（教案1）4四季.docx

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1、4四序教学目的常识与技艺 1.控制本课生字，进修“讠、虫等3个偏旁。 2.准确、流畅地朗诵课文，背诵课文。 3.图文联合了解诗歌内容，清楚四序的一些特点。感触各个时节的漂亮。感情立场与代价不雅 了解课文内容，清楚四序的特点，感触各个时节的漂亮。激起先生对年夜天然的喜爱之情。教学重难点 1.准确、流畅地朗诵课文，背诵课文。 2.了解课文内容，清楚四序的特点，感触各个时节的漂亮。教学课时 2课时第一课时教学进程 老师讲明一、激起兴味，导入新课 .师：同窗们，明天，老师给年夜伙儿带来了多少幅漂亮的丹青，你们想看吗？播放四序风物拟人化的得意的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片的课件。 2.抉择一幅你最喜爱的

2、丹青，细心不雅看，说说图上画的是什么时节？你是从那里看出来的？ 3.师：它们呀，给漂亮的年夜天然写了一首精美的诗歌四序。二、全体感知，质疑咨询难 1.先生抉择本人喜爱的方法自在读课文。请求： 1读准字音，边读边圈出课文生字，多读多少遍。 2有不清楚的地点做上标志。 3再数一数课文中有多少句话，把它读通畅。 2.小组交换，看看小同伴间能不克不及把你不了解的咨询题处理。 3.反应。 1课文有多少句话？每一句话讲了什么？ 2提出难点，全班交换处理。三、朗诵诗歌，识记生字 1.让先生不雅看生字在田字格中的地位以及笔顺，老师树模誊写。 2.老师领导先生在田字格中誊写“四“是“天三个生字。 3.先生训练，

3、独破誊写，评讲，看谁写得雅不雅。第二课时教学进程 老师讲明一、温习反省 1.出示生字卡，老师随机抽取，让先生开战车读出卡片上的生字。 2.师：火车顺遂到站，让咱们一同接着去明白四序的美景吧！二、进修第一年夜节 1.进修课文，指点先生按读，说，咨询，读，演的办法进修第一节。 1 读：请一位同窗读第一年夜节。 2 说：从第一年夜节你清楚了些什么？能跟同窗们说说吗？草芽尖尖 2.师：看图青青的小草刚冒出空中，非常尖非常嫩。因此咱们能够把“尖尖读得轻一点，细一些。课件出示课文范读，让先生自在举手读。 3.师：读了这一节，你们另有什么不了解的地点吗？老师可合时点拨) 4.师：草芽对小鸟说了些什么？“我是

4、春天。 5.师：草芽跟小鸟都不会谈话，什么原因作者都用“说字呢？先生相互探讨，清楚作者把草芽看成人，看成小冤家来写了，如此咱们读起来的时分非常风趣，非常快乐。 6.指点朗诵，师拓展小结：春天里小草悄然探出了头，显露尖尖的小芽，转达出春的讯息，它确实是春的使者。聪慧的你发觉春天里另有哪些风物呢？指名先生说，师相机出示课件图片。三、进修第二至四年夜节 1.师：嗯，刚同窗们读得真不错，如今咱们一同回想一下刚咱们是怎么样进修第一年夜节的吧，起首咱们是先读一读这一年夜节，而后怎么样啊？而后说一说在读了这一节后咱们清楚了些什么？接上去再咨询一咨询有什么不了解的地点？最初再带有感情地读一读课文。同窗们，一年中除了春天，另有哪多少个时节呢？ 2.师：如今同窗们自在读一读课文，挑一个你最喜爱的时节多读多少次，而后同桌之间相互用下面这种办法来交换一下，看哪一组小同伴交换得最投入，好吗？ 3.指点先生进修第二至四年夜节办法如第一年夜节四、拓展训练 1.不雅赏四序风光。课件逐个出示四序的丹青，指点先生用文中的句式说一说 2.师：种种漂亮的风物构成了漂亮的一年四序。你们也能够用本人的小画笔把这四个时节画上去，你看老师这里就有一幅画，也是一位小冤家画出来的。 3.让先生自在画画，鼓舞先生给画涂色。教学板书 4四序 春天：草芽炎天：荷叶 秋日：谷穗冬天：雪人