《黄河是怎样变化》的教案.pdf

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1、名师精编优秀教案黄河是怎样变化的教案教学目的:1、朗读课文,认识8 个生字。2、了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,培养学生保护大自然的意识。3、搜集黄河资料,激发学生保护母亲河的社会责任感。教学重点、难点:了解黄河演变的过程和变化的原因。教学过程:(一)导入课题,提出探究方向。1.导入:同学们,我们有句俗语叫“不倒长城非好汉,不到黄河心不死。”学过了课文长城,我们知道长城是气魄雄伟的,那黄河是如何的呢?让我们一起去领略黄河的风采吧。PPT 看了图片后,同学们你们能形容下黄河吗?蜿蜒曲折,绵延万里,气势磅礴的。对的,黄河就是这样的。简介黄河。黄河,中国的第二大河。发源于青海高原,蜿蜒东

2、流,穿越黄土高原及黄淮海大平原,流经9 个省区,注入渤海。干流全长5464 公里,水面高低落差 4480 米。流域总面积 79.5 万平方公里。2师:今天,我们将从另一个角度来了解黄河,请同学们把书翻到第10课齐读课题。板书课题(生齐读课题)名师精编优秀教案3 读了课题你有什么疑问?(黄河发生了什么变化?黄河是怎样发生这种变化的?)(教师在变化和怎样的上面分别打上问号。)读课题质疑是一种很好的方法。(二)初读课文,探究问题1黄河发生了怎样的变化?那么让我们带着问题走进课文。出示阅读要求。1、交流反馈字词。2理解“摇篮”(1)同学们,我们知道黄河发生了变化,那么过去的黄河是如何的呢?那时侯,黄河

3、流域气候温暖,森林茂密,土地肥沃,尤其是下游一带自然条件更好。请同学们自由读读这个句子,你读到了什么?透过这个句子你仿佛看到了什么景象?动物植物自由自在在幸福生活课件显示:因此,我们的祖先才选择在这里生息繁衍。理解“生息繁衍”“生息”的意思是:生活、生存。繁衍的意思为:逐渐增多或增广。(6)师:同学们,正是黄河流域给了我们的祖先如此美好的生活环境,让他们在此生息繁衍,才有了无数的炎黄子孙,才有了中华民族,才有了龙的传人,因此,作者说,(课件显示并读:黄河是我们中华民族的摇篮)同学们这里的“摇篮”真的是指幼儿睡的床吗?那么指什么呢?(中华民族的发源地)所以它的含义发生了变化,用上了引号,所以这个

4、引号表示特殊的含义。3理解“祸河”文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH

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11、3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7名师精编优秀教案可是随着岁月的流逝,人口的不断增多,黄河变了,她不再是原先的黄河了,它成了中华民族的忧患,成了一条多灾多难的祸河!同学们黄河变得怎么了?她到底干了什么呢?变得凶猛暴烈起来,折腾的两岸百姓叫苦不迭。她到底干了什么?黄河在近 2000 年间竟决口 1500 多次,改道 26 次,给两岸人民带来深重的苦难。PPT师:请同学们自由读读这个句

12、子,在这个句子里你发现了什么?(板书:列数字)几乎一年多点就决口一次,次数多。一连串数字让你想到了什么?(黄河泛滥的频繁,人们遭受的痛苦,这的确是一条祸河啊!)此刻你们的心情如何?用你的朗读把你的感受表达出来吗?指读。同学门这里我们通过列数字引发思考,体会作者表达的情感,这也是一种学习的方法。请齐读列数字。(三)探究问题 2黄河是怎样产生这样的变化的?1同学们,黄河为什么会成为忧患呢?黄河成为祸河原因究竟是什么呢?,请同学们默读课文第6 自然段,并在书上划一划、写一写。好了后可以和同桌互相交流。2学生汇报探究成果。(1)生读两大原因。师引导:这两大原因其实可以概括为?(自然原因和人为原因)PP

13、T。同学们你们发现了吗?这两大原因下都造成了一个共同结果水土流失。文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4

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21、亿吨,其中 12 亿吨被搬到了大海,4 亿吨则被沉积在下游河道中。在这句话中你们发现了什么?列数字,说出了泥沙多。让我们来读出泥沙的多。(生齐读)这16 亿吨泥沙到底是一个怎样的概念呢?课件呈现资料:如果把这16 亿吨的泥沙堆成一个高1 米,宽 1 米的沙堆,它原来可以绕地球(27 圈多)。当地人有一种真实而形象的说法,那就是“一碗河水半碗沙。”)同学们这么多的泥沙沉积在黄河里造成了什么想象?悬河。引导三:什么是“悬河”?可以让学生找到课文中介绍悬河的句子再去读一读。出示图,问是这样的吗?)所以每到洪水季节,黄河这些地段的堤坝很容易决口,造成可怕的大水灾。1933 年黄河决口、1936 年黄河

22、决口,2000 年间决口 1500 多次,大水灾冲毁农田,冲毁了家园,百姓家破人亡,流离失所,叫苦不迭。PPT(四)总结延伸。难道就让我们的黄河这样下去了吗?让他继续祸害两岸百姓了吗?1、为了拯救黄河,新中国成立后我们的科学家已经为治理黄河设计了方案。请同学们默读最后一段。科学家想了什么办法来治理黄河?PPT 交流反馈。2、请看看这些治理方案,你有没有被一句话给震撼了?哪句?文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8

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26、7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D

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30、编优秀教案破坏森林是不折不扣的自杀行为。“不折不扣”是什么意思?(一点也不打折扣,完完全全,十足。)自杀行为 是什么意思?自我毁灭。破坏森林怎么个就是自我毁灭的行为呢?请同学结合课文来说说看。森林破坏水土流失泥沙入河形成悬河容易决口家破人亡。是呀,破坏森林是确确实实的自我毁灭行为阿!3、老师想问自杀行为仅仅是破坏森林吗?还有哪些呢?的确这些年来我们人类干了很多很多自杀行为。让我们来看看这些可恶愚蠢的自杀行为!PPT 4、滥砍滥伐,青山变秃山。滥排滥放,蓝天变雾霾。滥捕滥杀,血流成河。这些自杀行为,让动物濒临灭绝,让种群消失,让环境严重受到污染,给人类生存带来了严重的威胁,每分钟有 28 人死于

31、环境污染,每年约有1500 万人死于环境污染。5、仅仅是破坏森林是人类的自杀行为吗?不是!只要是一切破坏环境的行为就是不折不扣的自杀行为!PPT 5、师:看着这些自杀行为,你们心情如何?着急紧张沉重 那么请我们来大声呼喊吧!PPT 破坏森林是不折不扣的自杀行为。要合理规划利用土地,同时还要大量修筑水利工程,数管齐下。6、师:作为红领巾好少年的我们又该怎么做呢?7同学们讲得太好了,我们的地球只有一个,黄河只有一条,保护我们的母亲河,保护大自然,保护我们的生态环境人人有责!你们知道吗?最近嘉善正在如火如荼地开展一个叫“五水共治”活动,共创碧水蓝天家园。同样,近年文档编码:CH10W10X3C7M8

32、 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10F7J7文档编码:CH10W10X3C7M8 HC4D10T10B9Q10 ZF4R3Y10

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