专题复习实验.doc

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1、中考专题复习五 实验探究专题（力学实验）1、密度的测量：=m/v（测石头、泡沫、盐水），误差分析2、牛顿第一定律（研究阻力对运动的影响）3、二力平衡（同一物体受到的二个力在平衡状态下的特点）4、重力与质量成正比（描点画图，要过原点）5、摩擦力（与压力和粗糙程度有关，控制变量）6、会测量力的大小：弹簧测力计的原理7、杠杆平衡（杠杆水平放置的目的是便于测量力臂）8、动、定滑轮的特点：9、探究压强与哪些因素有关（与压力（注意不是质量或重力）和接触面积的大小有关，控制变量）10、液体压强（p=gh） 11、浮力12、机械效率（滑轮组及斜面）13、动能与势能与哪些因素有关系14、比热容（加热时间反映加热

2、的多少）15、日常经验或自然现象粗略时间、长度练习：(一) 密度的测量1下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是：_ _；（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是：_ _

3、；（3）按_的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值_ _ (填“偏大”、“偏小”)。（4）根据小方及小王的设计方案，小李也设计出第三种方案：用量筒测出盐水的体积记为V，称出空烧杯的质量m0后，将量筒中的盐水全部倒进烧杯中并称出烧杯与盐水的总质量m1，盐水的密度表达式为： ，这种测量方法测得的密度_(填“偏大”、“偏小”)。2小红想测出一个实心小木球的密度。但是发现小木球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积。小红设计了以下实验步骤：（a）把适量的水倒进量筒中如图a所示，记录此时水的体积为V1；（b）用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图b所示，记录

4、此时量筒的示数为V2；（c）把小铁块单独放入水中静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为 V3；（d）从水中取出小木球，用天平测量质量，天平平衡时如图d所示，记录小木球质量为m；（e）利用上面所测到的物理量表示出木球密度的表达式： 。 上面步骤中有一处错误的是 ，（填写字母序号），这一步骤也会导致密度的测量值比木球密度的真实值要_（选填“偏大”或“偏小”）。（1）实验中使用天平测出木球的质量m=_g，木球的体积V=_cm3，计算出小木球的密度木=_g/cm3。（2）实验后，如不用天平，只在a、b、c三个步骤中增加一个测量质量的步骤也可以测出小木球的密度。请你写出这个可以测量出质量的步骤 。 根据

5、你补充的步骤，写出计算小木球密度的表达式_。（用前面a-e步骤及这一步的所有字母表示，水的密度为水）（二）二力平衡3、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所

6、示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 A减少，摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的才料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转（三）摩擦力4、某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题： (1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。(填选项前的编号) 木板的质量m1， 滑块的质量m2： 砝码的质量m3，托盘和砝码的总质量m。(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f

7、=_。(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该实验的理论依据是：_。(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:_5、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A.与物体压力大小有关 B.与物体运动速度有关C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。（1）实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为 （2）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如下表所示，表中数据可以验证猜想 （填序号），实验中采用_法，则该实验注意保持木块与桌面间的 不变，可得

8、到的结论是 。（3）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），写出实验步骤： （4）若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想 （填序号）。（四）液体压强6、小梓用U形管压强计去探究液体内部压强的规律（1）他发现：按与不按探头的橡皮膜（图19所示），U形管两边液面均处在同一水平线上，如左图所示则这套实验装置可能出现的问题是：_图19 图20（2）小梓选用了另一个能正常使用的压强计和一大烧杯的水进行了三次实验如图20所示他探究的问题是：液体内部压强与_的关系实验过程中要判断探头承受液体压强的大小，主要是观察_（3）小梓探究“液体内部压强与液体密度的关系”时，选了另一种密度不同的液体做了如

9、图21所示的对比实验得到的结论是：“液体内部压强大小与密度大小无关”水 某种液体他的结论对不对？为什么？由本实验可知，水_液（选填：“”或“”或“”） 图217用不同的物理方法区分两杯清水和盐水： 方法一：小明想用压强计，其操作如下：(1)当压强计的金属盒在空气中时，小明却观察到U形管两边的液面如图24a所示.出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是： (2)小明再做图24b所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是： (3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入

10、到两杯液体中，如图24c和24d所示他发现图24d中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图24d杯子中盛的是盐水你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；理由是 ，正确的操作是 方法二：只用一个天平和两个一样的烧杯，如何区分 方法三：若用一个弹簧测力计系一块石头，如何区分 （五）浮力8、小红将苹果放入烧杯并逐渐向烧杯中加水，看到如图20所示的情景： （1）比较AB两图可知： 图中苹果受到的浮力较大，从B图可以判断苹果的密度 （选填“大于”、“等于”或“小于）水的密度。 （2）分析BC两图可知：浮力大小与烧杯中水的多少 （选填“有关”或“无关”） （3）小红又拿来一个装水（水足够多，

11、密度用表示）的大量筒，水的体积为V1，借助这个量筒测出了苹果的密度： 在C图中，她轻轻取出苹果，将量筒中的水倒入烧杯中，当烧杯中的水被填满时，量筒中剩余水的体积为V2。则苹果的质量表达式：m = 小红用针把苹果完全压入盛满水的烧杯中，水从烧杯中溢出后，再取出苹果，并继续将量筒中的水倒入烧杯中，当烧杯中的水再次被填满时，量筒中剩余水的体积为V3。 苹果密度的表达式：= 。 （4）如果把C图中的水换成盐水，苹果静止时，露出液面的体积将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。CBA图20（六）机械效率9某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下： 用轻绳悬挂杠杆一端的D点作为支点，

12、在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在O点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平； 竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持0点位置不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2 回答下列问题： (1)杠杆机械效率的表达式为=_。(用已知或测量的物理量符号表示) (2)本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是:_(3)若只将钩码的悬挂点由A移至G，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。10在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识

13、，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：A斜面的机械效率可能与物体的重力有关图12B斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图12所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：实验次数斜面倾角物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功W有/J总 功W总/J斜面的机械效率3005.00.64.21.23.05.03003.00.62.51.21.860%4503.00.82.81.22.43.471%（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上_拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面

14、的木块向_移动（填“左”或“右”） （2）根据表格中数据，第次实验斜面的机械效率为_%，第次实验中总功为_J（3）通过对比实验、数据，可验证小华的猜想_（填写字母）；通过对比实验、数据，可以得出的探究结论是：_（4）此实验主要用到的研究方法是_（5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与_（写出一个）有关（七）动能与势能与哪些因素有关系11如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。该实验要探究的是物体的动能的大小与物体 的关系。该实验物体的动能是指物体 （选填 “A” 或“B”）的动能。该实验物体动能的大小是通过 来反映的。该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时 （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过 （选填“高度”或“质量”）来改变的。实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变 （选填“物体A” 或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。