百人同时操作,可见商朝的青铜铸造业,有多么大的规模了。(1)请你想一想,商朝的司母戊鼎是用来做什么用的司母戊鼎是商王武丁的儿子为祭祀其母亲而铸造的,是用来祭祀的。(2)除司母戊鼎外,请你再列举一、二个商周时期我国青铜器的精品。四羊方尊、铜象尊等。(其他符合题意亦可)(3)请结合上述材料和所学知识答复,商周时期,青铜器的铸造有什么特点青铜铸造业规模宏大,工艺高超,种类繁多,处于世界领先水平。(4)为什么说司母戊鼎是商王权力的象征开放性题,学生表达出的意思相近即可。提示:司母戊鼎是商王武丁的儿子为祭祀母亲而铸的鼎。古人特别重视对祖先的祭祀,认为“国之大事,在祀及戎。古人把祭祀摆到及军事同等的地位,认为它直接关系到国家政权的稳固。因古代的权力继承是以血缘关系来确定,祭祀权及权力的继承权密切相关。用如此贵重的青铜制作如此大的鼎,也就说明他政权的强大。3.对本课内容仍存有的疑问,由教师引导学生共同探究解决。