数学教学计划总结数学教研组工作计划二.doc

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1、数学教学计划总结数学教研组工作计划二 数学教研组工作计划本学期数学组工作的指导思想是：以接着认真学习新课程标准为动力，以进一步转变教育观念为主线，围绕“减负增效”、全面施行素养教育大局，认真落实教育科研、教学治理、教研组队伍建立三大任务，以研究的态度开展好教研组的日常教研工作。1. 围绕“减负增效”、全面施行素养教育大局，不断加强学习，更新教育观念，转变数学教学思想。认真学习新课程标准和如何创立学习型组织。树立正确的教育观，学习观。以开展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的

2、自主开展和每一位老师素养的提高。详细措施为，结合学校教学常规督查小组的评课意见，集体讨论，共同寻找每一位老师课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结每一位老师的教学实践。2.接着深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。对学校提出的听、评课要求，进展认真学习并展开深度汇谈，使每位数学老师明确“一堂优课”的标准两个50（即老师讲授时间不超过50，学生训练不低于50）。评课活动中以备课组为单位由教研组进展协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，商讨细节，实在到达提高老师每位老师把握课堂教学才能的目的，提高教研组活动的实效性。详细措施是：每位与会老师从本人的观点

3、出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目的达成情况，教学过程设计中的闪光点与缺乏之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反响的有用价值等方面阐述本人的观点。进展深度汇谈，互帮互助，协助老师加强课程开展认识，提升老师教学智慧，提高课堂教学的质量。3.进一步发挥教研组功能。力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合“创立学习型组织”的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的要素。周一的教研组会，将以学习如何创立学习化组织为载体，结合详细工作发挥集体智慧进展征询题的处理，将理论

4、转化成指导工作，或对工作进展总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同讨论，在活动中实现初中数学教研组的合力。4.认真落实集体备课，以集体备课推进校本教研的深化进展以“用好新教材”作为集体备课的重要内容，以他“提高课堂教学的有效性”作为集集体备课研究的重点，围绕“减负增效”积极探究集体备课的有效方式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有重点、有深度。5.认真抓好教科研。全体老师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持“自主，合作，创新”课堂教学方式，按照学习，实践，总结，检验的流程进展教学研究，学习确实是要接触新的理念，不断丰富“自主，合作，创新”的含义，实践确实是以本人学到的新理念指导本人的教学工作总结，确实是要不断反思那些实践对提高教学质量协助，与其他老师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验确实是用学生的学习水平是否提高来调查本人的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。6.重点加强对青年老师的培养，探究老师培养的新途径、新方法，加强数学老师队伍的梯队建立。以青年老师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年老师培养力度，充分发挥区、校级骨干老师的作用，对青年老师有目的的进展“传、帮、带”，促进青年老师健康成长。接着抓好青年老师的课题研究工作，引导青年老师开展小型、微型课题的研究工作。