城市化教案.pdf

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1、第三节城市化第 1 课时 城市化及其进程【教学目标】1.知识与技能1)理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动了城市化的发展。2)运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。2.过程与方法1）读图分析法2）案例教学法3.情感、态度与价值观通过对发达国家与发展中国家城市化进程的对比分析，从中找出一条中国城市化发展的道路，为国家富强而学习。【教学重点】城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点。【教学难点】城市化的过程和各阶段的特点。【课型及课时】新授课（共1 课时）【教学方法】1.运用启发、分析法来讲解城市化的含义及三个主要标志；2.运用讲练结合法，将课本图、地图册、投影图片与

2、本课活动两方面结合，来引导学生分析、理解世界城市化的进程；3.运用比较法，让学生来区别、理解城市化的地区差异性。【教学过程】新课导入 我们已经学习了城市的外部形态及城市的内部结构，那么，在它们的变化过程中，城市的人口、用地、数量都发生了哪些变化呢？读第31 页图 2.16，看长江三角洲1985 年与 2000年城市数量、城市规模有哪些变化。板书 一、城市化学生阅读思考，教师总结。1）农村人口向城镇集聚，农村地区转化为城镇地区，城镇数量增加；2）城镇等级升级。过渡 从上图可以看出城市化就是：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大，乡村变为城镇的过程。板书 1.城市化的定义 过渡 根据城市化的含义，要

3、判断一个地区是否正在城市化，可应用什么标准来判断？点拨 城市人口数量增加，城市用地规模扩大，城市人口在总人口中的比重增加。在三个标志中，城市人口占总人口的百分比，是衡量城市化水平的一个最重要指标，它体现了社会经济发展水平。板书 2.城市化的标志 过渡 请同学们观察图中哪些城市等级升级了，哪些是新增加的城市？学生 对比 2000 年和 1985 年长三角地区的城市分布，我们可以发现城市的数量明显增加。无锡、苏州、杭州等城市由大城市升级为特大城市，镇江、常州、宁波等城市则由中等城市升级为大城市，嘉兴、湖州、绍兴等由小城市升级为中等城市，同时增加了许多小城市，如高邮、姜堰、余航、桐乡、奉化等。教师总

4、结 由于大量人口由农村进入城市，城市人口规模不断扩大，从而使许多城市等级提高。到2000 年，整个长三角地区已形成了一个由小城市、中等城市、大城市和特大城市四个等级的城市组成的一个成熟的城市体系。所以说城市化对一个城市而言，就是城市等级升级的过程；城市化对一个地区而言，就是城市等级体系的形成过程。从两个时代的城市分布的对比中，我们发现长三角地区的城市化进程是相当迅速的，有一些地方在1985 年之前还是县城，到2000 年已经迅速发展为中等城市，比如张家港、海门、靖江、昆山、丹阳、萧山等。过渡 到底是什么力量使大量的农村人流向城市呢?推动城市化发展的动力是什么呢?板书 3.城市化发展的动力 学生

5、讨论 结合图 2.17 城乡人口迁移的驱动力示意图，分析推动城市化发展的动力有哪些。学生回答 略文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:C

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12、如维持生计困难（劳动力过剩等）；就业机会不足；就医不便；公共设施差；收入低，社会服务短缺；自然灾害等。教师 从上述两个方面我们可以看到，人口由乡村流向城市的主要原因是什么?人口由乡村流向城市的主要原因是经济发展不平衡。这是国内人口迁移的方式之一。城市化是社会经济发展的结果，城市化的发展对一个国家或地区社会、经济、文化等方面发展有着积极的作用，为什么这么说呢?学生 因为城市是区域发展的经济中心，能够带动区域经济的发展。城市化不仅给人们带来了聚落形态的变化，还带来了生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。教师 不同的地区，经济水平的差异导致城

13、市化水平也有明显的差异。那么如何来衡量一个地区城市化水平的高低呢?点拨 从上面的分析可以看出，城市人口多，说明经济发达。所以说，经济越发达，城市化水平就越高，城市人口的比重也越高。一个国家或地区的城市化水平，可以用城市人口占总人口的比重来表示，它体现了社会经济发展水平。板书 4.衡量一个国家或地区城市化水平的标准城市人口占总人口的比重。过渡 许多发达国家早在20 世纪 70 年代，城市人口比重已达70左右，而发展中国家在1990 年时也只有33左右，与发达国家的差距则很大。为什么呢?这得从世界城市化的进程说起。板书 二、世界城市化的进程学生回答问题，教师小结。过渡 城市化是工业革命的产物，世界

14、范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。请同学们先阅读图2.18、图 2.19。文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M

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21、发展中国家的城市化过程和城市化水平存在的差异)板书 1.城市化水平随时间的变化曲线 讨论 在图2.19中，我们可以看到世界城市化水平随时间的变化曲线呈现为稍被拉平的“S”形曲线。请同学们读图2.19 每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。在某些阶段城市化进程可能产生什么问题?点拨 初级阶段的城市化水平低于25%30%；加速阶段的城市化水平是从25%30%增长到60%70%，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题；后期阶段城市化水平高于70%，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。教师 世界上最早开始城市化的国家是英国，下面我们就一起来探究英国的城市化进程

22、。板书 2.世界城市化的进程 过渡 请同学们读案例4，通过案例明确如下问题：1）伦敦市的城市化过程显现出怎样的特点?2）英格兰城市带是怎样形成的?3)20 世纪下半叶，为什么伦敦城市人口开始减少?伴随着这一现象，城市中心出现了哪些问题?学生 在伦敦市的城市化过程中，我们可以看到这样两个鲜明的变化：城市用地规模扩大，城市人口数量增加。进入 20 世纪，英国开始出现郊区城市化现象。一些原先位于伦敦城周围的小城镇逐渐被伦敦“吞并”，成为大伦敦的一部分，如图2.21。随着郊区城市化的发展，从伦敦经伯明翰到曼彻斯特、利物浦一带的城市规模都在迅速扩大，而且相互越来越近，城市与城市间的界线日趋模糊，形成连成

23、一片的城市地域，这就是英格兰城市带。20 世纪下半叶，大伦敦的城市人口出现减少趋势，这是因为随着经济的发展，生活水平的提高，人们对环境质量的要求提高。这时，由于工业的发展，城市人口规模的不断扩大，导致城市中心区的环境质量不断下降。所以人们纷纷迁往城市以外的乡村或小城镇。文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文

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30、9R1 教师 这种现象被称为“逆城市化”，逆城市化现象产生的另外两个原因是：乡村地区和小城镇的基础设施逐步完善；交通便捷。伴随着逆城市化过程，大城市的市中心出现了哪些问题?学生 伴随着逆城市化过程，大城市的市中心出现了失业率高，空旧房增多，犯罪率升高，市中心空洞化等现象 教师 案例 4是图 2.19 的具体实例。前面我们已经了解了世界城市化进程的三个阶段划分，英国的城市化过程体现了世界许多发达国家城市化进程的共同特点。下面我们结合图2.19和案例 4，归纳、概括不同城市化阶段的水平、发展速度、地域扩展趋势和出现的常见问题(鼓励学生相互讨论，结合读图分析，完成表格内容填空)结合图 2.19 和上

31、述案例资料，从以下四个方面概况城市化不同过程的特点：城市化阶段水平发展速度地域扩展趋势常见的问题初期阶段25%30%以下，低缓慢缓慢城市各功能用地混杂布置，功能区分异不明确中期阶段30%70%较高迅速快交通拥挤，环境恶化，住房紧张等后期阶段70%以上，高缓慢，甚至停滞继续增大大城市的中心空洞化、逆城市化等 教师 现在，尽管世界各国的城市化水平高低不一，但是它们都处于城市化过程中的某一阶段上，发展中国家和发达国家分别处于哪一个阶段?我么在回过头来看看图2.18。学生 发达国家大都进入了城市化的后期成熟阶段，发展中国家则大部分处于初期阶段和中期加速阶段。教师 城市化快速发展的时间有什么不同?学生

32、发达国家城市化快速发展的时间约为19 世纪末 20 世纪初，而发展中国家城市化快速发展的时间约为20 世纪中叶之后。教师 1950年前后，城市化发展速度有什么差异?学生 发展中国家城市化发展速度更快一些。教师 为什么会出现这样的差异?(提示学生结合P35阅读内容，完成该题)学生 大约从 18 世纪中叶开始，工业革命的浪潮席卷欧美各国并进一步向全球扩散，使人文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9

33、R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y

34、2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1

35、D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8

36、X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y

37、7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3

38、U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9

39、K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1类聚落形式发生了巨大改变。整个19 世纪，欧洲是世界城市化程度最高的地区，涌现出一批规模巨大、职能广泛的多样化城市。20 世纪初，北美成为世界城市化发展速度最快的地区。20 世纪中叶以来，发展中国家获得民族独立解放运动的胜利，经济迅速发展，逐渐成为世界城市化发展的主流。课堂小结 这节课我们主要探究了城市化的特点和城市化的过程，其中后者为本节课的重点和难点，希望同学们对此结合教材P33 图 2.20 加以思考。【板书设计】第三节城市化城市化及其进程一、城市化1.城市化的定义2.城市化的标志3.城市化的发

40、展的动力1）拉力2）推力4.衡量一个国家或地区城市化水平的标准 城市人口占总人口的比重二、世界城市化的进程1.城市化水平随时间的变化曲线2.世界城市化的进程文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2

41、HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10

42、ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档

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44、2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M1

45、0 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1文档编码:CS4Y7Y2M4C2 HN3D3U1D2M10 ZC3E9K8X9R1