专题复习--病句剖析.ppt

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1、专题复习专题复习-病句剖析病句剖析1 1、下列广为流传的歌词和广告语有错吗、下列广为流传的歌词和广告语有错吗?(1)(1)我看见我看见,一座座山一座座山,一座座山川。一座座山川。(2)(2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。(3)(3)今年过节不收礼今年过节不收礼,收礼就收脑白金。收礼就收脑白金。(1)(1)这样的说法简直是空穴来风这样的说法简直是空穴来风,完全没有事完全没有事实依据。实依据。(2)(2)在目前状况下在目前状况下,进行股票投资是否有没进行股票投资是否有没有风险呢有风险呢?(3)(3)我国人口众多我国人口众多,盲人数量也是世界上最盲人数量也是世界上最多的国家

2、。多的国家。病句六大类型搭配不当搭配不当成分残缺或赘余成分残缺或赘余语序不当语序不当结构混乱结构混乱表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑结构性语病语义性语病动宾搭配不当动宾搭配不当 有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须引起重视和管理。引起重视和管理。修饰语与中心语搭配不当修饰语与中心语搭配不当 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。主谓搭配不当主谓搭配不当春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。齐晃动起来，发出沙沙的响声。二、成分残缺或赘余二、成分残缺或赘余 1

3、 1、对于那些无视交通规则的人，难道不应该受、对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗到责备吗？2、这句话的后面，包含着多么丰富的、这句话的后面，包含着多么丰富的“无声无声”的的潜台词啊潜台词啊 3 3、这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩、这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因目的重要原因 4 4、从古至今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成、从古至今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成了我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、了我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。不屈不挠的性格。5 5、革命先辈为了人民的利益，他们献出宝贵的、革命先辈为了人民的利益，他们

4、献出宝贵的生命。生命。三、语序不当三、语序不当1 1、格式混用、格式混用(1)(1)两种同义格式杂糅两种同义格式杂糅一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(2)(2)两个分句糅成一个单句两个分句糅成一个单句小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。还得由她编导。2 2、中途易辙、中途易辙 即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式。即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式。说起话来说起话来,他比谁说得都动听他比谁说得都动听,可是做得却比可是做得却比谁都差。谁都差。修改修改:说起话来说起话来,他比

5、谁说得都动听他比谁说得都动听,可是可是做起来做起来,却做得却比谁都差。却做得却比谁都差。五、表意不明五、表意不明 桌上放着许多朋友送来的礼物。桌上放着许多朋友送来的礼物。曾记否，我与你认识的时候，还是个曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。这次外出比赛，我一定说服老师和你这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。得更好。六、不合逻辑六、不合逻辑 1 1、概念不恰当、概念不恰当 (1)(1)用错概念用错概念 例：例：作家通过自己的创作进行革命斗争作家通过自己的创

6、作进行革命斗争,他们写的小说、诗歌、杂文以及画的漫画他们写的小说、诗歌、杂文以及画的漫画,都都成了群众斗争的武器。成了群众斗争的武器。(2)(2)偷换概念偷换概念 例例:人到老年人到老年,白发稀疏白发稀疏,皱纹满面。这些皱纹满面。这些表现都是体质衰弱给老年带来的老态。表现都是体质衰弱给老年带来的老态。(3)(3)混杂概念混杂概念 例例:这种船不仅航行速度超过其他同类的这种船不仅航行速度超过其他同类的船只船只,并且装备了大炮和各种武器。并且装备了大炮和各种武器。2 2、判断不合理、判断不合理 (1)(1)自相矛盾自相矛盾 如如:他是众多死难者中幸免的一个。他是众多死难者中幸免的一个。(2 2)否

7、定不当否定不当 如如:我们要认真学习交通法规我们要认真学习交通法规,防止交通事防止交通事故不再发生。故不再发生。(3 3)主客倒置主客倒置 如如:在那个时候在那个时候,报纸与我接触的机会是很报纸与我接触的机会是很少的。少的。病句辨析方法一、语感审读法一、语感审读法二、主干枝叶梳理法二、主干枝叶梳理法三、造句类比法三、造句类比法四、逻辑分析法四、逻辑分析法五、词语分析法五、词语分析法一一.语感审读法语感审读法例例不管气候条件和地理环境都极端不利，不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。例例党的方针、党的方针、路线、政策路线

8、、政策,更加更加在这个在这个山村深入人心山村深入人心,得以正确贯彻执行。得以正确贯彻执行。语序不当，调整为语序不当，调整为“路线、路线、方针、方针、政策政策”“不管不管都极端不利都极端不利”不合习惯，正确说法为不合习惯，正确说法为“不管不管多么不利多么不利”，关联词语搭配不当。，关联词语搭配不当。二二.主干枝叶梳理法主干枝叶梳理法1.1.先将句中附加成分先将句中附加成分(定语、状语、补语定语、状语、补语)去掉，去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配，紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余。二是残缺、赘余。例秋天的北京是美丽的季节。这是因为语序不当而造成主宾意义不搭不搭

9、配配，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”例篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。“打”多余多余，应删去例例在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。2.2.检查局部，检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余，三是顺毛病：一是搭配，二是残缺、赘余，三是顺序（多重定、状语句）。序（多重定、状语句）。例例汽车奔驰在辽阔的公路上。汽车奔驰在辽阔的公路上。定语与中心语搭配不当：定语与中心语搭配不当：“辽阔辽

10、阔”可改为可改为“宽阔宽阔”。例例听完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。听完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。状语与中心语搭配不当：状语与中心语搭配不当：“激烈激烈”可改为可改为“热烈热烈”。例例同学们把教室打扫得干干净同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。净、整整齐齐。“干干净净干干净净”可以补充说明可以补充说明扫的程度。而扫的程度。而“整整齐齐整整齐齐”则不能与则不能与“打扫打扫”配搭，可配搭，可在其前加上在其前加上“把桌凳安放得把桌凳安放得”，也可删去。，也可删去。多项定语语序不当。多项定语语序不当。北京大学中文系的一位有北京大学中文系的一位有30多多年教龄的优秀的教授。年教龄的优秀的教授。例例

11、一位优秀的有一位优秀的有3030多年教龄的北京大学中文多年教龄的北京大学中文系教授。系教授。记句子：谁的记句子：谁的多少多少怎样的怎样的什么的什么的(属性属性)例：她是国家队的例：她是国家队的（a.表领属性的表领属性的表表“谁的谁的”）一位（一位（b表数量的表数量的表表“多少多少”）有有20多年多年教学经验的教学经验的（c动词性短语动词性短语表表“怎样的怎样的”）优优秀的（秀的（d形容词性短语形容词性短语）篮球篮球（e名词名词）女女（f名词名词）教练。教练。带带“的的”的定语应放在不带的定语应放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。记句子记句子何时何时何地何地何范围何范围何种情态，何种情态，“

12、怎样怎样”表对象表对象“同谁同谁”例：许多老师昨天（例：许多老师昨天（何时何时）在休息室里（）在休息室里（何何地地）都（）都（范围范围）热情地（）热情地（何种情态何种情态）同他）同他（何对象，何对象，“谁谁”）交谈。）交谈。例例为了写好老师布置的论文，在阅览室里为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。许多同学近几天如饥似渴地阅读着。多项状语语序不当。多项状语语序不当。许多同学近几天许多同学近几天(时间时间)在阅览室里在阅览室里(处所处所)如饥似渴地阅读着。如饥似渴地阅读着。3.3.复句：先查句间关系，二查关联词语。复句：先查句间关系，二查关联词语。原句结构复杂，先压缩

13、为原句结构复杂，先压缩为“这值得他们的重这值得他们的重视视”。再比照其结构造句：。再比照其结构造句：三三.造句类比法造句类比法例例这个经验值得文教工作者特别是中小学这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。教师的重视。“这值得他们的学习这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。这值得我们的参观。”这三句和日常说法相比多了一个这三句和日常说法相比多了一个“的的”字，原字，原句应将句应将“教师的重视教师的重视”中的中的“的的”删去。删去。(1)(1)中西合璧的主持风格中西合璧的主持风格,强烈的收视魅力。强烈的收视魅力。(2)“(2)“安睡宝天然枕安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎让你在睡眠中改善

14、颈椎病。病。四、逻辑分析法四、逻辑分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析。逻辑意义分析法要从概念使用、上进行分析。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。顺序、句间关系是否合适。例例该市有人不择手段仿造伪劣产品该市有人不择手段仿造伪劣产品 “仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。例一辆摩托车，像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的公路上飞驶着。箭只能直射，不能拐弯。例例八百多人八百多人,几千条胳膊几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗同暴雨洪水

15、搏斗了一天一夜。了一天一夜。“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”。五五.词语分析法词语分析法1.1.数量词数量词2.2.介词介词3.3.否定词否定词4.4.两面词两面词5.5.关联词关联词6.6.时态词时态词7.7.“、”以及以及“和和”“与与”“跟跟”等词语等词语标志标志:50至至60元元病症病症:不合逻辑。不合逻辑。“上下上下”改为改为“之间之间”。1.数量词数量词例例:公园门票定价过高公园门票定价过高,像世界公园和中华民像世界公园和中华民族园的门票均在族园的门票均在5050至至6060元上下。元上下。标志：标志：50万朵万朵病症：搭配不当。病症：搭配不当。“50万

16、朵万朵”后要加后要加“花花”。例例:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集约要采集5050万朵的花粉。万朵的花粉。例例他能跳过大约他能跳过大约1.51.5米左右。米左右。标志标志:1.5:1.5米米病症病症:数词前后不能有重复表示约数的词语，数词前后不能有重复表示约数的词语，“大约”和和“左右”重复，应去掉一个。重复，应去掉一个。例例局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。作一定要有新的起色。数量短语和数量短语和“的的”同时出现，常产

17、生歧义，同时出现，常产生歧义，“几个几个”可修饰可修饰“学校学校”，也可修饰，也可修饰“领导领导”。例例和大熊猫一样享有和大熊猫一样享有“国宝国宝”之称的丹顶之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。数量减少不能用倍数。只能用分数或百分数数量减少不能用倍数。只能用分数或百分数在数量短语上易出现的病点主要是产在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。数的词语重复。数量词使用规律数量词使用规律 ：标志标志:在在病症病症:搭配不当。在搭配不当。在中中”应为应为“从从中中”。2.介词介词例例他们在遇

18、到困难的时候并没有消沉，而是他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在在大家的信赖和关怀大家的信赖和关怀中中得到了力量，树立了克得到了力量，树立了克服困难的信心。服困难的信心。例例经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。来，我真的错了。“经过经过”使主语残缺，应去掉。使主语残缺，应去掉。例例在北京参加全国人代会的代表们说了：在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话声，农民们的话对对我们基层干部很有感触。我们基层干部很有感触。该句主客关系颠倒，只能该句主客关系颠倒，只能“人人”

19、对对“物物”，不能不能“物物”对对“人人”，应改为，应改为“基层干部对基层干部对农民们的话很有感触农民们的话很有感触”。例例学校学校 自从调整了作息时间后，许多学生自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。由于开始不习惯，上课经常迟到。首句结构混乱，首句结构混乱，“自从自从”应移到应移到“学校学校”前，使前，使首句做状语成分。首句做状语成分。例例贫铀对人的危害，主要体现在贫铀对人的危害，主要体现在 肝肾的破肝肾的破坏上，并有可能由此导致人的死亡。坏上，并有可能由此导致人的死亡。漏用介词漏用介词“对对”，应加在，应加在“肝肾肝肾”前。前。例例在对在对WTOWTO问题的关注上，过

20、去主要集中在问题的关注上，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战上行业、企业等方面所面临的压力和挑战上。首句的首句的“在在”“上上”多余，应去掉。滥用多余，应去掉。滥用介词易出病点：介词易出病点：1 1、缺少主语。、缺少主语。(介词在句介词在句首首)2)2、主客颠倒。、主客颠倒。3 3、搭配不当。、搭配不当。4 4、结构、结构混乱。混乱。5 5、漏用滥用。、漏用滥用。6 6、造成歧义。、造成歧义。规律规律：3.否定词否定词例：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌例：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。标志：忌、不。标志：忌、不。

21、病症：不合逻辑。去掉病症：不合逻辑。去掉“不可不可”。例：为了防止这类交通事故不再发生，我例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。们加强了交通安全的教育和管理。标志：防止、不。标志：防止、不。病症：不合逻辑。去掉病症：不合逻辑。去掉“不不”。标志：否认、不、标志：否认、不、“？”。病症：不合逻辑。病症：不合逻辑。“否认否认”改为改为“认为认为”。例：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁例：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（年全国题）年全国题）例例4 4：这所学校把学雷锋活动没有放在口头：这所学校把学雷锋

22、活动没有放在口头宣传上，而是强调宣传上，而是强调“学雷锋要见行动学雷锋要见行动”，因此效果很好。因此效果很好。“把把”字句中的否定词必须用在字句中的否定词必须用在“把把”字前，字前，该句否定词该句否定词“没有没有”位置不当。位置不当。否定词易出病点：否定词易出病点：1 1、多重否定造成表意相反。多重否定造成表意相反。2 2、否否定词和反问句连用造成表意相反。定词和反问句连用造成表意相反。3 3、否定词和带有否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。否定意义的动词连用造成表意相反。4 4、位置不当。位置不当。三大注意点：三大注意点：1 1、“忌、防止、否认忌、防止、否认”，“禁止、忘、避免禁止

23、、忘、避免”等等2 2、否定词与、否定词与“无时无刻不（无时无刻不（=时时刻刻）时时刻刻）”并用（一并用（一重否定）；重否定）；3 3、否定词用在反问句中。、否定词用在反问句中。规律：规律：例例3 3：搞好节水农业，办好乡镇企业，是能否：搞好节水农业，办好乡镇企业，是能否发展西部经济的的一条重要途径。发展西部经济的的一条重要途径。标志：能否。标志：能否。病症：搭配不当。去掉病症：搭配不当。去掉“能否能否”。注意特殊例例4 4：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。前面用了前面用了“能否能否”而后面并没有表示两面的而后面并没有表示两面的词语，因为词语，因为“勤奋程

24、度勤奋程度”本身就包含了两面本身就包含了两面性，该表述是正确的。性，该表述是正确的。两面词两面词1 1对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量 。2 2公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。8 8环境好坏将直接影响居民的心情。环境好坏将直接影响居民的心情。判断正误判断正误3 3是否解放思想，关系到改革开放的进程。是否解放思想，关系到改革开放的进程。4 4做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。5 5体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判

25、决。7 7艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖暖。6 6学习成绩的好坏是三好生的重要条件。学习成绩的好坏是三好生的重要条件。正正正正正正正正误误误误误误误误5、关联词语、关联词语例例1 1：无论干部和群众，毫无例外，都必须：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。遵守社会主义法制。“无论无论都都”表无条件，表无条件，“无论无论”后只能带后只能带由由“还是还是”“或或”组成的词语，不能带并列短语，组成的词语，不能带并列短语，“干部和群众干部和群众

26、”应改为应改为“干部还是群众干部还是群众”。例例2 2：美国政府：美国政府 如果对进口钢铁实施紧急限如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。为打击对象。两分句主语不同时，第一分句关联词语应在主两分句主语不同时，第一分句关联词语应在主语前；主语相同时，第一分句关联词语应在主语前；主语相同时，第一分句关联词语应在主语后。语后。例例3 3专家说，亲子鉴定不仅专家说，亲子鉴定不仅“鉴鉴”出了社会出了社会世相，也世相，也“鉴鉴”出了血肉亲情。出了血肉亲情。“不仅不仅也也”表递进两分句内容不合逻表递进两分句内容不合逻辑，应先说辑，应先

27、说“血肉亲情血肉亲情”，后说，后说“社会世相社会世相”。4 4这种酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今这种酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有已有300300多年的历史，所以仍然畅销不衰。多年的历史，所以仍然畅销不衰。前后分句无因果关系，滥用关联词语。前后分句无因果关系，滥用关联词语。关联词语易出病点关联词语易出病点：1 1、搭配不当。搭配不当。2 2、位置不当。位置不当。3 3、不合逻辑。不合逻辑。4 4、滥用词语。滥用词语。规律：规律：7、时态词时态词“已经、立刻、正在、刚刚、将要已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在等副词常用在动词前表示动作发生的时间，动词前表示动作发生的时间，“着、了

28、、过着、了、过”等助等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。助词，就会造成语病。例例1 1由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬定于蔡文姬定于5 5月月1 1日在首都剧场上演，日前日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。正在紧张的排练之中。“日前日前”即即“前几天前几天”，不能与表现在的，不能与表现在的“正正”连用。连用。例例2 2该店青年服务员正努力保持和发扬了传该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。统特色。“正正”与表过去的与表过去的“了了”混用在一句子中，造成混用在一句子中，

29、造成时态混乱，应删除一个。时态混乱，应删除一个。例例3 3：这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同：这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。略举措起到了极好的推动作用。“了了”表已然语气，和表将来的表已然语气，和表将来的“将将”矛盾，不合逻辑，应去掉矛盾，不合逻辑，应去掉“了了”字。字。7“、”以及以及“和和”“与与”“跟跟”等词语等词语（并列关系并列关系）例例1 1：归纳整理是学好语文的方法之一。通过：归纳整理是学好语文的方法之一。通过归纳整理，可以把零星的归纳整理，可以把零星的、肤浅的肤浅的、感性

30、的认感性的认识上升为理性的识上升为理性的、系统的系统的、深刻的认识。深刻的认识。考虑前后对应关系。后面改为考虑前后对应关系。后面改为系统的、深刻系统的、深刻的、理性的认识的、理性的认识.例例2 2：长江三峡工程，是改革开放和社会主义：长江三峡工程，是改革开放和社会主义现代化建设的历史时期，我国实施的一项具有现代化建设的历史时期，我国实施的一项具有发电发电、航运航运、环保环保、防洪等巨大综合利用效益防洪等巨大综合利用效益的特大型水利水电工程。的特大型水利水电工程。考虑顺序。考虑顺序。“防洪防洪”应该放到应该放到“发电发电”的前面，的前面，因为因为“防洪防洪”是最主要的。是最主要的。例例3 3：本

31、栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺：本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风风俗民情俗民情、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行了再创造。重新编排、组合和润色，进行了再创造。考虑概念大小。考虑概念大小。“文化娱乐文化娱乐”包括包括“歌舞曲艺、歌舞曲艺、风俗民情风俗民情”等，大小概念并列错误，应改为等，大小概念并列错误，应改为文化娱乐和体育活动等方面的节目文化娱乐和体育活动等方面的节目和和与与跟跟既可以做连词，也可以是介词，使用既可以做连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。时如果不注意就会产生歧义。例例4 4：他背着总经理和副总经

32、理偷偷地把这笔钱：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。分别存入了两家银行。句中句中和和词性不确定，造成句子歧义。词性不确定，造成句子歧义。如果句中出现了如果句中出现了和和与与跟跟等词语，还要注意它等词语，还要注意它所组成的联合短语与前后文的搭配关系。所组成的联合短语与前后文的搭配关系。例例1 1：7070多年前发掘并发现的城子崖遗址，对多年前发掘并发现的城子崖遗址，对研究中国新石器时代文化起到了重要的推动作研究中国新石器时代文化起到了重要的推动作用。用。发掘并发现发掘并发现应为应为发现并发掘发现并发掘例例2 2：人人都要为：人人都要为 希望工程希望工程 贡献自己的爱贡献自己

33、的爱心和义务，为贫困山区的孩子们排忧解难。心和义务，为贫困山区的孩子们排忧解难。贡献贡献和和义务义务搭配不当。搭配不当。例例3 3：目前，电子计算机已经广泛应用到各行：目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人才。专业技术人才。提高提高与与专业技术人才专业技术人才不搭配。不搭配。修改病句五字诀：增成分残缺的删多余的换用词不当简修改应简要调不搭配，不照应的辨析病句歌辨析病句歌 辨析病句要认真，雾里看花莫慌神；基础知识先到位，再察病辨析病句要认真，雾里看花莫慌神；基础知识先到位，再察病源记类型。源记类型。语序颠倒结构

34、乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒语序颠倒结构乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。唐理不真。辨识从来有标准，合符规范当乎心。或凭语感漫审读，多年经辨识从来有标准，合符规范当乎心。或凭语感漫审读，多年经验不可轻；验不可轻；或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识破现原形；破现原形；或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。见到长句莫心急，定状叠或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。见到长句莫心急，定状叠加有章程；加有章程；见到短句莫大意，赘语多从此处生；见到见到短句莫大意，赘语多从此处生；见到“是是”“否否”找对应，小找

35、对应，小心双提与单承；心双提与单承；见到见到“无无”“不不”快相乘，多重否定迷宫深。语修逻上功夫到，确快相乘，多重否定迷宫深。语修逻上功夫到，确保辨句不失分！保辨句不失分！1、下列各句，没有语病的一句是、下列各句，没有语病的一句是A.A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。训班。B.B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。困难的信心。C.C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。是积累资金的重要手段。D.D.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。谈多了。结束结束