数学教学计划总结二年级数学下册教学工作计划.doc

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1、数学教学计划总结二年级数学下册教学工作计划一、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学处理征询题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学处理征询题。表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟纯熟地掌握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学 。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教

2、学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习按照详细情况，运用估算处理实际征询题。处理征询题主要包括了两个方面的内容，第一，安排理处理征询题教学单元，以学生生动爽朗的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种征询题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排处理征询题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所

3、学的数学知识处理一些简单的实际征询题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提早了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动探究图形和数的陈列规律。不仅使学生明白现实生活中事物有规律的陈列隐含着数学知识，同时

4、培养学生观察、操作及归纳推理的才能，觉察和欣赏数学美、运用数学去制造美的认识。二、教学目的要求：1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学征询题的根本含义，学会用两步计算的方法处理征询题，明白小括号的作用。培养学生认真观察、独立考虑等良好适应，初步培养学生在实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的才能。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比拟纯熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用按照除法的意义处理一些简单的实际征询题。3、使学生会识别直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格

5、纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步浸透变换的教学思想方法。4、让学生亲身经历用7-9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算处理简单的或稍复杂的实际征询题；在处理征询题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能认、读、写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描绘万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进展可能；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学惯用

6、详细的数描绘生活中的事物，并与别人交流，培养学习数学的兴趣和自决心，逐步开展学生的数感。6、在详细的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克；使学生明白用称称物体的方法，可以进展简单的计算；在建立质量观念的根底上，培养学生估量物体质量的认识。7、使学生可以正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生可以结合详细情境，进展加减法估算，培养估算认识；培养学生按照详细情况选择适当方法处理实际征询题的认识，体验处理征询题策略的多样性。8、使学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，理解统计的意义，会用简单的方法搜集和整理数据

7、；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题，并可以惊醒简单的分析；通过对四周现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作认识和创新精神。9、使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动觉察图形和数字的陈列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的才能；培养学生觉察和欣赏数学美的认识，运用数学去制造美的认识，使学生明白生活中事物有规律的陈列隐含着数学知识。三、 学生情况分析：我班学生通过一年多的培养以逐步养成了良好的学习适应，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学可以纯熟地口算100以内的加减法，能纯熟的运用乘法口诀计

8、算并处理简单的征询题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。存在征询题：个别学生还没到达计算正确、迅速；一部分学生在答题时比拟粗心、马虎；个别学生在课堂上比拟被动，不敢大胆表现；有几个学生常不能按时完成作业，比拟拖拉。四、教学详细措施：为实现本学期的教学目的，按照本班学生的详细情况，在今后的教学中我将采取以下详细措施：1、接着加强学适应例和学习适应的培养，比方认真审题和计算、注重验算、标准书写格式等的教育。2、努力创设各种情景让学生在生动详细的活动中学习学习数学。从学生年龄特点出发，多采取一些游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动；按照学生的生活经历创设征询题情境，鼓舞学生在生动详

9、细的活动中学习数学。3、引导学生独立考虑与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经历。详细的数学活动中，鼓舞学生独立考虑、勇于发表本人的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。4、月休布置一些比拟有趣的作业，比方跟生活联络的需要实践调查之类的作业，少一些呆板的练习。5、注重数学思想方法的浸透。按照学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的浸透。6、制造性地使用教材。教学中，按照本班学生的已有知识和生活经历确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经历选择适当的教学素材创设教学情境。7、加强对学困生的辅导和

10、优等生的培养。采取生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。8、加强估算，鼓舞算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，老师要不失时机培养学生的可能认识和初步的可能技能，尊重学生的方法，鼓舞学生独立考虑，倡导算法多样化。9、培养学生初步的应意图识，以及提出征询题和处理征询题的才能。本册教材提供了特别多要运用所学的知识去处理的实际征询题，教学中充分利用这些素材培养学生的应意图识。在课堂教学中，留意多一些有利于小孩理解的征询题，而不是一味的难。应该多多考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生和潜能生。10、加强家庭教育与学校教育，

11、适当教给家长一些正确的指导小孩学习的方法。五、教学进度表 ：周次 内容 课时第一周 开学教育；处理征询题 4课时第二周 1.除法的初步认识平均分 3课时第三周 除法 3课时第四周 2.用24的乘法口诀求商 4课时第五周 用46的乘法口诀求商整理和复习 4课时第六周 图形与变换剪一剪 4课时第七周 用7、8、的乘法口诀求商 4课时第八周 用9的乘法口诀求商处理征询题 4课时第九周 整理和复习 2课时第十周 五一放假 4课时第十一周 整理和复习，期中检测 4课时第十二周 万以内数的认识：千以内数的认识； 4课时第十三周 万以内数的认识：万以内数的认识第十四周 克和千克的认识；万以内的加法和减法（一）整十、整千的加减法 4课时第十五周 万以内的加法和减法（一）两位数加减两位数（口算）几百几十减几百几十（笔算）； 4课时第十六周 万以内的加法和减法（一）几百几十减几百几十（笔算）；有多重：称一称； 4课时第十七周 统计 4课时第十八周 找规律 4课时第十九周 总复习 4课时第二十周 整理和复习，期中检测