七年级历史上册第5课青铜器和甲骨文导学案新人教版.docx

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1、三探究深化1：学生据学习目标导航和预习目标内容，小组内先检查提问2：挑战对方：小组间换着提问3：解惑答疑：难点突破师生、生生互动，点拨释疑，知识深化活动探究一：概括青铜制造业的特点通过多媒体欣赏青铜器图片解决活动探究二：既然夏商周时期农业，手工业，畜牧业和商业都很兴旺，为什么要以青铜作为当时文明的象征呢(通过多媒体出现山顶洞人，半坡人使用石器比拟)四训练为能1 朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。A、商朝 B、西周 C、夏朝 D、尧舜禹时期2商朝手工业中最重要的部门是 A、青铜业 B、煮盐业 C、冶铁业 D、制陶业3我国最早发现甲骨文是在 A、西周 B、商朝C、唐 D、清朝4世界上现存最大

2、的青铜器是 A、四羊方尊 B、司母戊鼎 C、青铜神树 D、青铜立人像 五作业反馈中国汉语言中有很多成语中包含“鼎字，含义丰富，请列举两个成语反思1、 生：通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？2、教学反思：青铜器及甲骨文年级班级：七历史导学教师课题5、青铜器及甲骨文课型新授课导学目标知识及技能了解夏商西周青铜器制造业的根本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的根本史实和影响，知道甲骨文的造字特点过程及方法阅读相关史事内容，观察图表，了解史实并进展思考情感、态度及价值观培养学生的民族自豪感和民族自信心导学重点了解夏商西周青铜器制造业的根本史实和特点导学难点了解甲骨文发现的根本史实和影响，知道甲骨文的造字特点导学环节导学任务及导学要求一自主学习读课文23-24页“青铜器的高超工艺局部，在课文上做出相应标记并填空。1、在朝，我国已经出现青铜器。朝是我国青铜器的灿烂时期，著名的青铜器有和。2、及商周同一时期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是文化。主要类型有、等，引起中外人士的瞩目。3、 除青铜铸造外，夏、商、西周还有、也很兴旺，我国是世界上最早创造的国家，商朝时期，就有 烧制的瓷窑。二交流展示1、 青铜器是怎样制作出来的？又具有怎样高超的工艺？2、甲骨文记事的内容及其造字特点又是怎样的呢？